孔文子何以为文也:研课标说教材的实施意见(转）

关于在全县中小学开展

“研课标、说教材”活动的实施意见

东教发〔2012〕2号

为认真贯彻落实《东平县教育振兴计划》，使广大中小学教师进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，促进教师的专业成长，经研究，决定在全县中小学开展“研课标、说教材”活动。现就该项活动提出以下实施意见，望各单位认真贯彻执行。

一、活动目标

通过开展“研课标、说教材”活动，要求教师全面熟悉、掌握课程标准和本学段、本学科教材，梳理出教材的知识结构，画出每册教材的“知识树（网）”，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。具体要做到“五个能”：能说清楚新课标对本学段、本学科课程的基本要求（包括质的要求、量的要求及如何落实）；能说清楚本套教材的编写意图和编写体例；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能提出本套教材处理的合理建议；能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。

二、活动范围

全县中小学现任文化课教师（50岁以上的自愿参加）。

三、活动安排

从2012年2月上旬开始，至2012年8月下旬结束，分三个阶段进行。

（一）学习培训阶段（2012年2月上旬）

1.学习内容。组织教师观看天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王敏勤教授报告录像以及说教材优秀案例录像。以细化解读课程标准为突破口，深入理解课标的要求；以“画知识结构图、说教材、同课异构、写课例分析”为切入点，深入钻研教材，了解编排的意图，熟悉教材内容，整体把握教材体系。

2．学习要求。（1）《课程标准》学习要求：通读学科课程标准，了解梳理课程标准的基本结构，理解课程的性质和地位，领悟课程的基本理念，熟知课程标准的设计思路。（2）教材学习要求：一是通读学段教材。了解新课程标准对本学段、本册、本单元的基本要求，明确教材编写意图及体例，画出知识体系结构图；二是专研一篇文章或一节教材，研其在整个单元的位置，编者意图；三是研究中学教材和高中教材如何体现中考和高考的。

3．学习方式。采取集中培训与校本研训相结合的方式。（1）集中培训：2012年2月上旬，组织开展“研课标、说教材”骨干培训，通过分学段分学科组织“研课标、说教材”骨干培训，为各单位集中培训和校本研训培养骨干力量。（2）校本研训：各乡镇（街道）教办、县直学校要将开展“研课标、说教材”活动作为今后一段时期校本研训的一项核心内容重点开展。各学校要为每位教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材，要按照“每位教师每周参加本学科集体研训活动不少于一次，每次不少于2学时，各校每月要至少利用一个上午开展集体校本研训活动”的时间要求，开展形式多样的“研课标、说教材”活动。各单位要结合本单位实际制定出具体的活动实施方案和工作安排表，要求时间明确、内容具体、步骤清晰、措施得力、责任到人。实施方案和工作安排表要于2012年2月20日前报县教育局教师教育办公室，教育局随时督导检查。

（二）点评比赛阶段（2012年4月上旬—2012年6月下旬）

1．点评：2012年4月份，县教育局组织对各单位“研课标、说教材”活动开展情况进行现场点评（随机抽取部分教师参加）。点评内容主要包括“研课标、说教材”现场展示、优秀“知识树（网）”展示、活动氛围等方面，每个乡镇（街道）提供一处点评现场，县直学校校校到，点评成绩计入年终综合督导评估成绩。

2．比赛：采取层层组织、分段实施的办法，按照初赛和决赛两个阶段进行。

第一阶段：初赛（2012年4月30日前完成）

各学校要组织好校（学区）级初赛活动。要求人人登台演讲，人人参与评价，推荐优秀选手参加上一级比赛。乡镇（街道）选手由各乡镇（街道）教办组织比赛活动，择优参加县级决赛；县直学校选手直接参加县级决赛。

第二阶段：决赛。由县教育局统一组织。于2012年6月底前完成，具体事宜另行通知。

（三）阶段性测试验收阶段（2012年7月上旬—2012年8月下旬）

2012年暑假期间，县教育局将组织对“研课标、说教材”活动开展情况进行阶段性考试验收，考试验收采取集中测试的方式进行，考试方案另行下发。

四、措施及要求

（一）加强组织领导。“研课标、说教材”活动是加速实现教师队伍专业化的一项重要举措，是我县教师专业成长三年计划中的重要一环，具有十分重要的意义。各单位要切实提高对开展此项活动重要性的认识，强化组织领导，狠抓过程管理，确保活动有序、有效开展。

（二）认真宣传动员。各单位要采取多种形式广泛宣传“研课标、说教材”活动的重要意义，引导和鼓励广大中小学教师积极参加学习，踊跃参与活动，不断促进对课程标准和教科书的把握。各单位要以此次活动开展为契机，建立“研课标、说教材”长效机制，深入推广优质高效课堂模式，促进课堂教学效益和教学质量不断提高。

（三）严格考核奖惩。对在县教育局组织开展的“研课标、说教材”比赛活动中表现优异、成绩突出的教师颁发县优质课一、二等奖。2012年暑期“研课标、说教材”集中测试成绩分为合格、不合格两个档次，不合格档次的教师，除当年度个人考核不能定为“优秀”等次外，还要进行补测，仍不达标者除当年度个人考核不能定为“合格”及以上等次外，还要进行离岗强化培训，培训测试后仍不合格者，调整工作岗位。教育局还将把“研课标、说教材”活动开展情况和考核成绩作为对学校工作督导和校长履责的重要内容之一，对成绩突出的学校、单位、个人给予表彰和奖励，对思想不重视、工作不得力、效果不明显的学校、单位进行通报批评，责令限期整改。

附件：“研课标、说教材”活动工作安排表

二○一二年一月三十日

主题词：教师培训 实施意见

东平县教育局教育发展研究室 2012年1月30日印

共印80份

附件：

“研课标、说教材”活动工作安排表

序号

活动内容

完成时间

1

制定下发活动实施意见、开会布置

2012年元月底

2

观看王敏勤报告及优秀说教材案例录像

2月上旬

3

分小学、初中、高中阶段组织培训活动

2月上旬

4

乡镇（街道）、学校制定活动实施方案及工作安排表

2月上旬

5

学习培训

4月底前

6

点评比赛

6月底前

7

阶段性测试验收

8月底

8

成绩公布及分析

9月上旬