提高学习成绩的两大有效途径
——我想和2010年高考生家长说的话之二
民 哲
现在距2010年高考还有半年的时间，让自己的孩子在有限的时间里，学习成绩有大幅度的提高是所有考生家长企盼的事情，那么，家长如何做才能帮助孩子在学习成绩上有大幅度的提升呢？
我的体会和感受是，让孩子学习成绩提升有两大有效途径：
一、家长应放平心态，为孩子提供一个良好的学习环境
在实际生活中比较优秀的孩子都有很多的好习惯，以拥有好习惯的多寡作为衡量一个孩子是否健康成长的标尺是不为过的。“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，”叶圣陶老先生对教育所下的上述定义是非常精辟的。好习惯哪里来？是孩子天生就具有的吗？肯定不是！好习惯是家长从小培养的。我经常和一些家长朋友谈及的一个结论是，如果和家长聊上20分钟或到他家感受1个小时，我就能得出他的孩子学习成绩大致的水平。我凭什么这么“武断”的下结论呢？凭的是亲子关系的优劣和家庭氛围。请你细细地品味一下是不是有一定的道理呢？
对于高三的孩子，我们没有那么多的时间再谈论习惯养成问题，但作为家长，要有能为孩子提供一个良好学习环境的本事和能耐，在这个方面还是可以速成的，如何速成呢？
家长放平心态，接受孩子的现状，并多鼓励之。高三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧知识，要兼顾各科提高自己的能力，一年的时间显得十分的短暂而忙碌，每个高三学生面对着极大的压力，他们都希望自己学习好，这一点是和家长的期望一致的。可是在实际生活中，有很多家长和孩子之间总是因为学习问题产生摩擦，甚至出现矛盾和冲突，这是为什么呢？其主要原因是家长和孩子之间缺乏真正的理解和有效的沟通。如果家长对孩子期望值高，恨铁不成钢，或者有意拿自己孩子和别人孩子攀比产生不平衡心理，那么孩子就会产生极大的挫败感和焦虑烦躁情绪，对其正常的学习和生活是极其不利的。很多家长可以说是不了解自己的孩子，起码是不了解孩子的内心世界，这都是对孩子缺乏尊重和理解而导致的！孩子学习需要一个良好的学习氛围和平和的心态。
进入高三以后，家长要在自我心态调整上下功夫，提前做好调试工作以最佳状态进入角色。虽然时间紧任务重，但家长更应该注意家庭温馨氛围的营造，要做孩子的坚强后盾。家长的角色是多侧面的，要做孩子的参谋、助手、信息收集官、后勤部长、心理按摩师等等，使孩子感受到来自父母家庭极大的信任和支撑；家长要给孩子说话、表达内心真实心理感受的机会，要认真安心地倾听孩子的想法，给他们充分的自由来表达内心的各种体验和感受：喜悦、兴奋、满足、惶恐、不安、挣扎、困惑和烦躁等等，一定要在家庭中给他们设置发泄负面情绪的出口。只有这样，你才能真正走进孩子的内心世界，互相接纳和理解，孩子也才能从家长身上汲取前进的动力和战胜困难的勇气！记住：微笑着倾听、真心地接纳、充满爱地理解和恰当的鼓励，所有这些对于高三的孩子来说就像雨露一样会滋润他们焦虑干渴的心田，会给他们腾飞插上隐形的翅膀！
二、帮助孩子找个他认可的好老师在学习方法上给予指导，对孩子学习成绩的提高应该是立竿见影的
孩子面临高考，需要有两个学习计划，这已是很多考生和家长的经验之谈了。一个计划是跟随学校老师的步骤走，这只能说是基本的需要，专心的听讲、有问题及时请教老师和家长与老师的有效沟通等都是非常重要的，这一计划在此我不需多谈。另一个计划就是给孩子找个他认可的好老师，在学习方法上给予指导，特别是对孩子的弱势科目上的指导效果是非常显著的。
现列举两例供大家参考！
1、一个月以前，有两位好友向我咨询自主招生的有关问题，为了给好友一个满意的答复，我特意拜访了博友紫荷老师，这次拜访让我收获颇丰。紫荷老师是北京某高校的老师，通过和她的交流让我感觉她不仅在自主招生方面有很多的经验，帮助孩子成功赢得清华自主招生考试的加分，而且在孩子备战高考的很多环节上都做得细致入微，给我很大启发。其中一个细节给我留下了深刻印象，她为了帮助孩子提高语文成绩，除了与孩子任课语文老师经常沟通外，还建议孩子吃“百家饭”，争取一切机会获得校外好老师的面授机宜。于是她广泛搜集、甄别和筛选信息，考察了很多知名的课外培训机构，并有选择地亲自去听课、感受和比较，从而发现那些真正有实力并能开启孩子心智的语文特级名师，最后终于找到一位她和孩子都认可的语文名师，为了让孩子得到这位老师的指导，她执着地在这位老师的家门口守了好几天，感动得这位老师终于答应在百忙之中挤出时间为她的孩子进行了辅导。
紫荷老师的很多经验我会在以后的博文中陆续谈到。
2、作为80后的祝云天老师，身上有种魔力，说他有些神奇并不为过。认识祝老师是在今年高考后的一次博友聚会上，可以说认识他是那次聚会我的最大收获，当时我就听几位熟悉祝老师的博友谈了很多他的神奇之事，如：他能通过分析学生的物理试卷判断出这位学生的作文水平。随着我和祝老师接触的不断增多，对他的神奇之处就更心悦诚服，现举一例：一位好友让我帮助他高三的孩子找一位好老师，我就向他推荐了祝老师，起初这位好友不相信还有全科老师，我说，你不信也很正常，再说祝老师很忙就是你同意他还不一定有时间呢。好友对我还是比较信任的，还好祝老师决定在百忙之中抽出时间帮助辅导这个孩子。在第一次指导孩子后，好友就被祝老师所折服，因为他的孩子在接受祝老师辅导后仅一周，就在一次小考中英语就有了不小的进步。其实，在祝老师给这位好友孩子辅导后，我从孩子的眼中就能看到变化，因为孩子的眼睛亮亮的放着光芒，嘴上还直说祝老师的方法很管用很有针对性。
总之，在高三后半程的学习中，孩子要认清自己的优势学科和劣势学科，要客观评估自己在弱势学科上的问题和可能的提升空间；家长审时度势地学会借助外力，在孩子需要时，为孩子报个由好老师授课的课外班或找个好老师进行一对一地补弱，可以帮助孩子逐步扫除前进路上的障碍，极大增强自信心，提升成绩，请考生家长们给予足够的重视！
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