飞龙乱 さいみんっ:永州市第四中学跨越式发展纪实

⊙  本网记者 杨友林 易小兵

      2008年，得天时地利人和之先机，感悠悠潇湘之灵气，永州四中在高考中又创历史新高，再次取得令人瞩目的成绩：全国重点本科上线人数达到135人，二本以上上线人数591人（包括外省音、体、美、播音主持），高278、279两个班的高考上线率更是达到神话般的100%，其中周旋同学被清华大学录取，而全市的文科应届状元也花落四中，被相貌清秀的女生蒋增艳摘得，邵帅获得榜眼。

      作为省重点中学的永州四中是一所美丽的学校。宽阔的校园里树木葱茏，花卉葳蕤，蓄泓诗情画意的泱荡，蒸腾生命的鲜活。永州四中的前身为解放前私立芝城中学，已经有65年的办学历史。改革开放以来，四中在教学、教研、教改和管理中取得的成就，为省、市所瞩目。学校现有61个教学班，在校学生总数4164人，教职工330人。校园布局合理，教学区、运动区、生活区划分明确，实现了绿化、美化、净化和硬化。如今的四中人正满怀豪情，意气风发，用汗水和智慧掀起教育改革的波澜。

科研兴校  注入创新活力

       永州四中之所以能取得今天的佳绩，有着儒雅学者风范的校长陈英一言以概之：举科研兴校旗帜，走内涵发展道路。

      通过反复论证，学校明确了“以人为本，创造一流”的办学目标，找准课题研究的突破口。以组织全员创新教育理论大学习活动为切入点，每月进行一次理论学习检查交流活动，并将其结果纳入个人考核，唤醒全体教师教书育人的责任感。通过理论学习、理论答辩、交流研讨、说课、上课、评课等活动，激发广大教师的成就感和创新意识，实现教育观念、教学模式、教师角色的大转变，开创学校课堂教学的新局面，大面积地提高课堂教学经验。

      学校还积极开发校本课程，长期坚持对全体教师进行校本培训，如“运用现代教育技术培养学生创新能力”、“基于网络环境的教学音像资源的开发”、“网络环境下学生自主性学习能力的培养”、“网络环境下未成年人思想道德培养对策研究”等专题的学习，让全体教师逐步具备教育教学的前瞻性，具备把握新趋势，应对新形势的能力和水平。

      科学务实的教研管理方法铸就了累累硕果。多年来，教师整体水平不断跃上新的台阶，学历合格率98%以上，其中研究生学历有21人，高级职称者52人，中级职称者148人，省市学科带头人26人。教师的教改教研成绩显著，每年在省级以上刊物发表或交流论文达100余篇，“十五”省级课题研究成果获省一等奖。

      高考的胜利，来自每一堂课的成功。正是以科研为推动，大大提高了课堂教学的有效性。近几年来，永州四中加强集体备课，充分发挥教师团队作用，促进了教师专业化成长，提高了教育教学质量。

一流师资   呵护学生成长

      有一位教育家曾经说过：学校不是靠高大的楼房，而是靠优秀的教师。陈英校长也认为，永州四中近年来教育教学质量迅速提高，赢得社会一致叫好，根本原因是拥有一批素质高、知识广、业务精、干劲大的教师队伍。

      由于学校规模的不断扩大，近几年来引进不少教师。不过，想到四中来当老师，并不是一件很容易的事情。在选聘过程中，必须经过严格的专业基础知识、教育教学能力测试，好中选优，从而确保选聘进来的教师能胜任高中循环教学，保持教师队伍整体水平的稳定。引进了好的师资，还要经过加强培训。近年来，永州四中除了正常开展教师业务培训、进修之外，还先后选派3名教师到国外学习深造，同时鼓励教师报考教育硕士研究生；学校开展以老带新，给青年教师压担子、指路子。提出一年过关，三年骨干，五年名师的要求，积极促进青年教师迅速成长。

      除此以外，教师也要接受严格考核。学校除了正常的教学过程性管理督查之外，每年都要举行青年教师基本功考核，内容包括现代教育技术的运用，教案的编写、说理、上课及专业知识测试。

      另外，学校在每个学期末，还组织40岁以下的教师同学生一起参加市区教研室组织的统一考试，教什么考什么。学校依据人本管理的理念，给教师创造宽松和谐的工作环境，很多教师乐于在四中工作，认为在四中能实现自身的价值。近年来，黄建华、王幼华、蒋冰之、蒋晓花、李满森、成鹦、周丽萍等十多位教师在省、市级优课竞赛中获奖。

      永州四中把师资队伍建设摆在突出位置，在师德建设上通过文化营造、精神塑造、师魂铸造、作风打造等措施，涵养教师的精神境界，升华品质。在专业发展上，通过理论引领、专业对话、师徒结对、课题带动、岗位厉练等有效途径，提升全校教师的专业素养和专业水平。造就了一支“师德高尚、知识精深、专业精湛、素质精良”的教师队伍，起到了为学生成长呵护保驾的作用。

因材施教  突出素质教育

      当今时代是一个机遇和挑战并存的时代，实施素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。永州四中的领导们深刻认识到这一点。为加强学生素质教育，除了课本知识的传授外，学校将组织相关课外活动视为对学生进行素质教育的“制胜法宝”。

      本着教书育人的思想，永州四中大力推行素质教育，实施育人工程。一位美国作家曾说：“青少年要具备两样东西，一是‘根’，二是‘翼’。树无根不立，鸟无翼不飞。青少年是人类的希望，民族的未来。要在二十一世纪中出击、竞争，根要扎稳才能固本，羽翼要硬才能搏击。”四中教师是用心血和智慧来诠释这段文字的。学生要扎下做人的“根”，教师要帮助学生树立正确的人生观、价值观，学会做人，又要为学生扎下科学文化之根，为学生深造和走向社会创业打好文化基础。3年来，各界知名人士亲临参观、指导，对四中殷殷鼓励，倾注了满腔热情，捧出了一片赤子之心。

永州市第四中学新校园规划图。

      学生是学校之本。为对学生进行严格、规范、科学的管理，学校实施“开放式”教学、“封闭式”管理。班主任及任课教师全面关心学生的学习、娱乐、交友等，全天候跟班管理，引导学生的身心沿着正确轨道发展、成长。学校形成以教师为主导、学生为主体、训练为主线的新型课堂结构，大力改革课堂教学模式，变“应试型”为“素质型”，变“灌输型”为“引导型”，变“平均发展型”为“促进特长发展型”，全面提高教学质量。

厚德载物  育人必先育德

     “育人为本  德育为先”是永州四中多年来秉承的教育理念。以往的德育，常常是告诉学生“你该如何做”，而现在的学生一不爱听空洞的说教，二不愿意外在的约束力过强。教育者要用一些适宜的办法把学生的潜能激活和调动起来，从被别人管束变为自己管住自己。

     永州四中为了给学生搭建道德成长的平台，经常举办运动会、读书节、艺术节、科技节等活动，培养学生人文素养和科学精神。利用多种形式，拓宽德育渠道，特别是开展“道德课堂”活动，让德育渗透到每节课，每个学科之中，编织全员育人、全程育人、全方位育人的德育网络。让学生每时每刻都沐浴在德育的春风中，从而使学生的心灵更加美丽，情操更加高尚，行为更加文明。

      为巩固现有德育成果，进一步深入德育教育，打造和谐校园，永州四中专门成立了德育工作领导小组，由校长陈英亲自挂帅，政教处牵头，各班级、团委、学生会、班主任、科任教师全员参与。管理范围涉及学生一日常规、课间纪律、进出校门、清洁卫生、进餐纪律、就寝纪律、思想道德教育、德育主题活动等一系列的管理评价，学生思想动态有人监控，理想前途有人培育，行为习惯有人约束，德育活动有人评价。

科学发展  实现全面飞跃

      升学率的确是测量一所中学教学质量的温度计，不过升学率的提升却并没有想象中那么简单。校长陈英将四中高考升学率的突飞猛进归功于四中长期坚持素质教育。恪守以人为本，注意营造润物无声的人文环境，注重发展个性的人本管理，强调温暖心灵的人性关怀，不仅把这些作为一种育人的理念，更把这些作为一种实实在在的实践，使之成为可亲可近的教育行为。

      永州四中是中国特色教育学校，学校以此为契机，大力开展科技、音乐、美术、体育、文学等学科教育，形成鲜明的办学特色。近五年来，在省市级各类奥赛、科技创新比赛中有70多名学生获奖。在省市区组织音体美比赛中，四中学生也频频获奖。另外四中在参加省市级以上体育竞赛中，共计获得金牌84枚，获银牌53枚，为高一级学校输送247名优秀体育人才，王梁宇被广东队选中并在全国十运会上获田径项目双料冠军，还有和80多名美术特长生被高校录取，彭奕裔同学在2005年“新丝路”湖南省模特大赛中获得商业组冠军。

      另外，四中的文学社活动也开展得有声有色。学生先后有120多人次荣获全国各类作文大赛一、二、三等奖和优秀奖。并在全国各级报刊上发表了300多篇优秀作品。永州四中校文学社曾经被评为全国优秀文学社团单位。

      一份耕耘，一份收获。正是这种求新求变的思维，教与学的良好互动，以科研做后盾，高质量、高水准教育培养模式，才使永州四中在数以千百计的中学学校当中赢得了“清华”、“北大”的美誉。如今的永州四中，新的校区正热火朝天建设当中，新校区面积411亩，总投资预计1.8亿元，建成后将达到到120个教学班，6000学生的规模。新校区总体规划按照“全国领先、省内一流”的总目标设计，将建设成为一所现代化、生态型、园林式、文化气息浓厚的数字化新型学校。2009年9月前全部搬进新校区。

      灵秀之气，孕育着潇湘之水！高亢之音，唱响新城冷水滩，无数满怀理想的莘莘学子从这里涌向全国各地。永州四中恰如一只欲飞的雄鹰，它的筋骨愈发强壮，它的双眸凝视远方……我们看到，以“以人为本，创造一流”为目标的永州四中正以矫健的步伐走向未来，迈向它的另一个辉煌！