缺氧 让二氧化碳降温:《老子?第二章》方悟 - 科研学术自由谈 - 南方科技大学|中国教育深度网-南大门 南方科...

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/29 20:08:45
老子·第二章》方悟

 

(以哲学辩证法解“非常道”)

 

天下皆知美之为美,斯恶矣。皆知善之为善,斯不善矣。有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。是以圣人处无为之事,行不言之教。万物作焉而不为始,生而不有,为而不恃,功成而不居。夫唯不居,是以不去。

 

解读:

 

人类以名词概念和判断推理作为思维形式,名词概念在哲学中演化为范畴,范畴的特点是成双成对,或说的都是两两对应关系,同时产生,同时被用来描述这个世界,不能割裂开来孤立使用,所以你知道什么是美,同时便知什么是丑了。手心、手背都在一只手上,美、丑都在一张脸上。只知其一,不知其二,把范畴分割开单方面看,是形而上学的特点。《老子》二章,本是强调对应范畴的不可分割,讲合二而一的,却被当作“一分为二”的例证,真荒谬绝伦。同时也说明,辩证法和形而上学不过是一步之遥,“合”稍微把握不好,就会滑向“分”的形而上学思维。有、无对应,有为与无为相伴,你不做什么,不去人为干预事物发展,你反促成了事物的自我运动,这在某种意义上说就是有为。功过对应,不居功便也无过,居功本身就是无德,就是罪过,居功自傲者没有一个不被历史抹掉的。做了好事必得褒奖,己不言,自有人言,若是领导者,百姓不会忘记他。

 


译文

 

(名词概念存在对应关系,它们同时产生,也同时消亡。所以)天下的人都知道美为什么是美,同时也就知道什么是丑(真善美与假恶丑相对应,这里以“恶”指代“丑”。)了。都知道什么是善,同时也就知道什么是恶了。有和无的概念是(在宇宙空间事物的相互依存关系中)共同产生的;难和易的概念是(在实践感受中)同时生成的;长和短的概念是在形态比较中同时得到的;高和低、上和下的概念是在方向的比较中同时得到的;声响和回音相互呼应同时产生,前与后相互伴随,不可分割。所以古代的圣人做事排除一切人为因素,不对世界的发展变化妄加干预,只是顺应着自然规律;他施行的教化,也是不用言语去命令,而是身教重于言教,以自己的行动去感化民众。自然之道使万物蓬勃发展(自然之道就在万物之中,并非脱离其而存在,虽然讲“道生万物”,但那只是一种比喻,它们是不分先后的,一旦以“分”的方式理解,就滑向形而上学了,所以讲“不为始”。)但不能把它看作是存在于万物的前面的,不能把它看作是万物的原始开端。道——自然规律的集合,好似生养了万物但它并不据为己有,施予了、做了而不自恃有功,功德完满而不居功自傲。(君主学习“非常道”这种哲学,应该学习古代圣人,模仿自然之道的运行,以顺应自然规律的方式推动事物发展,治理国家。做好事而不居功自傲,永远谦逊。)君主只有不自居其功,其功德才值得人民永远铭记。