宕昌五洲超市小姐附近:精神之家》——孤独症儿童的教育康复支持的现状

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/25 18:49:40

孤独症儿童由于沟通、社会性发展等方面的障碍导致他们在社会适应过程中存在更多、更严重的困难，为他们建立一个支持服务系统是非常必要的。我国还未形成孤独症教育康复支持体系。
    一、孤独症儿童教育康复支持的现状
    从国际上看，一些发达国家和地区都建立了比较完善的孤独症教育康复体系，美国等国家还采用法律条文明确规定了对孤独症儿童要提供特殊教育支持。虽然，我国还未构建一个成熟的孤独症教育康复支持体系，但随着我国社会经济的进一步发展，这方面也会逐渐引起重视，并出台保障孤独症教育康复支持体系的法律法规或政策条文。
    可以为孤独症儿童提供支持服务的潜在资源很多，但很多资源，即使是教师、家长等主要支持人员也没有发挥出应有的作用，所以社会各界为孤独症教育康复提供支持服务的范围、程度都有待进一步加强，各类支持人员、机构组织也需要广泛参与进来。
    虽然孤独症教育康复逐渐受到重视，但毕竟处于起步阶段，对孤独症儿童的支持内容主要集中在行为矫正、感统训练等方面，而他们的心理发展、学习需要等方面则被忽视。此外，很多教育康复的方法、理念都在摸索之中。这不仅导致对孤独症儿童的教育康复支持力度不够，同时也对各支持人员自身发展提出了迫切要求，需要他们通过自我支持或接受支持服务来提高自身的支持能力与水平。孤独症教育康复还需要一些配套的设施建设、专业人员参与、相关服务等方面的支持。比如，在西方或我国港台地区，已经有专门的物理治疗师、语言治疗师、职能治疗师等向特殊需要儿童提供相关服务，我国内地与此相比还具有较大差距。缺少专业人员的参与，教师、家长等人与专业人员的合作则成为问题。此外，由于条件有限，还未形成完善的多专业合作体系，即使是教师、家长、社区工作人员等人之间的合作与沟通交流也有限，这都不利于孤独症教育康复工作的开展。
二、建立孤独症儿童教育康复支持体系的重要意义
    虽然孤独症预后效果非常不理想，但实践证明早期干预和及时的教育康复能有效地改善他们的封闭状况，发展他们的语言和智力，促进他们生理和心理的发育，提高他们的社会交往能力，为他们日后能较好地适应社会生活打下良好的基础。所以．世界各地的专家学者部非常重视孤独症儿童的早期干预和教育康复．为他们及他们的父母和其他相关人员提供教育康复支持配套服务是必要的。
    孤独症儿童在早期发现与诊断阶段．医学机构是他们的最主要支持服务机构。它们采用量表、观察等方面来诊断是否为孤独症儿童，并对确诊儿童采用药物治疗方式来缓解他们的症状。但是，就如美国特殊教育专家柯克所说，医学的终点是教育工作者的起点。当孤独症儿童的问题在目前医学条件下不能得到根本性解决时，我们只能从教育训练着手，来改善他们的障碍，促使他们逐步向常态方向发展。
    在此前提条件下，如何更好地保障孤独症儿童获得最合适的教育康复条件，如何最大程度地利用现有教育康复资源，如何发挥各类资源的整合性作用，来实现孤独症教育康复的目标，这都是我们需要解决的问题。从目前来说，最合适的方法是为孤独症儿童建立一个教育康复支持体系，通过结构化的组织管理、系统化的资源整合，使孤独症儿童独立性、社会适应能力都得到增强，以获得最大程度的发展。
    建立完善的教育康复支持体系后，也意味着可以为孤独症儿童提供连续的支持。通过连续支持服务的提供，使孤独症儿童随着需要的满足而逐渐减少对支持的需求与依赖性，最终实现教育康复所追求的个体独立的目标。

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