弹丸论破2ost:（15）学生写人物突出特点，但是没有顺序？

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/01 13:07:18

（15）学生写人物突出特点，但是没有顺序？

 

 

 

 


    写人的文章一般离不开人物的外貌、人物的性格、人物的爱好。为什么学生写人物能突出特点？因为他们对这个人熟悉，不必想像就可以把他勾勒出来，对他所做的事很清楚，随时可以例举一些事来说明这个人物的特点，而他们在写人物不会像画画一样，画画总不会先画人的脚再画身子和头吧。而写文章就有可能出现这种情况。那么什么才是文章的头和文章的身子呢？如果把人物的头和身子勾勒出来，那么就有一定的顺序。

 

 

按照小学生的作文习惯，他们总是喜欢先写人物的外貌，这其实就是画头，这里并不会出现什么顺序乱的问题，不管先写性格或者先写特点，其实都可以。主要问题出在身子这部分，即文章的中心内容。中低年级用简笔画按画写，手画在哪里是最难的，服装是哪种风格的，是西装、中山装、夹克，还是学生装？都是应符合人物的身份。写人文章都通过记事来说明他的特点，也就是以事记人。要以什么事例来说明这个人物的性格，通过人物的什么事表达人物的爱好、情感。比如写《让我感动的一个人》如何确定顺序呢？这可以作为课堂指导的重点：1、这个人是感动中国人物，还是身边的人让你感动的人物（介绍人物的长相、背景）；2、这个人有哪些特别的事例让你感动？（通过写事突出人物的性格特点）；3、如果让你写颁奖词，你想怎样写？（通过写“词”突出人物的性格、爱好、长处）；4、对人物的评价（写我的感想）。所以高年级通过“编写提纲”可以解决言之无序的问题，而中低年级可以通过“图画素描”或简笔画形式介绍理清顺序。

 

 

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