日本专柜ipsa价格表:成功大厦元素构成图

成功大厦元素构成图

关键词说明

引子

人=动物+文化

成功人=动物+文化元素相对较多者

普通人=动物+文化元素相对较少者

最简单的人：放羊娃的故事

第一个放羊娃就是成功人，是当年的比尔盖茨。

普通人与成功人生理差异很小，文化差异很大。普通人迈向成功的过程就是增加文化的过程。这个文化不仅是拥有知识，而是能使用知识。

为什么普通人文化元素相对少？是因为缺少方法。

方法是任何事物不能抗拒的力量。

本构成图就是文化元素的大提炼、大齐备、大综合。

一

1、              大成的内容：学业大成、事业大成、人生大成。

2、              大成是最大限度发展与释放才华的人

3、              大成实现了人的全部的五项需要：

生理、安全、爱、尊重、自我实现。

4、              大成的特征：大成就、大贡献、大快乐、大幸福

5、              五种大成类型：全面发展型、杰出特长型、专一持久型、开拓创新型、机遇素质型

二

大成者就是以下五大类文化元素获得相对较多者；普通人就是五大类元素获得相对较少者。

大成者得到五大类文化元素的充分支撑：

观念支撑、意志支撑、人生定位支撑、教育支撑、潜能支撑。

三

人人都可以获得这些元素，大成学为获得这些元素提供了人人可行的方法。

结论：人人都可以实现大成。

实例:魏书生、裴立静

大成有奥秘，了解并不难。只要坚持学，大成是必然。

四

从观念说起：

知识不如能力，能力不如素质，素质不如观念。

1、              观念决定命运

起决定作用的不是外因，而是内因---人的素质。

一个地方哪怕再差再穷，如果有素质高的人也可以致富。

贫富并不是生来注定的，而完全是素质决定的。

只有低能的人才拔命运所支配。

素质是决定命运的关键，观念是素质的核心，所以观念是决定命运的核心。有什么样的观念，就会有什么样的行为，有什么样的行为，就会有什么样的命运。集体、企业、国家命运来原于观念。人类的正确观念如同阿基米德的杠杆，安个支点就能搬动整个世界。

消极观念如同软刀子，不知不觉中致人于死地。

消极心态是失败、疾病与痛苦的源泉，而积极的心态则是成功、健康与快乐的保证。

2、              成事在人不在天

错误的观念：机遇+能力=成功

没有利用机遇的必要素质，在好的机遇也等于零。生活并不缺少机遇，而是缺少发现机遇、抓住机遇的素质。素质高没有机遇也会创造机遇。

实例：曹操狭天子、农夫默尔金矿卖水、泰森咬耳朵做巧克力、法拉第、张艺谋。

机遇所以成为机遇关键有能力利用机遇的人。

成事在人，人定升天，是大成学的根本观念。

3、              清除有害观念:

知足常乐、淡泊名利、消极无为、平平淡淡、小富即安、安于小成。

知足=止步=停滞=落后=淘汰=灭亡

4、              建立人皆可以成为大成者的观念

A、            事实可以证明：自行车修理工莱特发明飞机、聋哑瞎的海伦、圣女贞德、、弱智儿的爱因斯坦、中专生的毛泽东。

B、             人人都有天才的大脑

马克思说:搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬的差别小得多。

C、            人人都有巨大的可塑性

动物改变需万年以上，而改变人的能力只需要很短的时间，甚至能在顷刻之间就能拥有。

实例：李阳、【疯狂英语】改变性格

名言：播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，收获命运。

D、            时代为大成优越条件

当今世界都可获得人类所有的知识、智慧和美的遗产。这样的时代在人类的历史上首次出现。特征：互联网

意志支撑

1、              曹操：夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋有包藏宇宙之机吞吐天地之志也。

实例：周恩来12岁：为天下崛起而读书。

刘少奇18岁：天下兴亡，匹夫有责。

马克思17岁：选择为人类福利而劳动的职业。

林肯20岁看到买卖黑奴：总有一天我要砸碎这可恶的制度。

名人名言：

席勒：使人伟大或渺小皆在其人之志。

罗休夫柯；伟大的灵魂与普通的灵魂相比，不在于它情欲小道德多，而在于它有伟大的抱负。

陶行知：立大志，求大智，做大事。

巴斯德：立志是一件大事，因为工作随着志向走，成功随着工作来。

自己：志大则才大，事业大。小志小成，大志大成。

王荣之 ：一件大事由一千件小事组成，做大事的人每做一件小事和锁定的目标都密切相关，一千件小事的完成，就意味着目标达到，大功告成；而成不了大事的人所做的一千件小事之间因无序，没有关联，最后就是做几千件小事，也一事无成。

王通讯：凡成功者，凡大有成功者，无不先有目标，再有积累，再有优势，再有突破的。围绕目标去读书，围绕目标去思考，围绕目标去交友，围绕目标去求师，围绕目标去旅游，围绕目标去实践。

按语：社会大发展的核动力在于国人的大志，要有鼓励国民树大志的社会文化。“每个男孩都能当总统”。任何人都会成为百万富翁。

2、              意志胜智慧

爱因斯坦：钢铁般的意志比博学和智慧更重要。

别林斯基：意志力是成为天才的最基本特征，是衡量天才的标准。

墨子：志不强者智不达。

按语：意志六大功能：

动力功能---提供活动的内动力；

定向功能----确定活动的目标和方向；

引导功能----充当活动的导航员；

维持功能----克服活动中的障碍，知难而进，坚持不懈；

调节功能---在活动中调节心理和行为；-

强化功能-----强化活动中的心身能量。

开发意志力比开发智力更重要。

成功取决于行动，行动取决于意志。

名言：

华盛顿：读书不能运用，则所读之书等于废纸。

拿破仑：想得好是聪明。计划得好更聪明，做得好是最聪明而又最好。

按语：知识的巨人，行动的矮子是无论如何也不能成功的。

该做的事，意志能提供强大动力，用动力冲破困难，确保行动；另一方面，对于想做而不该做的行动，意志就成了最有效的刹车装置。

天才之母是勤奋，勤奋之母是意志。

勤奋远比聪明更有价值，更为重要的忠告----不要夸孩子聪明！

意志的三大要素：决心、信心、恒心。

恒心是决心的体现，是信心的深化。

恒心主导毅力，毅力造就成功，毅力是人的最大潜能。

柯立芝 ：世上没有一样东西可以取代毅力，才干不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也可以，世上充满了学无所用的人，只有毅力和决心无往不胜。

按语：意志超越情商，意志比情感更重要。

l       成功商=智商x情商x意志商

l       意志决定命运。

l       实例：马克思写资本论、亚洲小姐利智成才故事、聂卫平故事。

新教育观：志商第一，志气大小决定了成就大小。

人生定位支撑

世上无庸才，关键在定位。只要定位准，人皆能大成。人生定位是获得大成的第一道门槛。

及早而正确进行人生定位，才能及早而正确地树立大志。

成功的人生==合理的定位+坚定的行动

在人生定位没有确定之前，就不能确定人生战略。

人生设计风靡全球！！

专家成长公式

专家=专+持久

鲁迅：任何一个人，只要认准一个目标，积之十年，总可以成为一个专家。

专家的智慧=5万----7万条专业信息知识组块的持续积累。

巨人型专家=50万----70万块知识

方法：多一点投入，多一点决心，多一点自律。

卡莱尔：最弱的人，集中其精力于单一目标，也能有所成就；反之，最强的人，分心太多的事物，可能一无所成。

毛泽东打仗的法宝：选择较易的一点（不是两点）猛烈地攻击之，务期必克。得手后，迅速扩大战果。

战场上的谋略与人生的谋略是相通的。要想获得大成就，就必须选择较易的一点，而不是两点，投入全部精力，猛烈地攻击之，确保务期必克。然后扩大战果---更上一层楼，登上大成的巅峰!!

 罗曼罗兰：与其花许多时间去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。

千招会不如易招绝。

天才成长公式

天才=扬长+务创=坚志

务创=创新、创业、创意、创造。

康德：独创性是天才的基本特征。

别林斯基：天才永远以其创造开拓新的、前所未有的或无人意料到的现实世界。

舒曼：人才进行工作，而天才进行创造。

扬长是天才的首要法则。特长就是超长之处，是最容易获得大成的方面。

潜在的天才千千万万，只是未能发现其所长，未能很好地扬长而已。长处找的越细、越准，扬长就会产生奇效。实例：安徒生创作，诗歌不成，戏剧不成，小说不成，游记不成，童话成功。

智能的种类千能百种，千种万种，找出一种适合的扬起所长就是天才。

因材施教，因长而学，因才大成。

实例：毛泽东不上图画课，数学交白卷。爱因斯坦、爱迪生、达尔文、丘吉尔、钱钟书，都是差生。我们不能教兔子游泳，教牛唱歌，只要一招绝就是天才。

如何进行人生定位

人生定位的 首要原理就是要充分明长。明确、明了自身的长处和优势。认识自我，识自教育。明长两条途径：自我认识、他人帮助。

定位要根据资源定位，每个人的资源都是独特的，不以他人为标准。高有高的优势，矮有矮的优势，优势是独特的。定位的另一个原理----与社会和个人利益相结合，适应社会需要，得到社会承认与支持。

美国成功学家马尔腾：志气需要不断的注意与教育如音乐与艺术的天赋之需要，注意与教育一样；否则它将枯死。

法方一：选择自己最有力的成功事实记录下来，妙笔生花，生动形象。

方法二：制成录音带，反复倾听，有感情、有感受，每天坚持30分钟以上。一个月初见成效，时间越久效果越大。

积行成习、积习成性、积性成命。培育大志靠一个积字。

要以强大的决心，无比的热情，为自身、子女、学生和社会壮志工程大力投入。

方法三：树立信心，相信自己，能成功的人才能成功，相信自己能大成的人才能大成。

方法四：积累，从量变到质变。

方法五：多看成功人物传记。

方法六：在成功人物中找与自己相似点多的做榜样。

方法七：进入你所向往的成功人物的角色你想成为什么样的人，你就扮演什么样的人，你就能成为什么样的人。

方法八：与志士相交。毛泽东征友：好学有远志，持身谨严而意志坚毅。

方法九：循序渐进，用每次的成绩与进步鼓励自己，调动积极情绪。

方法十：体育锻炼。

方法十一：劳动锻炼。

方法十二：魔鬼训练营。

教育学习支撑

1、              教育的缺陷是不成功者 的第一道障碍。志育极为缺乏，是当今教育的最大缺乏。不论家庭教育、学校教育，还是社会教育。

孩子的意志、素质往往决定一生的命运。人必须锻炼得能用自己的意志控制自己，这就是教育，平凡教育、螺丝钉教育，是一种错误教育。

2、              一生之计在于早

科学研究发现：50%的智力发展是胎儿期到4岁之间完成的；30%是4---8岁完成；20%是8---17岁完成。

陶行知：凡人生所需要的重要习惯倾向、态度，多半可以在6岁之前培养成功。

幼年是潜意识活跃时期，进行早期志育，非常省力，可是作用却极大。往往在不知不觉中就决定了孩子今后的人格是自信或自卑，是有志或有志或是无志。一旦雄心、志气在幼年时深入心灵后随着年龄的增长，雄心志气就会随之不断增长。

一生之计在于早，早期教育在于志。

3、              志育的法宝

期望有着神奇的力量，志育的法宝。

皮格 马利翁效应、罗森塔尔效应、长子现象、梦生现象，都能验证期望的巨大主要。实例：鲁迅、罗斯福、爱迪生、拿破仑希尔。

期望教育的措施：高度欣赏、夸奖鼓励、激励。

志育的法宝之二：磨难。期望是爱，磨难是严，都是一种强大的力量。

磨难=多吃苦、多受难、长期磨练、严格要求。

实例：海伦凯勒、洛克菲勒家族、王永庆女儿王雪龄

潜能支撑

大成=潜能开发成功

观念支撑、意志支撑解决“心”的问题，潜能支撑解决力的问题。

伟大的要素只有一个——能力

大成必须是高能者。

获取知识靠能力，运用知识靠能力，创新知识更要靠能力。人多不等于力量大，能人多才等于力量大。

人的差异就是潜能利用的差异，能人就是潜能开发多的人。

因为，人人都有巨大的潜能，人人都能开发巨大的潜能。

所以，人人都能成功，人皆可以成为尧舜。

矿物资源可以枯竭，人的潜能资源却无穷无尽。人类可悲的盲点在于忽略了人的潜能开发。

个人开发自身潜能、企业开发员工潜能、国家开发国民潜能，就会无往不胜。