偶看新闻契贝谢夫四足机器人GIF:人文素养 民族之魂
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/19 16:08:05
人文素养 民族之魂
高唐县第二实验中学 王秀伟 2011年8月1日 17:17
陈静于11-8-1 19:08推荐王老师的此篇作业《人文素养 民族之魂》写的非常深刻，字字有意，句句含情，真正地写出了自己所思所感，让人久久不能平静。她通过实例来证明人文素养对一个民族的重要性，她用自己的笔端向人们呐喊：一个优秀的民族，首先需要高素养的人民！让我们老师从小教育起，为了民族，为了国家！王荣成于11-8-1 19:47推荐王老师由两个“镜头”引发思考，并有感于人文素养的培养，我们历史学科“负有不可推卸的责任”。对如何培养的做法也很有借鉴作用。人文素养 民族之魂
高唐县第二实验中学 王秀伟
镜头一：中央电视台举办的青年歌手电视音乐大奖赛，增设考核歌手综合素质这一环节，台上的选手连极为简单的题目都答不出来。更甚，有个选手竟然连《中华人民共和国国歌》都不知道，引起哄笑。
镜头二：专题五的研修中提到：北大法律专业毕业生，因为就业、失恋等原因残忍勒死11岁男孩，并以绑票的名义向被害者家属勒索15万元；清华研究生为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，竟然先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在五只北京动物园饲养的狗熊的身上或嘴里……
我们惋惜，我们茫然，我们心痛。“人们走入了手段的王国，却迷失了人性的目标；跨入了物质的天堂，却跌下了精神的深渊。”时代在呼唤：“重视人文素养教育，重塑中华礼仪之邦”。德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励与唤醒。”一句话道出了教育的真谛。历史教学是一门承载人文素养教育功能的基础性教育科目，对学生起着人格养成与文化熏陶的基础作用，在培养学生的人文素养方面负有不可推卸的责任。
一、言传身教，潜移默化
榜样的力量是无穷的。教师是学生亲近、尊敬甚至崇拜的人，学生具有自然而然的“向师性”，这就需要教师具备较高的人文素养，教师不愿或者不会做的事，很难让学生学会做，教师不具备的素质，很难在学生的身上培养出来。学生良好素质的获得首先取决于具有良好素质的教师的引导和示范。作为一个教师，我们不仅要有渊博的知识，而且要有较高的思想素质，无私的奉献精神和不断的实践和学习的热情。正如南京师大附中教授级中学教师王栋生所言：想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。而教师的人文素养会起到“润物无声“的教育效果，潜移默化地影响着学生的人格，甚至会影响学生的一生。
二、挖掘教材内容，加强人文素养
在我们的历史教材中，尤其是中国史当中，可以找到许许多多培养学生人文素养的切入点。吃苦耐劳、公正无私的尧舜禹等、俭以养德隋文帝、汉景帝等；精忠爱国的岳飞、文天祥、戚继光等；业精于勤的司马迁、玄奘、司马光、李时珍等；谦和纳贤的唐太宗、汉武帝等；锲而不舍的张骞、祖冲之、鉴真等；改革创新的商鞅、仁爱孝悌的孔子……我们在课堂教学中，很有必要深入地挖掘教材，让遥远的历史人物重新回到现实，让历史事件和历史故事醒目地展现在学生脑海，让历史人物鲜活地站立在我们面前！在历史教学中，只要我们做教育教学的有心人，就一定会在历史教学中发现与人文素养培养有关的素材。
三、 感受文学魅力，提升人文素养
文章、诗赋作为一种重要的文学形式，除歌以咏志之外，其中也蕴含了大量的历史信息，比如唐朝杜甫的诗就被称为“诗史”。生活在东汉末年的曹操不但是一位卓越的军事家、政治家，在文学方面也颇有造诣，曹氏父子三人都是建安时期非常有名的诗人。在《三国鼎立》教学中，我引入了曹操的两首诗歌作为材料，创设历史情景，让学生体会历史人物的情感，深入历史，学会客观历史地评价历史人物。“白骨露於野，千里无鸡鸣”——曹操《蒿里行》”感受东汉末年，军阀割据，国家分裂，人民渴望结束战乱，实现统一，重过安定的生活的强烈愿望；“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”——曹操《龟虽寿》，体会曹操统一全国的抱负，年近暮年仍怀有一统天下的雄心壮志，正如陈寿在《三国志》的评述“可谓非常之人，超世之杰矣。”。《蒿里行》、《龟虽寿》两首诗的引入，除了让学生了解到丰富的历史信息，更重要的是让学生对文学作品里的曹操和历史上的曹操这有了更全面的认识，他深厚的文学修养，心怀天下的抱负，无不对学生产生震撼。
四、用心编写历史试题，渗透人文素养培养
历史考试除了对学生历史知识历史认识的考查外，还有一个重要功能就是对学生情感态度价值观的引领。有一定思维含量的历史试题可以加强学生人文素养的培养。如学完中国近代史，我命制了这样的考题：学了近代史上列强发动的侵华战争，你有哪些感悟？学习了抗日战争和解放战争，你有哪些收获？你对中国共产党有了哪些更深刻的认识？这样的考题，不但暗含了基本历史知识的把握，更是对学生人文素养培养的渗透。
中国科学院院士杨叔子说：“没有现代科学，没有现代技术，一个国家一个民族一打就垮；但是如果没有人文精神，没有好的民族文化传统，一个国家一个民族不打就垮。”提高学生的人文素养，铸就民族之魂，是我们义不容辞的责任。
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