温德姆酒店官方网站:中国教育九大名师之教学思想和教学技巧(全)
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/02 17:26:23
中国教育九大名师之教学思想和教学技巧
(魏书生、孙维刚、李镇西、任小艾、邱学华、霍懋珍、李圣珍、李吉林、钱梦龙)
魏书生教学经验:
评论研究魏书生: 教育就是培养习惯(评魏书生)
魏书生教学思想: 魏书生的六步教学法
魏书生教学思想: 让学生真正成为学习的主人
魏书生教学思想: 培养学生的自学能力
魏书生教学思想: 魏书生的教育规律
魏书生教学思想: 魏书生教育系统初探
魏书生教学思想: 魏书生的学法指导
魏书生教学思想: 魏书生的家教观
魏书生教学思想: 魏书生育人九方针
魏书生教学技巧: 魏书生指导学生制订学习计划
魏书生教学技巧: 魏书生的班级管理
魏书生教学技巧: 魏书生的班规班纪
魏书生教学技巧: 魏书生的“学导式”教学法
魏书生教学技巧: 魏书生的民主教育
魏书生教学技巧: 魏书生的“三化”教育
魏书生教学技巧: 魏书生的劳动观
魏书生教学技巧: 培养学生批改作文的习惯
魏书生教学技巧: 思想政治教育与开发智力资源
魏书生教学技巧: 魏书生的情景教学法
魏书生的作品: 魏书生:把教书当享乐
魏书生的作品: 勤劳是做人的根本 是学生的根本
魏书生的作品: 老师的三重收获
魏书生的作品: 当班干部有利于孩子成长
魏书生的报告: 学校教育要做到民主和科学(下)
魏书生的报告: 魏书生的一节公开课
魏书生的报告: 学校教育要做到民主和科学(上)
孙维纲老师教学经验:
☆ 孙维刚教育十年研究发布会实录(一)
☆ 孙维刚教育十年研究发布会实录(二)
☆ 孙维刚教育十年研究发布会实录(三)
☆ 孙维刚教育十年研究发布会实录(四)
☆ 孙维刚教育十年研究发布会实录(五)
☆ 孙维刚教育十年研究发布会实录(六)
☆ 做教师,孙维刚做得轰轰烈烈壮丽辉煌1
☆ 做教师,孙维刚做得轰轰烈烈壮丽辉煌2
☆ 做教师,孙维刚做得轰轰烈烈壮丽辉煌3
☆ 做教师,孙维刚做得轰轰烈烈壮丽辉煌4
☆ 解读传奇教师孙维刚教学“秘方”
☆ 孙维刚教育十年研究成果发布会实录1
☆ 孙维刚教育十年研究成果发布会实录2
☆ 孙维刚教育十年研究成果发布会实录3
☆ 孙维刚教育十年研究成果发布会实录4
☆ 孙维刚老师,让我们再送您一程
☆ 有人舍己救人无人起身让座
☆ 读《孙维刚谈立志成才》有感
☆ 孙维刚老师教育思想点滴
☆ 孙维刚老师的教学生涯
☆ 让教学发挥更大的作用
☆ 孙维刚老师怎样教数学
☆ 在教学中提高学生智力素质的做法
☆ 全班55%怎样考上清华北大
☆ 神奇的孙维刚
☆ 教人要教心
☆ 解读孙维刚老师的教学
☆ 解读孙维刚老师(1)
☆ 解读孙维刚老师(2)
☆ 孙维刚老师的素质教育
☆ 55%只是冰山一角
☆ 折得东风第一枝(上)
☆ 折得东风第一枝(下)
☆ 近看远行的孙维刚(上)
☆ 近看远行的孙维刚(下)
李镇西老师教学经验:
☆ 李镇西的班规
☆ 李镇西执教课堂实录《提醒幸福》上
☆ 李镇西执教课堂实录《提醒幸福》下
☆ 站在教师的角度做校长(上)
☆ 站在教师的角度做校长(下)
☆ 当好班主任不光要有爱心和智慧
☆ 语文呼唤素质教育(李镇西)
☆ 让“教”与“学”融为一体(李镇西)
☆ 心灵飞翔的时刻(李镇西)
☆ 寓情于景 朴素即美(李镇西)
☆ 我的“语文民主教育”观(李镇西)
☆ 教育,可以这样表达(李镇西)
☆ 从黑纽扣到青天白日(李镇西)
☆ 永远的斯霞(随想录) 李镇西
☆ 我们万众一心
☆ 一篇意外发表的旧作(李镇西)
☆ 我看《大雪无痕》二则(李镇西)
☆ 不仅仅是教育家―钱梦龙老师印象
☆ 漫谈“有偿家教”(李镇西)
☆ 请尊重学生自习的权利(李镇西)
☆ 学生作弊之后_李镇西日记_上
☆ 学生作弊之后_李镇西日记_中
☆ 学生作弊之后_李镇西日记_下
☆ 李镇西的尴尬与自豪
☆ 真正的教育是什么?(李镇西)_上
☆ 真正的教育是什么?(李镇西)_下
☆ 做一个反思型的教师(李镇西)_上
☆ 做一个反思型的教师(李镇西)_下
☆ 《山中访友》课堂教学实录(上)
☆ 《山中访友》课堂教学实录(下)
☆ 用心灵赢得心灵
☆ 李镇西——教育是心灵的艺术
任小艾班级管理经验:
☆ 任小艾报告会听后感
☆ 心灵的震撼——班主任工作报告会
☆ 学习任小艾报告心得体会
☆ 任小艾老师简介
☆ 感受任小艾老师-终身以书为伴
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术1
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术2
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术3
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术4
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术5
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术6
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术7
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术8
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术9
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术10
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术11
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术12
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术13
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术14
☆ 任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术15
☆ 任小艾老师的名言
☆ 感谢任小艾(郗会锁)
☆ 任小艾的班主任工作艺术(上)
☆ 任小艾的班主任工作艺术(中)
☆ 任小艾的班主任工作艺术(下)
邱学华尝试教学法:
☆ 尝试教学法在物理教学中的应用
☆ 尝试教学法之初中物理教学
☆ 尝试教学法之高中物理教学(下)
☆ 尝试教学法之高中物理教学(上)
☆ 在初中物理中渗透STS教育
☆ 重视物理实验 促进尝试成功
☆ 在初中物理实验中使用尝试教学法
☆ 高中物理“自感”的教学设计
☆ “运动和静止”尝试教学法设计
☆ “路程与时间的计算”的教学设计
☆ 初中物理“电流表”的教学设计
☆ 初中物理“二力平衡”的教学设计
☆ 初中物理“功”的教学设计
☆ “串联电路和并联电路”的教学设计
☆ 尝试教学物理教案(动能和势能)
☆ 尝试教学理论初探
☆ 学习的本质——尝试成功
☆ 学会尝试-21世纪教育的强烈呼唤2
☆ 学会尝试-21世纪教育的强烈呼唤1
☆ 以尝试为主线 培养学生能力
☆ 尝试学习与智慧形成
☆ 尝试教育遍中国
☆ 尝试教学法的课堂结构
☆ 在尝试中创新(下)
☆ 在尝试中创新(中)
☆ 在尝试中创新(上)
☆ 二谈尝试教学法
☆ 三谈尝试教学法
☆ 提高深堂教学效率课题的研究报告
☆ 尝试题的设计及引入
霍懋征老师教学经验:
· 又见霍懋征老师(2008年)
· 与霍懋征的心灵交流
· 润物细无声—记霍懋征老师“爱的教育”
· 霍懋征老师的四个“从没有”
· 国宝级老师——霍懋征
· 教育家霍懋征介绍
· 没有爱就没有教育(霍懋征教育观)
· 没有爱就没有教育(霍懋征报告稿)1
· 没有爱就没有教育(霍懋征报告稿)2
· 霍懋征教育思想之九论
· 霍懋征:没有爱就没有教育(CCTV)1
· 霍懋征:没有爱就没有教育(CCTV)2
· 霍懋征:用爱成就事业
· 天底下最幸福的事—访特级教师霍懋征1
· 天底下最幸福的事—访特级教师霍懋征2
· 特级教师霍懋征:一生钟情栽桃李
· 霍懋征《望庐山瀑布》教学实录及评析
· 没有教不好的学生—记百佳教师霍懋征
· 特级教师霍懋征报告会感动教师
· 当老师是幸福的—记全国特级教师霍懋征1
· 当老师是幸福的—记全国特级教师霍懋征2
· 由霍懋征老师的爱想到的
· 任小艾眼中的霍懋征老师
· 没有爱就没有教育(新闻采访)
· 素质教育不是音体美(上)
· 素质教育不是音体美(下)
· 教书61载 总理给她让座
· 教育兴,民族兴-温家宝总理与教师师的对话
· 温家宝看望几位在京老师
李圣珍老师教学经验:
· 李圣珍老师的教子守则
· 李圣珍--让书成为孩子成长的伙伴
· 世上没有问题孩子
· 教师—大写的母亲(李圣珍老师记)
· 教育“差生”其实很简单
· 李老师与"疯"女孩(上)
· 李老师与"疯"女孩(下)
· 让差生脱胎换骨(珂影)
· 爱是教育的唯一秘诀(萧瀚)
· 蹲下来与孩子平等交流
· 李圣珍老师让孩子摆脱恶梦(上)
· 李圣珍老师让孩子摆脱恶梦(中)
· 李圣珍老师让孩子摆脱恶梦(下)
· 李圣珍老师的差生解决之道
· 并不只用于孩子《读每个父母都能成功》
· 李圣珍老师的“教育圣经”20条
· 听李圣珍老师的讲座有感
· 李圣珍老师的教育观念
· 缺点是孩子的特点
· 最脆弱的妈妈
· 李圣珍的差生“整容”术
《每个父母都能成功》李圣珍老师的教育胜经连载
· 《每个父母都能成功》连载-1
· 《每个父母都能成功》连载-2
· 《每个父母都能成功》连载-3
· 《每个父母都能成功》连载-4
· 《每个父母都能成功》连载-5
· 《每个父母都能成功》连载-6
· 《每个父母都能成功》连载-7
· 《每个父母都能成功》连载-8
· 《每个父母都能成功》连载-9
· 《每个父母都能成功》连载-10
· 《每个父母都能成功》连载-11
· 《每个父母都能成功》连载-12
· 《每个父母都能成功》连载-13
· 《每个父母都能成功》连载-14
· 《每个父母都能成功》连载-15
· 《每个父母都能成功》连载-16
· 《每个父母都能成功》连载-17
· 《每个父母都能成功》连载-18
· 《每个父母都能成功》连载-19
李吉林情境教学法:
☆ 情境教育特质及其独特优势(上)
☆ 情境教育特质及其独特优势(下)
☆ 让每个学生有一双灵巧的手(李吉林)
☆ 李吉林的情境教学法1
☆ 李吉林的情境教学法2
☆ 李吉林和她的情境教学法1
☆ 李吉林和她的情境教学法2
☆ 情境教学的类型(李吉林)
☆ 李吉林简介
☆ 情境教育的基本模式(李吉林)
☆ 情境教育的操作要素(李吉林)
☆ 李吉林小学语文情境教学评述(上)
☆ 李吉林小学语文情境教学评述(下)
☆ 情境教育与人的情感性素质
☆ 情境教育对教育教学改革的启示
☆ 李吉林情境教学理论的四特点和五原则
☆ 李吉林情境教育的生活内涵(上)
☆ 李吉林情境教育的生活内涵(下)
☆ 李吉林与情境教育是座不断生长的"活矿"
☆ 关于语文情境教学的几点经验(上)
☆ 关于语文情境教学的几点经验(下)
☆ 如何将情境教学引入环保教育
☆ 利用多媒体网络 创设课堂教学情境
☆ 情境教育与左右半脑的协同开发
☆ 关于数学课程的情境化设计(上)
☆ 关于数学课程的情境化设计(下)
☆ 情境教育与小学数学创新素质的培养
☆ 追求美的教学艺术─记特级教师李吉林
☆ 再谈李吉林老师的“情境教育”
☆ 李吉林《桂林山水》课堂实录
钱梦龙老师的语文教学法:
· 走近钱梦龙 (袁海东)
· 名师课堂实录— 钱梦龙《睡美人》上
· 名师课堂实录— 钱梦龙《睡美人》下
· 钱梦龙“语文导读法”的探索过程1
· 钱梦龙“语文导读法”的探索过程2
· 钱梦龙“语文导读法”的探索过程3
· 钱梦龙:方格之内的圆融(上)
· 钱梦龙:方格之内的圆融(下)
· 钱梦龙的教学风格
· 对钱梦龙语文教学训练观的再认识
· 钱梦龙三主教学观回顾
· 读书可以治愚(钱梦龙)
· 学生作文不是文学创作(钱梦龙)
· 钱梦龙《死海不死》教学实录(上)
· 钱梦龙《死海不死》教学实录(中)
· 钱梦龙《死海不死》教学实录(下)
· 钱梦龙《谈骨气》设计及部分实录 上
· 钱梦龙《谈骨气》设计及部分实录 中
· 钱梦龙《谈骨气》设计及部分实录 下
· 钱梦龙:“三主”“四式”导读法
· 钱梦龙教学实录《论雷峰塔的倒掉》上
· 钱梦龙教学实录《论雷峰塔的倒掉》下
· 钱梦龙谈:勿用传统缰绳拴“偏才”
· 为语文教学招魂(钱梦龙)(上)
· 为语文教学招魂(钱梦龙)(下)
· 路是这样走出来的(钱梦龙)
· 钱梦龙“语文导读法”的探索过程(上)
· 钱梦龙“语文导读法”的探索过程(下)
· 《雁》-钱梦龙老师执教初二语文(上)
· 《雁》-钱梦龙老师执教初二语文(下)