iphone照片删不掉:用心做教育(这可是我自己写的哦~张美琴)

《我的教育教学二、三例》

                    用心做教育

接班这帮孩子才3个月，我已经把他们的脾气秉性摸得一清二楚了，教学中和平时的班级管理中的一些小事情我还是有能力处理的。但最近遇到了一个棘手的事情，令初为人师的我非常头疼。事情是这样的，月初收学生饭费的时候，一女生来办公室找我，称她交饭费时我找给她的钱不见了，而且在班里的垃圾筐里找到了自己的钱包，里面已经空空了如也了。听到这个情况，我懵了，这是我工作3个月来遇到的第一件丢钱的事情。我心里很乱，不知道从哪下手处理这件事情。经验丰富的郝老师说可以找几个心细的女孩私下里观察下。但几天过去了，事情一点进展都没有，我感觉很无所适从……

 我是学教育的，上学时就学了教育心理学的方面的书，这么点小时怎么能难住我，我是班主任，每天的职责就是处理班级里面的事情，有经验的老师们提醒我，如果这件事情不处理，班里还会接二连三的发生类似事情的。好，我决定和孩子玩玩心理战术。首先，我在全班公布了丢钱事件，让学生自己说那个拿别人钱的同学的做法对不对。这个目的是让全班学生明白随便拿别人的东西是不对的，从而启发他们回想下原来班里的哪个同学喜欢拿别人的东西看，还有就是哪个同学没事干总在其他同学的周围转悠。其次，让学生把想要说的关于丢钱这方面的话写在（写着学生名字的）纸条上，纸条上包括两方面内容：一是检举学生自己，承认这件事是自己干的，请老师和同学们原谅，以后再也不干这样的事情了。二是检举别人，即学生自己觉得很可疑的人，并说明理由。第三，我尽量把事情说的很严重，而且经过侦察已经知道钱是谁拿的了，这次这样做只是希望给他一次改过的机会，如果他自己检举自己了，这件事不老师不会往上报，若上报学校后的严重后果一定要在学生面前说的越严重越好，让拿别人钱的学生选择“自首”，自首后只有班主任一人知道，而且给他机会让他在这个学校继续学习和观察，老师从此不再说这件事情。除此之外，还要在全班学生面前以我的人格担保学生们的纸条只有我一个人看，这样可解除拿别人钱的学生的后顾之忧。把纸条收上来后，我找了个没人的地方仔细地阅读孩子们写的纸条，纸条看到一半的时候大多数学生的苗头都指向班里的马金刚和杨文雅，因为他们二人身体上都有些缺陷和不适学生出去活动的时候他们二人就待在班里，若没有那张“自首”的纸条我还只能怀疑他二人了。可事情不是想象中的那样的，34张纸条都要看完的时候，我看到了他（由于我给这个学生保证过绝不让第2个人知道他做的这件事情，所以文中未写出这个拿别人钱的孩子，还请了解。）写给我的纸条上承认了自己的错误，以及给我的保证。顿时，我的心情豁然开朗啊，这是初为人师的我开学以来做的一件特别让自己有成就感的事情，我暗喜教育是件很复杂的事情，用心做，用真心做，对每个人负责，对自己说的每句话负责，去赢得孩子的信任，从而使自己的对孩子的教育有好的结果，这样看来教育也是件很简单的事情！事后我找到了他，跟他交流后，他对自己做的这件事情很后悔，发誓再也不干这样的事情了，我当他面就给了他保证，除我谁也不会知道事情的真相的。我也给他提出了新的要求，让他在各个方面约束自己，让自己在成长的路上少走弯路，他默许，还有些激动。在班里，我告诉学生那个拿别人钱的同学非常诚实，向老师认了错，我觉得知错就改就是个好孩子，我在班里代这名同学给丢钱的女孩道了歉，并得到了女孩的原谅，借这我又在全班同学代他道了歉，并问其他同学是否愿意原谅这个迷途知返的同学，他们都为这个孩子鼓掌，这时我看到他也在鼓掌，大概是在给自己鼓掌，自己鼓舞自己加油，努力做完美的人吧！

 一直到现在班里都没发生类似丢钱的事情，他也变得更勤奋的学习和帮助别人了，他用自己的行动在回报老师和同学们，我看在眼里乐在心里。

圣诞节那天，我接到了他给我的一张小小的贺卡，上面写着：老师，感谢您给了我一次重新做人的机会，您就像我的大姐姐一样帮助我并包容着我的一切，我不会忘记您为我做的一切的。祝圣诞节快乐！这张小卡片有了这么几句简短的话语后，它拿在我手上感觉好重……

是啊，人还没有犯错误的时候，尤其是小学生，自我约束能力特别弱，记得王校长说过：老师要允许学生犯错误，小学生的生活里大部分都是错误组成的，作为老师要用正确的知道 帮助他们改正，这样学生才会明白事理，从而重新塑造自己，一步步地完善自己。这是作为老师的重要职责啊！

在这里我要感谢我的学生们，是他们让我成长！这件事处理完后让我有极大的成就感，我信心十足，一定要对我的学生负责，教好他们就是我的最大职责。还有就是在教师这个岗位上要用心做教育！

               报名费的风波

   刚开学时，区里举办了一个小学生朗诵比赛。班里的好多同学都报了名，这次是个很好的锻炼的机会，好多家长都给自己的孩子报了名，胡晓的家长也不例外。报名费也不多，30元/人，郝老师的报名费。这以后的日子郝老师每天都带报了名的孩子练习朗诵。

胡晓，个子偏高，肤色偏白，性格很腼腆，这是他留给我的最初的印象。后来慢慢发现他的学习成绩一般，而且课上小动作很多。

一天，我刚要带学生路队放学出校门时，胡晓的妈妈找到我问他的朗诵成绩出来了没，还说碰到别的孩子的家长说成绩已经出来了。我先是愣了一下，好象郝老师带这几个孩子练习的时候没胡晓这个人啊，那这到底是怎么回事呢？我把孩子放学后和胡晓的妈妈一起找到郝老师，果然，郝老师说胡晓在刚开始时就退出了，而且郝老师也把30元的报名费退还给他了，他根本没参加这次的朗诵比赛，可胡晓在我们面前一口咬定他没退出。郝老师找来了和胡晓一起报名的孩子们，他们也能证明胡晓退出了。可胡晓本人就是不承认，这可把郝老师和我急坏了，这家长通情达理还好说，否则还不说这是我们当老师的错啊。当天晚上我让胡晓和他妈妈先回家了，第二天我把孩子们安排做练习题，把胡晓叫到了办公室，怎么问他还是死活不承认。他还显示出了一副很委屈的样子，还有点要哭出来的样子。我仔细一想，这里是办公室进进出出这么多老师，各个都看他一眼，有的还关心他犯了什么错来办公室。我也是从胡晓现在这个年龄过来的，我知道他怕什么了……于是我带他来到办公室的房后，这下他会放松了吧，可就算我使出了全身的力气来回的给他摆道理，最后结果还是不承认。我说：“好，你先回去上课吧，老师相信你是个好孩子，说的全是实话！”。就这样我让他回去上课了，就在快上学的时候，我看到胡晓很开心的样子，于是就让他把同学们的作业本发下去，他很高兴地发了起来。看得出来，他已经相信我很相信他的话了，而且也非常重视他，要不怎么让他发作业本呢！这时听见一声：“谁没有作业本呢，这有一个没写名字的？”是胡晓喊的。我都惊诧了，他是个很腼腆的孩子啊，怎么……趁他高兴，我没来的及给孩子们放学就把胡晓又一次地叫到办公室，这时办公室没有别的老师，我跟胡晓说：“老师发现你最近学习成绩上去了，学习兴趣也高了，而且很愿意为同学们服务，和同学们的关系也很好，老师想让你竞选班里的组织委员，你也知道申文超下去后，这个位置一直都是一个空缺，我看你表现挺好，你一定行！” 胡晓也不断的点头。我也来个趁热打铁：“胡晓，班干部可都是给同学们做出表率作用的，你当上了也不例外，那老师再问你有一遍朗诵比赛报名费的事情，到底是不是你自己自愿退出的？”只见胡晓惭愧的低下了头，说：“是。”我高兴的不得了，说：“老师就知道胡晓是个好样的，自己做的勇于承认，以后可不准这样了！”我带着孩子们放学，站在队里的胡晓用亲切的目光看着我，我也对他点了点头。我想这件事情之后胡晓应该懂事了吧，我也尝到了甜头，这可是初为人师的我第一次断这样的案子啊！

报名费的风波就这样过去了……

从此以后，胡晓的学习劲头可大了，期末各科成绩都是良好，跟以前比可进步不小呢，我在班里表扬了他。

四王府小学

                                 张美琴

                                 2007. 2.