鸡皮吃了会胖吗:今天,我们怎样管理好学校

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今天,我们怎样管理好学校

[日期:2010-09-27] 来源:  作者:张建中 [字体:大 中 小] 校长要有自己的办学理念
  
  校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中有效地实施。
  校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会各方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。
  校长要虚心向他人学习,在借鉴兄弟学校先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己特色的学校,而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套。
  
  校长要有自己办学的远大目标
  
  校长在抓好常规管理的基础上,应该考虑学校如何进一步发展,如何提高办学的层次。用开阔的眼界和抱负,认真规划学校未来的发展,把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标,使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标,并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程,以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。
  
  校长要加强师德建设
  
  校长要管理好学校,首先要有良好的师德为基础。师德水平高低是关系师资队伍建设,关系学校教学、科研、教育管理,关系校风、学风,关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处,我们首先通过个别访谈、问卷调查等形式了解师德状况。
  经常组织教师学习、讨论有关师德方面的材料,在师德规范中对教师提出明确的规范要求。在具体的实施过程中,教师首先应是一个合格的公民,要有一个公民应有的人格素质和道德水准。其次是教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。最后是师德要满足素质教育对教师的要求。
  
  校长要依法治校、以制治教
  
  科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此,校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中,要充分发扬民主,使制度“合法化”,这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度,还需要狠抓制度的落实。一切制度、规定,如果没有检查和督促,没有过硬的措施作保证,都将变成一纸空文。
  
  校长要带头开展教育科研,
  理性思考教育教学问题
  
  校长要带头开展教育科研,积极探索、研究教育教学改革中的问题,站在理论的高度去指导具体的教育教学工作。这是提高学校管理层次的根本途径。勤勤恳恳工作,管理好学校是校长的责任,思考如何让我们的学生更好地发展,能够赢得未来的竞争是校长的重要责任。只有对这些问题有了清醒、正确的认识,素质教育才不会成为一句空话。
  
  校长要“知人善用”
  
  一所学校办得好与差,光靠几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能。校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜,要发现人才、利用人才,让他们的才能有用武之地。这就要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则,对工作能力强,在学生心目中有威信的教师要加以培养,委以重任。把对教学工作有特长的教师放在重要的位置上,使人才各尽所能,各得其所。用人应该顾全大局,千万不能感情用事,不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到以诚待人,重用贤才。真正做到用人不疑,疑人不用,大胆地使用人才,合理地使用人才,爱护地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,在教书育人的岗位上大显身手,真正做到“英雄”有用武之地。
  
  校长要形成自己的管理风范
  
  办好一所学校,归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力,必须加强文化建设,特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念,这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此,校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀,并且加以扬弃、总结提炼,把其上升为理论,不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理风范。
  (作者单位:江苏金湖县涂沟中学)
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