移动4g 版:：汪洋：领导干部要注重知识结构...

    当前，国际政治经济格局正在经历重大而深刻的变化，我国经济社会发展呈现一系列新的阶段性特征，推动科学发展的时代使命历史性地落到了我们这一代中国共产党人的肩上。在这个关键时刻，以胡锦涛同志为总书记的党中央站在历史和时代的高度，提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。前不久，中央举办了省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班，胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导深刻阐述了加快转变经济发展方式的重大意义、总体要求和工作重点，为进一步推动科学发展指明了正确方向。面对新形势新要求，广东只有与时俱进地加强学习，努力在转变经济发展方式这个关系全局的问题上率先取得突破，才能当好推动科学发展、促进社会和谐的排头兵。为此，我们提出，要转变经济发展方式，首先必须改进领导干部的学习，要推动产业结构转型升级，首先必须促进领导干部知识结构的转型升级。

    改革开放以来，广东经济社会发展取得了世人瞩目的辉煌成绩，这其中一个重要原因，就在于广东主动引进发达国家和地区先进技术和经验，大胆学习借鉴人类优秀文明成果，不断改进和提升干部队伍的知识结构，使广大干部的思想观念、思维方式、知识素养和工作方法实现从习惯于计划经济到适应市场经济的历史性转变。党的十七大以来，广东继续解放思想，坚持以科学发展观武装头脑，指导实践，应对国际金融危机取得重大阶段性成果，经济社会发展在科学发展轨道上迈出了新的步伐。历史和现实一再证明：知识改变命运，知识振兴国力，不断适应时代要求推动知识结构的转型升级，才能拥有持久的“核心竞争力”！

    当前广东各级党组织和党员干部学习情况总体是好的，但从面临的形势和肩负的任务看，我们领导干部的知识结构还不完全适应科学发展观的要求，许多急需掌握的知识我们还没有掌握，许多原来熟悉的方法不管用了。比方说，有的领导干部熟悉经济工作，不太熟悉其他方面工作，知识结构比较单一；有的熟悉传统产业，对现代产业知之不多，知识更新比较缓慢；有的了解省情，但对国情、世情、党情了解得不够全面，缺乏世界眼光和战略思维；有的习惯用行政命令推动工作，不善于运用法律手段开展工作，工作方法不够科学。特别是一些领导干部虽然认识到转变知识结构的重要性，但却缺乏科学的学习方法，学习的效果不明显；有的自身学习非常刻苦，但不善于领导所在地区或部门的学习，没有发挥作为领导者的示范带动作用，如此等等，不一而足。所以，促进知识结构转型升级，比以往任何时候都更加迫切地摆在各级领导干部的面前。每一位领导干部都要增强学习的使命感和责任感，以正在做的事为中心，从最急需的知识学起，力争经过一个时期的努力，实现知识结构质的转变，用新知识、新理念为广东科学发展注入新动力。

    作为党的路线方针政策的贯彻执行者，作为地方经济社会发展的领导者和组织者，领导干部知识结构的转型升级，要重点把握好以下几个方面。

    第一，促进知识结构转型升级，基础在于掌握马克思主义基本理论和基本方法。我们党是以马克思主义科学理论为指导的政党，无论时代如何变迁，领导干部都必须把马克思主义的基本理论和基本方法作为自身知识结构的核心和灵魂，作为必不可少的基本功。只有掌握了马克思主义的基本理论和基本方法，特别是掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义，才能增强工作的原则性、系统性，预见性和创造性，在纷繁复杂的事物中驾驭大势、把握规律、明辨方向；才能懂得什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，什么是矛盾的主要方面和次要方面，在处理实际工作中理清头绪、把握重点、抓住关键；才能处理好当前与长远、全局与局部、一般和个别的关系，在领导工作中更好地统筹全局、协调各方、凝聚力量。离开了马克思主义的基本理论和基本方法，以及对其的准确把握和灵活运用，我们就有可能陷入事务主义，甚至可能迷失方向，搞不好“知识”越多，“干劲”越大，错误就越多，跟头也栽得越重。当前，学习和掌握马克思主义的理论和方法，重点是要全面系统地学习中国特色社会主义理论体系，做到真学真懂真信真用。特别是要认真学习和深刻领会科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，使科学发展观入心入脑，转化为领导干部的思维方式和自觉行动，从而使我们的思想和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，进而推动经济社会发展沿着正确的轨道前进。

    第二，促进知识结构转型升级，方向在于打造复合型知识结构。“为学之道，先博而后约。”从某种意义上讲，视野有多宽，知识有多广，事业格局就有多大。领导工作综合性、系统性强，领导干部的成长往往需要经过多领域、多层次、多岗位的锻炼，“单一型”知识结构难以适应要求，必须不断拓宽知识面，加强现代经济、法律、科技、文化等各种知识的积累，努力形成“复合型”知识结构。比如，要有效应对当前国际金融危机的冲击，保持经济社会平稳较快发展，领导干部就必须对世界政治经济发展格局，对国际经济、金融、贸易等领域基本知识、历史发展和最新动态有所了解，才有可能正确研判形势，创造条件，化危为机。又比如，要提高一个地区的科技水平和自主创新能力，领导干部必须把握现代科技发展的方向和规律，把握科技进步与经济发展的内在联系，才能找到正确的思路和举措。再比如，要促进建设现代产业体系，领导干部必须了解现代产业体系的内涵和外延，跟踪世界产业发展的前沿，才能指导好相关规划和政策的制订。还比如，要处理好新时期人民内部矛盾，维护社会和谐稳定，就不仅要掌握政治学、社会学相关知识，还要掌握危机管理、新闻传播、心理疏导等多方面知识。总之，我们要有效应对复杂型的经济社会发展形势，就必须要有复合型的知识结构作支撑。

    要形成复合型知识结构，一个重要的方法就是要培养读书的兴趣，多读书读好书善读书。“开卷有益”，领导干部要多读当代中国马克思主义理论著作，多读与工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则等方面的书籍和文献资料，多读古今中外优秀传统文化书籍，以开阔视野、启迪智慧、提升境界。与此同时，各级党组织也要为领导干部读书学习创造条件。

    第三，促进知识结构转型升级，目标在于使领导干部成为某些方面的行家里手。我们既要拓宽知识的广度，也要拓宽知识的深度，二者相辅相成。领导干部要在全面学习政治、经济、科技、文化等各方面知识，在“博采众长”的基础上，努力实现学有所“专”，逐步成为某一领域和某一行业专家型领导干部。这样，既有复合型知识的基础支撑，又有专业化知识的精准把握，工作起来就更能得心应手。试想，如果搞外事的没有丰富的外交知识，搞外贸的不谙熟世界经济，搞科技规划的不跟踪当代科技发展趋势，注定做不好工作。这就要求领导干部不能满足于“什么都懂一点”、“万金油”式的知识结构，而要钻进去，学深一点、学透一点，逐渐成为内行。只有业务上过得硬，才不会说外行话，办外行事；才能增强敏锐性，抢抓机遇，科学决策；才能树立威信，带领和组织业务骨干和党员群众，齐心协力推动事业发展。就当前而言，加强业务学习一定要自觉与中央转变经济发展方式、推动经济结构调整等统一部署和要求结合起来，与本地区本部门科学发展重大主题结合起来，与老百姓关心的教育、医疗、安居、就业等重大社会民生热点难点问题结合起来，真正做到既有开阔的宏观视野，又有专业的操作水平，从而有效解决问题、推动工作。

    第四，促进知识结构转型升级，根本在于转化和运用。毛泽东同志说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。邓小平同志说，学马列要精，要管用。我们开展学习活动，促进转变知识结构，不是为了摆样子、装门面，而是为了提高素质，增强能力，解决实际问题。因此，我们强调加强和改进学习，不能为学习而学习，尤其不能搞成理论与实际相脱离的“经院哲学”式学习，要把学习渗透到工作之中。通过阅读一本书，使我们思路更加开阔一些，决策更加科学一些；通过参加一次培训，对工作有一些新的思考；通过开展一次调研，能够解决一两个问题，这才是我们转变知识结构的初衷。当前，我们要把学习的着眼点聚集到广东科学发展面临的矛盾和问题上，善于发现问题、敢于正视问题，以新的理念、新的方法、新的思路寻求解决的具体办法。只要我们各级领导干部能够不断地加强学习，不断地转型升级自身的知识结构，坚持理论联系实际，学以致用，就一定能够在各自的领导岗位上推动经济发展方式转变取得新突破，为全面建设小康社会、推动科学发展和促进社会和谐做出新的更大贡献。