何洁赫子铭为什么离婚:家长应该学会正确的鼓励孩子
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/28 19:15:16
今天在妈网看到一个原创的帖子,觉得很有用,分享给更多的宝宝爸妈,一起学习进步。
我大学学习的是儿童发展心理学,也就是早期教育,看到妈网很多人因不会正确的鼓励孩子而导致各种各样的问题,特把我的一些经验拿来分享,希望对大家有所帮助。
我有3个主要观点:一个是避免问题强于解决问题,而能解决问题又强于制造问题;
第二个观点是早期教育是慢教育,急功近利不得;
第三个是正确的鼓励能成就孩子幸福的一生。
正确的教育方法,有个小小的前提,那就是先学会界定问题,即哪些需要鼓励以及怎么鼓励,哪些需要制止以及如何制止。一般而言,除了涉及重大的人身安全因素以及道德因素,其他所有的行为,家长都不应该阻止。
正确的鼓励第一个方面:鼓励孩子自身的努力,而不是先天因素。如孩子做了某件事,要鼓励孩子勤劳、专心、爱思考或者懂礼貌、善良等,而不是赞扬他聪明或者漂亮。聪明漂亮是先天因素,鼓励这些没任何积极意义,反而会带来很多隐患。
鼓励的第二个方面:鼓励孩子的态度和动机,而不是最终的结果。如孩子做成了某事,要鼓励孩子积极向上的精神、孝心、勇敢,而不是赞扬他“你真厉害,这次考了100分”。鼓励结果,会让孩子产生家长关心的是他的成绩的错觉,也会给孩子带来很大的压力。而鼓励态度和动机,则可提供源源不竭的内驱力。
鼓励的第三个方面:鼓励要具体化,而不是泛泛而谈。具体化,才会让孩子觉得家长是真诚的,而泛泛而谈只会让孩子觉得家长在敷衍他,收不到鼓励的效果,如很多家长喜欢用“你真棒,你真厉害”,这些都不是具体的。具体的,要明确的说出孩子棒在何处,厉害在什么地方,以期把这些优点深化、固定化。
鼓励的第四个方面:发掘闪光点,以此为契机。孩子的很多行为,都是好坏兼具的,家长应学会从中汲取积极的力量。如孩子捡起一颗烟头送给父母。也许家长会认为这是垃圾,很脏,应该让孩子马上扔掉,事实则是,孩子认为这是好东西,他要与你分享。因此家长关注的是孩子的孝心与感恩,这样才能把难能可贵的感恩精神激活并放大,而教育他讲卫生的机会多的是。
文中纯粹个人之见,欢迎一起交流,共同进步。
帖子原文:
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我大学学习的是儿童发展心理学,也就是早期教育,看到妈网很多人因不会正确的鼓励孩子而导致各种各样的问题,特把我的一些经验拿来分享,希望对大家有所帮助。
我有3个主要观点:一个是避免问题强于解决问题,而能解决问题又强于制造问题;
第二个观点是早期教育是慢教育,急功近利不得;
第三个是正确的鼓励能成就孩子幸福的一生。
正确的教育方法,有个小小的前提,那就是先学会界定问题,即哪些需要鼓励以及怎么鼓励,哪些需要制止以及如何制止。一般而言,除了涉及重大的人身安全因素以及道德因素,其他所有的行为,家长都不应该阻止。
正确的鼓励第一个方面:鼓励孩子自身的努力,而不是先天因素。如孩子做了某件事,要鼓励孩子勤劳、专心、爱思考或者懂礼貌、善良等,而不是赞扬他聪明或者漂亮。聪明漂亮是先天因素,鼓励这些没任何积极意义,反而会带来很多隐患。
鼓励的第二个方面:鼓励孩子的态度和动机,而不是最终的结果。如孩子做成了某事,要鼓励孩子积极向上的精神、孝心、勇敢,而不是赞扬他“你真厉害,这次考了100分”。鼓励结果,会让孩子产生家长关心的是他的成绩的错觉,也会给孩子带来很大的压力。而鼓励态度和动机,则可提供源源不竭的内驱力。
鼓励的第三个方面:鼓励要具体化,而不是泛泛而谈。具体化,才会让孩子觉得家长是真诚的,而泛泛而谈只会让孩子觉得家长在敷衍他,收不到鼓励的效果,如很多家长喜欢用“你真棒,你真厉害”,这些都不是具体的。具体的,要明确的说出孩子棒在何处,厉害在什么地方,以期把这些优点深化、固定化。
鼓励的第四个方面:发掘闪光点,以此为契机。孩子的很多行为,都是好坏兼具的,家长应学会从中汲取积极的力量。如孩子捡起一颗烟头送给父母。也许家长会认为这是垃圾,很脏,应该让孩子马上扔掉,事实则是,孩子认为这是好东西,他要与你分享。因此家长关注的是孩子的孝心与感恩,这样才能把难能可贵的感恩精神激活并放大,而教育他讲卫生的机会多的是。
文中纯粹个人之见,欢迎一起交流,共同进步。
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