素子花殇凤掩妆百度云:我眼中的美国公立小学教育

我眼中的美国公立小学教育

多多的一年级也已经上了一个多月了，我也对美国的公立小学有了些初步的印象。相比对私立蒙式教育曾经的一见钟情，对美国公立小学的教育至今我还没能钟情起来，应该说是困惑与欣慰并存吧.

虎妈蔡美儿到中国访问的时候曾经说过:"中国的基础教育确实很好，对孩子管得很严厉，但是我觉得孩子的压力太大了，应该多一点玩的时间。而美国的小学简直是浪费时间，太宽松了，就是玩。但美国的大学真的非常非常棒，可以学到很多很多的东西." 我现在对这段话还是很有同感的。

先说说我的困惑吧:

1.最近我看到一条消息说国内开学之季，家长要帮孩子包好多个书皮，任务挺繁重。我们这里没有这样的任务，因为美国小学低年级阶段根本没有教科书！看着小人天天背着个大书包，貌似是蜗牛背着重重的壳，其实书包里啥也没有，每天背回来的就是几张纸。美国小学低年级没有教科书不是什么新闻，但是最近去学校做义工却发现他们实际上是有书的，而且是根据人头每人一本，但这些书却不发给学生。上个月做的两次义工都有一项任务就是＂撕书＂。每本书上老师选好要撕下来哪些页，我们就一本一本撕下对应的页数，然后再把同一页的归在一组用别针别起来。上个星期我一本书大概撕了１０页，一共撕了２９本。渐渐我发现，小多他们带回家的课堂练习用的就是撕下来的这些一页一页的书。我就开始困惑上了，为什么不把书发给孩子然后让他们做指定的页数呢？为什么要浪费义工的时间做这些无意义的事呢（至少我没看出来这么做有啥意义）？以前我们上学的时候讲究复习预习，根据这个情况看来，美国小学可能是不鼓励预习的。现在我把小人带回来的课堂练习都按页整理了，等都学完了，订起来就是一本书了。

2.上学时间短：多多他们一年级每天到校时间是早上8:15am, 下午2:15放学,中间40分钟午饭,上午有20分钟的RECESS(课间活动),实际上课时间五个小时.每周三是modified day,这一天上课时间是四个小时.然后动不动就是这个假那个假.最近开家长会的那一周,每天都是一点多就放学,还有一天干脆就放假不上课. 去年经济不好的时候,学区还有六天的Furlough Day (强制性的放假).算下来,一天也就大半年的时间在上学.

3.如果单从学业方面(academic)考量,在公立小学,特别是四年级以下这个阶段,能学到的东西并不多.多多他们蒙校教的东西,足以应付公校二年级的课程.他们一年级真的是从ABC,123起步的,相当于蒙校4岁学的内容.学了一个多月,进度还算快.不过无非也就是常见单词,读段小文,写篇简单的小日记,数学就是10以内的加减法,这些就是一年级的主旋律了.目前小多他们家庭作业一点儿没有,连一般美国小学常见的阅读作业都没有,据说秋假以后会有.说实话我真的很期待他们有点作业,不在多少,而是每天做作业,是一种学习习惯的培养,特别是象读书这样的作业.家长确实是可以给孩子自己留作业,可是咱都知道,老师留的作业和我们家长留的作业分量是不一样的.老师的一句话如同圣旨,咱的话经常就是耳旁风.美国学校一般作业时间的长短是有规定的,好象是一年级不能超过10分钟,以后每升一个年级,家庭作业相应增加10分钟.

虽然作为家长有着这样那样的困惑,但看着小人天天背着空书包兴高采烈地去上学,喜欢学校喜欢老师,心里还是很欣慰的.

趣味教学:无论私立还是公立,美国的学校都重视让孩子快乐地去学习,课堂上总是充满了乐趣.所以虽然学习内容对小人来说是炒冷饭,但他也不觉得无聊.

以他们常见单词(sight words)的学习为例子,带回家练习的.同时老师也强调了就象做游戏一样跟孩子一起练习,最重要的就是让这个练习常见字的过程充满乐趣.老师的信中还特别给了几点建议,比如和孩子比赛看谁能在最短的时间内把全部的单词都读完.

他们课堂上写的小文,自己喜欢吃的东西,图文并茂,我非常喜欢这样的课堂作业.

注重学习能力的培养:

我从多多带回来的课堂作业中我看到下面的一张纸,看来10以内的加减法也能学出花来.早就听说美国的教学中

没有过多的抄写,背公式定理之类的,他们比较重视思考解决问题的能力.3+3=6,让孩子用一段话写出现实生活中的3+3=6,仔细想想实际上就是让孩子编一道应用题呢.看似简单,但我想这大概就是培养学习能力的起步点吧.

行为举止的重视:

美国鼓励孩子的课堂参与,上课是师生间的互动,因此学校上课的方式表现为轻松活泼自由,但这个自由的基础是规矩,没有规矩不成方圆,到哪里都一样.这个规矩,也就是孩子在学校的行为举止,是否能听从老师的指令,对孩子是不是能适应学校的生活起着举足轻重的作用.

我曾经写过多多他们班每个孩子就有一个积分卡,1000分是一个学年的终极目标,而且每达到100分就有一个有趣的奖励.下面是小多拿到100分的积分卡,现在马上就要拿到200分了.我家小多就非常喜欢这样的奖励机制,有了目标也就有了自我约束,知道要怎么表现才可以拿到积分.

他们一年级已经学了什么是尊重,什么是权利,什么是个人意见,是谁建立的条例制度等等,有点社会学的味道.

在教书方面,美国的学校做的多好,我不敢说,但育人方面做的还是有声有色的.

公立的规模毕竟比私立大得多,虽然现在经费成问题,但他们的硬件设施还是满齐全的.我看到多多他们学校的图书馆不亚于社区图书馆的儿童部,也有规模不小的电脑教室,自己的咖啡厅,大操场等等.现在他们可以每周从学校的图书馆借一本书回家,如果按时归还,就可以增加到每周两本.

另外就是公立学校的活动相对比较丰富,这也是公立学校吸引我的地方之一.