偶看新闻代表正义的纹身图案:人大代表要有点现代公民的常识
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/24 04:21:48
人大代表要有点现代公民的常识
许锡良
年初，几个广州教育界的朋友在一起聚谈，席间又有人提到前几天广东佛山市人大代表方明在南海区代表组讨论会上的发言，这样说：“百姓是教好的，不是养好的，就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民。”昨日上午，在佛山两会南海区代表团的分组讨论现场，人大代表方明的上述言论在网络上引起了轩然大波。（《广州日报》2012年1月10日A19版）因此大家讨论起这个问题来。有人感觉身为教师的方明有此言说简直是不可思议，说以后不好意思说自己与方明老师是同行，都是语文老师，这太缺乏常识了，也有的说，方明似乎说得也有一定的道理，老百姓确实存在一个受教育的问题。大家争执不下的时候，都把目光投向了我，要我表示一下意见。
我其实无意做裁判员，只是想发表一下自己的看法。我觉得方明这一番话，虽然是无意说的，但是，恰恰是这无意之中暴露了她骨子里深藏着的牧民思想与官本位意识。不经意的话语之间就透露了她为民作主的思想意识，而丝毫没有半点现代公民意识。这段话比较刺激我的是这些语语：百姓、教好、养好、孝子、溺爱、刁民，这些词组合在一起，可以看出方明是把自己放置到了老百姓之上，甚至也把自己当成一个统治百姓的父母官。那居高临下的说话方式，那种教训百姓的口吻，那种非常非常传统的官本位思想观念，表露无遗。要老百姓做官员的儿子还不够，还要老百姓做官员的“孝子”，要把老百姓培养成孝子，就必须来回管教，而不能够溺爱，否则老百姓就不会孝顺官员，就会成为刁民。我以为在中国有如此的代表，就不难理解，中国社会为什么会变成一个以官为本的和谐社会，而不是以人为本的和谐。类似方明这样的人大代表究竟还有多少？那是可想而知的。
我以为像方明代表这样的人要当代表之前先得受一点现代公民教育，有一点起码的现代公民素质，至少至少也要有一点现代公民的常识才行。方明不仅是佛山市人大代表，而且还是佛山最著名的一间重点中学里的语文名师，“全国五一劳动奖章获得者”，可见这种严重缺乏公民常识的人却是体制内非常认同的优秀人才。她说出那样的话会引起网络的轩然大波，说明方明代表平时也许就是基本上不上网的那种。否则的话，不会说出这样严重缺乏现代公民常识的话来。人大代表的工作就是说话，替他所代表的人说话，否则就不叫“人大代表”，而应该叫“官大代表”。
在现代公民社会里是没有“老百姓”这样一个似是而非的词的。平时私下里聊天也许可以用一用，但是，在那样的政治会议里，那样的场合正式发言，用这样的词本身就是缺乏常识的。再把自己代表的公民看成是儿子，需要官员来教好，而不是养好，要自己代表的公民去当官员的孝子，为达这个目的，还倡议官员要对他们进行严厉的管教，而不是溺爱，否则就会让这些公民成为刁民。话说到这个份上，稍加深究不觉令人出一身冷汗，这分明是劝导官府对公民实行严厉的管制政策，控制他们的思想言论，剥夺他们利益诉求的权利。从这样的话可以看出，这分明不是什么“人民代表”，而是官员代表，权贵代表。事实上，方明名义上是选举出来的代表，事实上其产生的模式也基本上是政府钦定的。按照权力来源于哪里，就向哪里负责的原则，方明说出这样的话倒是完全与她这个代表产生的方式是相吻合的。她本来就不是什么人民代表，而是官员代表，因此说出一番官员代表那样的话也自然是非常正常的。
我感觉最刺耳的就是那个“孝子”与“刁民”。不要说把自己代表的市民叫孝子，有多么令人沮丧，就是在一家一户的家庭里也不可以这样随意要求学生成为孝子。而那个要“平民百姓”不做“刁民”则意味着作为公民，你必须学会逆来顺受，接受强权肆虐，而毫无怨言。
现在我来为方明老师上一堂公民课吧。公民在被公权损害利益的时候，就应该是不屈不挠的“刁民”。
美国在克林顿当总统的时候，有一年，总统府与国会之间就办公经费支出的问题没有达成一致的协议，结果总统府办公经费被国会预算得远远不够开支。结果克林顿的总统府只好关门大吉。因为连水电费都无法支出。这一关门就关了半个多月。当时适逢圣诞节，总统府前那棵“天下第一圣诞树”，也因为缺水缺电面临倒掉的危险，这太有碍于总统的颜面了，因此，克林顿总统只好用自己的薪水来照管这棵树。美国中央政府因此关门。随后电视台记者采访了一些美国的小朋友，问他们对政府关门有什么看法，一个小孩很自然地说，他们（指总统与议员们）拿了工资却做不好工作，应该把他们给解雇了。一副理所当然的“小主人”的态度。美国学生从小就是受这种作国家真正的主人的公民教育。（见林达著，《历史深处的忧虑——近距离看美国之一》，三联书店，1997年5月第1版，第86—87页。）如果按照方明代表的标准，这些美国的教育从小就在培养批评政府的刁民，那简直就是非常了不得的洪水猛兽。公民是需要教育才会产生，不过，那种教育恰好是教育他们怎样监督政府的公共权力不被滥用，怎样去履行主人的权利、责任与义务。
一个老师缺乏现代公民常识，缺乏公民意识，这或许是可以理解，也是可以原谅的事情，但是，不可以理解，不可以原谅的是，正是这样的人被挑选出来做人大代表——代表官员，教训公民。中国难以成为一个公民社会，难以实现现代社会转型，难以抑制官员的贪污腐化，权力难以被真正监督起来，难以实现民主法治社会的转型，正是因为有太多太多方明式的老师在教育着中国的学生，教训着中国的国民，而且源源不断，没有个尽头。
2012年1月15日星期日
许锡良
年初，几个广州教育界的朋友在一起聚谈，席间又有人提到前几天广东佛山市人大代表方明在南海区代表组讨论会上的发言，这样说：“百姓是教好的，不是养好的，就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民。”昨日上午，在佛山两会南海区代表团的分组讨论现场，人大代表方明的上述言论在网络上引起了轩然大波。（《广州日报》2012年1月10日A19版）因此大家讨论起这个问题来。有人感觉身为教师的方明有此言说简直是不可思议，说以后不好意思说自己与方明老师是同行，都是语文老师，这太缺乏常识了，也有的说，方明似乎说得也有一定的道理，老百姓确实存在一个受教育的问题。大家争执不下的时候，都把目光投向了我，要我表示一下意见。
我其实无意做裁判员，只是想发表一下自己的看法。我觉得方明这一番话，虽然是无意说的，但是，恰恰是这无意之中暴露了她骨子里深藏着的牧民思想与官本位意识。不经意的话语之间就透露了她为民作主的思想意识，而丝毫没有半点现代公民意识。这段话比较刺激我的是这些语语：百姓、教好、养好、孝子、溺爱、刁民，这些词组合在一起，可以看出方明是把自己放置到了老百姓之上，甚至也把自己当成一个统治百姓的父母官。那居高临下的说话方式，那种教训百姓的口吻，那种非常非常传统的官本位思想观念，表露无遗。要老百姓做官员的儿子还不够，还要老百姓做官员的“孝子”，要把老百姓培养成孝子，就必须来回管教，而不能够溺爱，否则老百姓就不会孝顺官员，就会成为刁民。我以为在中国有如此的代表，就不难理解，中国社会为什么会变成一个以官为本的和谐社会，而不是以人为本的和谐。类似方明这样的人大代表究竟还有多少？那是可想而知的。
我以为像方明代表这样的人要当代表之前先得受一点现代公民教育，有一点起码的现代公民素质，至少至少也要有一点现代公民的常识才行。方明不仅是佛山市人大代表，而且还是佛山最著名的一间重点中学里的语文名师，“全国五一劳动奖章获得者”，可见这种严重缺乏公民常识的人却是体制内非常认同的优秀人才。她说出那样的话会引起网络的轩然大波，说明方明代表平时也许就是基本上不上网的那种。否则的话，不会说出这样严重缺乏现代公民常识的话来。人大代表的工作就是说话，替他所代表的人说话，否则就不叫“人大代表”，而应该叫“官大代表”。
在现代公民社会里是没有“老百姓”这样一个似是而非的词的。平时私下里聊天也许可以用一用，但是，在那样的政治会议里，那样的场合正式发言，用这样的词本身就是缺乏常识的。再把自己代表的公民看成是儿子，需要官员来教好，而不是养好，要自己代表的公民去当官员的孝子，为达这个目的，还倡议官员要对他们进行严厉的管教，而不是溺爱，否则就会让这些公民成为刁民。话说到这个份上，稍加深究不觉令人出一身冷汗，这分明是劝导官府对公民实行严厉的管制政策，控制他们的思想言论，剥夺他们利益诉求的权利。从这样的话可以看出，这分明不是什么“人民代表”，而是官员代表，权贵代表。事实上，方明名义上是选举出来的代表，事实上其产生的模式也基本上是政府钦定的。按照权力来源于哪里，就向哪里负责的原则，方明说出这样的话倒是完全与她这个代表产生的方式是相吻合的。她本来就不是什么人民代表，而是官员代表，因此说出一番官员代表那样的话也自然是非常正常的。
我感觉最刺耳的就是那个“孝子”与“刁民”。不要说把自己代表的市民叫孝子，有多么令人沮丧，就是在一家一户的家庭里也不可以这样随意要求学生成为孝子。而那个要“平民百姓”不做“刁民”则意味着作为公民，你必须学会逆来顺受，接受强权肆虐，而毫无怨言。
现在我来为方明老师上一堂公民课吧。公民在被公权损害利益的时候，就应该是不屈不挠的“刁民”。
美国在克林顿当总统的时候，有一年，总统府与国会之间就办公经费支出的问题没有达成一致的协议，结果总统府办公经费被国会预算得远远不够开支。结果克林顿的总统府只好关门大吉。因为连水电费都无法支出。这一关门就关了半个多月。当时适逢圣诞节，总统府前那棵“天下第一圣诞树”，也因为缺水缺电面临倒掉的危险，这太有碍于总统的颜面了，因此，克林顿总统只好用自己的薪水来照管这棵树。美国中央政府因此关门。随后电视台记者采访了一些美国的小朋友，问他们对政府关门有什么看法，一个小孩很自然地说，他们（指总统与议员们）拿了工资却做不好工作，应该把他们给解雇了。一副理所当然的“小主人”的态度。美国学生从小就是受这种作国家真正的主人的公民教育。（见林达著，《历史深处的忧虑——近距离看美国之一》，三联书店，1997年5月第1版，第86—87页。）如果按照方明代表的标准，这些美国的教育从小就在培养批评政府的刁民，那简直就是非常了不得的洪水猛兽。公民是需要教育才会产生，不过，那种教育恰好是教育他们怎样监督政府的公共权力不被滥用，怎样去履行主人的权利、责任与义务。
一个老师缺乏现代公民常识，缺乏公民意识，这或许是可以理解，也是可以原谅的事情，但是，不可以理解，不可以原谅的是，正是这样的人被挑选出来做人大代表——代表官员，教训公民。中国难以成为一个公民社会，难以实现现代社会转型，难以抑制官员的贪污腐化，权力难以被真正监督起来，难以实现民主法治社会的转型，正是因为有太多太多方明式的老师在教育着中国的学生，教训着中国的国民，而且源源不断，没有个尽头。
2012年1月15日星期日
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人大代表
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造句~要有点深度的~
弘扬中华美德,争当现代公民
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