物理学科的备考策略（紧急）
(2010-06-04 22:30:59)
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祝云天
分类： 理科复习方法 祝云天
这几天家里的网络出现一点问题，再加上时间紧张，所以延迟两天才来发这篇文章。先向大家表达一下歉意。从考试大纲上看，今年的物理部分命题将保持稳定，依然着重考查学生的知识、能力和科学素养、注重理论联系实际、注重科学技术和社会、经济发展的联系、注重物理知识在生产、生活等方面的应用等。考卷设置的原则是有利于高校选拔优秀的学生，今年试卷中：“知识与技能、过程与方法”的理念在试卷中明显的体现出来，这符合新课改的思想。
一、透过现象看本质：
整个中学物理17章节，那么在12个题目中，应该考查学生那些能力？注重哪些知识点？下面进行细致的分析一下，以下列举高考对能力考查的总汇：
1、理解能力：
行为动词 对象内容 目的意义 考题体现 理解 物理概念、规律 确切含义 对物理情景的理解 理解 物理规律 适用条件和简单情况下应用 对物理状态和过程的理解 清楚的认识 概念和规律 表达形式 对关键语句的理解 能够鉴别 关于概念和规律 似是而非得说法 对图像的理解 理解 相关知识 区别和联系
2、推理能力：
前提条件 对象内容 行为动词 目的意义 考题体现 根据已知的条件和知识 对物理问题 进行逻辑推理和论证 得出正确的结论或者作出正确的判断，并且能把推理过程正确的表达出来 语言是推理和思维的外壳，数学是推理的重要工具。
3、分析综合能力：
前提要求 前提条件 行为动词 对象内容 目的意义 考题体现 能够独立的 将问题 具体分析和研究 其中的物理过程和状态 找出起重要作用的因素和条件 分析物理过程：时间和空间主线 能够把一个 复杂的问题 分解为 简单的问题 找出它们之间的联系 学会等效物理过程 能够提出 解决问题的方法 运用 物理知识 综合解决所遇到的问题 学会用物理过程解题
4、应用数学处理物理问题的能力：
要求 行为动词 数理关系 目的意义 考题体现 能够根据具体问题 列出 物理量之间的关系式 进行推导和求解并得出结论 函数问题、图像问题、几何条件 能 运用 几何图形、函数图像 进行表达、分析 求极值、数学方法求通项
5、实验能力：
要求 行为动词 对象内容 能 独立完成 相关实验 能 明确 实验目的 能 理解 原理和方法 能 控制 实验条件 会 使用 仪器 会 观察、分析 实验现象 会 记录、处理 数据、得出结论、并分析、评价 能 发现 问题、提出问题、制定方案 能 运用 用物理理论、实验方法、仪器处理问题，包括简单的设计性实验
我们透过以上现象，可以看出高考试卷中，对物理学科考查的本质。
二、明确高考命题方向：
无论是高考怎么考，下面的热点知识不会被忽视，我觉得大家可以利用一两个小时对以下几个方面的知识内容进行回顾。
1、匀变速直线运动的模型和规律：这部分是突出对考生分析好解决实际问题能力的考查，这可以单独命题还可以与其它知识点综合起来命题。
2、受力分析和物体平衡：这知识点不难，中等难度偏下。
3、牛顿定律的综合运用：这个知识点是高考中必考内容，考查非常灵活，期中运用整体法和隔离法处理牛二定律，牛二定律与运动学综合问题是高考热点，此外还有一些如弹簧问题、传送带问题、传感器问题、超重和失重问题、天体运动问题等。
4、“圆”的应用：如圆周运动规律的应用，还有“等时圆”问题等。
5、万有引力定律的及其应用：万有引力及其应用、环绕速度为2级要求，第二宇宙速度和第三宇宙速度为3级要求，因为这个知识点常与天体运动（双星问题、黑洞模型、行星运转等）或者人类航天（卫星发射、空间站、探测器等）背景考查，伴随着中国航天技术的发展，这个问题已经“热”起来了。
6、功能应用的问题：这个知识点涉及“功和能关系”、动能定理、机械能守恒等问题，为2级要求，因此考试中一定会出现此内容的。一般都形成学科内综合题，不但题型全、分量重、还有难度大等特点，。
7、带点粒子在电、磁场中的运动规律：这个考题的几率很大，综合类平抛运动、能量守恒等知识。
8、电磁感应现象、楞次定律的运用结合法拉第电磁感应定律的综合应用：这个知识点是高考的必考点，试题综合程度高、难度大、基本上都以压轴题形式出现。涉及到力学和电学的主干知识，对考生分析能力、抽象建模能力和综合能力提出了要求。
9、交流电和变压器：这知识点也是今年来来的考点之一，常与生产、生活实际情况紧密联系起来。
10、物理实验：今年的热点集中在：力的平行四边形法则、机械能守恒定律、牛顿定律，三大验证性实验是命题的热点，此外电学实验：测定金属电阻率、测定电源电动势和内阻、练习使用多功能电表等。
此外大家还应该注意一些非主干知识，例如光学、原子物理、机械波等方面的知识，这些知识基本上以选择题的形式出现。
三、高考中有哪些错误需要避免？
1、对概念理解不到位而出错。
2、对平衡状态理解偏差而出错。
3、对瞬时问题分析不清而出错。
4、审题不清和思维定势而出错。
5、对临界问题条件分析不准确而导致出错。
6、考虑问题不全面导致一些问题被错解或漏解导致的错误。
7、不会运用整体思想分析问题而出错。
8、对运动过程或者情景分析不清导致出错。
9、对电磁感应综合问题中功能关系分析不准确而出错等。
四、在考试中如何做才能使自己最大限度的得分？
1、认真审题、排除干扰、抓住关键。
一些考生在考试中常出现一些非智力错误，那么就必须要求考生在高考中不能看错题、不漏掉关键词、要学会通过审题排除干扰因素，挖掘隐含条件。
首先要做到看清题目要求。选择题要看人家让你选“正确的”还是“错误的”选项，此外要题目中的关键词，还有附图，弄清楚研究对象、讨论的过程、始末状态等。
其次是要根据题目的实际情况，描绘出运动的轨迹或者受力分析图。并在图中标出已知量和带求量等。
第三要系统思考，审题时候挖掘的一些隐含条件，分析题中包含哪些物理过程，这些过程是如何衔接在一起的？是否符合物理学规律？具体的过程具体的分析来解决问题。
2、把握技巧、细心答题。
我一直担心一些学生的步骤问题，尽管我在平时的训练中，也强调这些了，但是我分析的上千份试卷中，步骤有问题的学生占有大多数，因此在这里提醒一下。实验题一定不要在试卷上写分析和解答过程，只要写上这些就可能作为作弊处理了。
计算题一定要有必要的文字说明，方程式还有重要的演算步骤。有数值计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位，一定要注意：最后答案中一定不能含有题目中没有给出的未知量好中间过程量。
面对新“情境”的新题，一定要沉着应战，这些题目在平时的物理模型中一定能找到，因此要细心、冷静、相信你一定能找到思路的。此外还要认真书写，保持卷面整洁。
最后祝愿学生们考出好成绩。
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