sketch导入flinto插件:《让学生在学教中“动”起来》

酒泉   市（州、地）   肃州区   县  总寨中学  学校
甘肃省教育科学“十五”规划课题
申   报   表
课题名称：  《让学生在学教中“动”起来》
申请人（课题负责人）   刘锡邦
申请日期    2005   年  5  月  18  日
填  表  说  明
1、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。
2、本表报送一式两份，其中1份原件，1分复印件，于左侧装订成册。
3、每个课题限报负责人一名，课题负责人具有中级以上职称。否则，须有两名副高职称者作推荐人，或由地区一级教育主管部门推荐。
4、研究专长：同学科分类。
5、工作单位：请填写单位全称。
6、通讯地址：请详细填写，并填写邮政编码。
7、主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。
8、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
甘肃省教育科学规划领导小组办公室
一、负责人及研究人员情况
负责人
姓  名
刘锡邦
性别
男
民族
汉
出生年月
1963年12月
行政职务
总务
主任
专业
职称
中学
一级
研究专长
人文教育
工作单位
酒泉市肃州区总寨中学
联系电话
13830738766
通讯地址
酒泉市肃州区总寨中学
邮政编码
735005
主要参加者
姓名
性别
出生年月
研究专长
工作单位
谢金兰
女
1976年1月
小学语文
肃州区总寨镇牌路小学
第一推荐人姓      名
专业职务
工作单位
第二推荐人姓      名
专业职务
工作单位
预期的主要成果
论文
A、专著  B、译著   C、研究报告
D、论文  E、实验报告F、工具书
G、电脑软件  H、其它
二、负责人及课题组成员近期取得与本课题有关的研究成果
成 果 名 称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位
发表出版时间
《当代青年的必修课》
刘锡邦
论文
《现代教育报》
2002 .2
谢金兰
《多让学生“说”教师》
刘锡邦
论文
《思想政治课教学》
2002.2
《观念的东西不能丢》
刘锡邦
论文
《思想政治课教学》
2003.4
《培养学生的八种意识》
刘锡邦
论文
《思想政治课教学》
2003.8
《教育学生做一个有教养的
现代人》
刘锡邦
论文
《未来导报》
2003.7
《坚持写教后记》
谢金兰
论文
《现代教育报》
2004.5
《良好心境的培养》
刘锡邦
论文
《思想政治课教学》
2005.4
三、课题论证
1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。
基本内容：
一、积极营造学生自主学习的空间，让学生在学与教中真正“动”起来。
二、从学生的角度出发，要确立两种学生观：学生是成长中的、发展中的个人，要积极引导、帮助、教育、培养学生主动与自觉的学习；学生是学教活动的主体，在教育教学活动中，只有将学生当成教育活动的主体，才能真正促进学生的全面发展。
三、从教师的角度而言，要做到学教中的互动，必须从四方面做起：
第一，树立教师是“兄长”、“伙伴”、“顾问”、“参谋”的观念。
第二，教师要学会赏识学生，要注重调理好学生的心境。
第三，教师要用科学发展观对待学生、教育学生全面发展。
第四，树立用心与学生交融，以情为学生服务的教学思想。
重点和难点：
树立正确的学教观，让学生在学与教中真正“动”起来。
理论意义：
让学生在学教中动起来，符合时代发展的要求，符合素质教育的要求，有利于学生全面发展，终身发展。让学生在学教中真正“动”起来，才能使学生真正做到有所发现，有所发明，有所创造，才能真正实现家庭教育、学校教育和社会教育统一，因而需要大力提倡。
2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备；课题组人员分工。
一、课题负责人刘锡邦，从事教育教学工作二十一年，有十多篇教育教学论文在国家级刊物《思想政治教学》（北京师范大学出版）、省级刊物《现代教育报》（北京市教委主办）、《未来导报》（甘肃教育出版社）发表。现在被聘任中国管理科学研究院学术委员会特约研究员，肃州区总寨中学业余通讯员。
课题负责人担任总寨中学政史地教研组长11年，有一定的教研能力，被确定为酒泉市初中政治骨干教师，现主要提任初中毕业思想政治课教学，在做好本职工作的同时，能够保证实验课题的组织和实施。
二、参加者谢金兰，中文大专学历，从事小学教育教学工作二十二年，现担任学校教导处主任，被聘为学区中心教研组成员。有2篇论文在省级刊物发表，在市、区级优质课观摩活动中，曾多次获奖，有较丰富的教育教学经验和一定的教学研究能力，在做好教育教学工作的同时，能够确保、协助课题负责人完成相关的课题研究任务。
所在学校资料设备能够满足进行课题研究的需要。
四、预期研究成果
主要阶段性成果
序号
研究阶段
(起止时间)
阶段成果名称
成果
形式
承担人
1
2005.5-6
营造学生自主学习的空间
论文
刘锡邦
谢金兰
2
2005.7-9
树立正确的学生观、学习观、学教观
论文
刘锡邦
谢金兰
3
2005.10-12
真正让学生在学教中互动起来的主要途径
论文
刘锡邦
谢金兰
最终研究成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果
形式
承担人
2005.12
《让学生在学教中“动”起来》
论文
刘锡邦谢金兰
五、推荐人意见
不具有中级以上专业技术职务的申报者，须由两名具有高级专业技术职务的专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题预期成果的可能性。
第一推荐人签名：          专业职务：          研究专长：
年   月   日
第二推荐人签名：          专业职务：          研究专长：
年   月   日
六、课题负责人所在地区或单位意见
1、申请书填写的内容是否属实；
2、课题负责人和参加者政治素质和业务水平是否适合于主持和参与本课题的研究；
3、所在单位是否能保证完成课题必须的时间和条件；
4、单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。
单位负责人（签名）：          （公章）
年   月   日
七、学科组评审意见
主审专家意见
学科组长（签名）：
年   月   日
八、评审未通过原因
评审未通过原因
1、选题不当，不符合立项条件；
2、项目论证不充分；
3、负责人的素质或水平不宜承担此项目；
4、项目组力量不强或分工不当；
5、资料准备不够；
6、最终成果不明确；
7、不具备完成项目所需的其他基本条件；
8、项目重复，经过比较，本项目有更合适的承担人；
9、其他原因（加以说明）。
学科评审委员会主任（签章）：
年   月   日
（注：表明未通过原因打勾）
九、甘肃省教育科学规划领导小组审批意见
省教育科学规划领导小组审核结果
1、批准项目名称：           2、代码：
3、批准项目类别：           4、分年拨付金额：
5、省教育科学规划办资助经费总额：
6、项目批准文号：
经办人（签名）：             （公章）
年   月   日