花青素多少钱:感想-- 教育从“心”开始
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教育从“心”开始
发布时间:2009年2月4日
陶韵如
而王老师却深深明白“大事化小,小事化了”的“以柔克刚”的威力,因为在他的眼里,没有“差生”。 所以他总是愿意用放大镜去看学生的优点,对于缺点(如果不是涉及原则)则基本不予理会,因为他明白, 孩子只要有足够的热爱生活的信心,只要能够感到自己在家长和老师心目中是很重要的、被信任的,完全有能力和方法去认识并改变自身的缺点及弱点。
兴趣是最好的老师,上帝造人赋予其不同的个性、气质和性格,而现今的多种教育方式大都以“砍”为主,即将学生通通修剪成一样的模式——为了分数必须放弃一切爱好和闲暇。 ----于是孩子在被抹杀了自己的特长之后,也被浇灭了所有奋斗的激情,学习便成了一件苦差事。 可想,一个人每天都在做令自己痛苦的事情,除了事倍功半之外,很有可能出现大的心理偏差。 现在,中小学生的心理问题中排在第一位的便是对学习的厌恶。然而当人游弋于自己所长的领域或者感兴趣的园地时,却往往会如痴如醉,学习起来甘之若饴,甚至不眠不休。 此间之极佳精神体验如果因为教育者的粗暴和无知,使得孩子对学习产生恐惧而无缘得尝,对于成长中的孩子来说,真是一大憾事啊! 而王老师对学生的尊重是深入学生心灵的,所以每一个有缘受教于他的学生,都可以舒展地成长,在自己的优势方面充分享受着学习,从而感受到学习的美妙体验,并将此体验引入其他科目的学习中,形成一股良性的能量场,考出好成绩则是自然而然的结果了。
有的人活在过去的成绩里,所以当现在不如从前时,则常常灰心丧气甚至放弃努力;有的人活在对未来的幻想中,所以往往眼高手低,心浮气躁;有的人活在对过去的追悔或者仇恨中,所以看不到眼下最简单的可能性;有的人活在对未来的恐惧中,所以举步维艰。 王老师最拿手的可谓帮助这些游走的灵魂站好、齐步走。不活在当下者其实很多时候不自知,所以王老师往往直截了当地告诉他“你现在就是这个样子”,如一面镜子,让其清楚地看到自己,然后再辅之有效的计划,使其有勇气抬起前进的腿。 王老师何以有如此大能?无他,因为王老师自己就是活在当下的人。而太多迷茫的教育者则多数还活在过去或未来,或者对于被教育者的定位还在过去或者将来,所以再让他去指导被教育者,被教育者不深坠迷雾才怪呢。
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