05提案四：建议将美容教育纳入国民学历教育体系

[提案四]

建议将美容教育纳入国民学历教育体系

张晓梅

2004年年初以来，美容行业已成为中国继房地产、汽车、旅游、电子通讯之后的第五大消费热点。2004年美容经济产值达1762亿元，在巨额产值背后，800万直接从业者是美容经济的主力军，而在庞大的从业队伍中，美容教育显得尤其重要。

美容教育可以界定为直接为美容行业服务的分支产业，属于美容产业八大分支产业中的重要组成部分，同时也是制约美容业发展不容忽视的瓶颈。相对于广义上的教育业，美容教育培训业属于成人教育的范畴，以岗位培训、继续教育为重点。在某种程度上，美容教育水平的高低直接决定了美容业的发展水平。

从总体上看，中国美容业从业人员进店方式主要以三种渠道为主：一是从劳务中介市场招聘；二是直接到美容培训学校招聘；三是传统的熟人介绍和招收学徒。而从业人员最初接受专业培训的途径主要有：一，一到两个月的短期专业美容美发培训学校学习；二，职业高中、大中专（本科）学历文凭系统学习；三，店内师带徒培训；四，就读网上美容培训学校。

然而，中国美容业就业人员接受教育的程度略显偏低，其中，初中及初中学历以下者占38.7%，高中/中专/学历者占50. 2%，大专及大专以上学历者仅占11.72%。同时，美容教育领域存在着下列问题：

一、十多年来，美容美发沿袭着传统的职业教育培训的路子，如今的教育模式已经远不能适应飞速发展的美容业，这已成为阻碍行业发展的一大瓶颈。许多学校的教育模式存在一定的误区，在理论教学和实践教育两者之间不能做到兼备，在微生物学、美容咨询技巧、美容心理学、营养美容学等等学科方面明显不足。同时，部分教师没有足够的教学和实践经验，授课只是按部就班。所以造成如今美容专业技术人才不断涌现，而具备管理、财务、市场推广等知识的综合性人才却严重缺乏。

二、目前尚有部分美容学校自发与中、高等教育机构合作，试行学历教育，也取得一定成效，但美容人才学历教育总体还处于起步探索阶段。部分院校开设了针对医学美容的专业学科。如解放军第四军医大学等院校都开设了医学美容大专班。但多数都是为医院的整形美容机构提供人才，生活美容方面的教育相对薄弱。而较正规的民办院校在生活美容学科方面虽然已涉足多年，但是教育科目设置缺乏统一教材，多在“摸着石头过河”。此外，其中部分教育机构是“各家自扫门前雪”，更多地注重商业利益，忽视教育质量，缺乏长远的教育规划。

三、美容行业普遍有师傅带学徒的行规，这些学徒在如今美容行业从业人员中占到近40%的份额。美容院里带出来的学徒缺乏理论基础，同时缺乏世界观等综合知识的积累。如此大量没有经历正规教育的从业人员进入美容行业，在一定程度上制约了我国美容业的健康发展。目前尚没有明确的相关法规制约。

在第三产业中，与餐饮、酒店、旅游等行业形成的相关教育体系相比，美容教育的规模化和规范化有待提高。所以在美容经济蓬勃发展的现状下，美容教育亟待加强，为此特提出以下建议：

一、建议国家大力扶持和兴办中国美容大学，同时在相应的名牌大专院校中开设美容专业学科，建立美容高等教育和管理体系，加大地方统筹力度，探索美容教育新模式，培养行业发展迫切需求的高端人材，缓解社会高校毕业生的就业压力。同时，严格规范美容MBA和EBMA的教育体系。

二、建议国家教育部门在全国范围内指导创建几所骨干示范性美容高等职业学院，扩大办学规模，提高办学质量。大力加强教师培养培训工作，严格规范师资力量，建立一支高质量的职业教育教师队伍，推动美容职业教育的整体发展。同时，学习和借鉴国外职业教育的教育思想和教学模式，提高教学质量水平。从发达国家高等职业教育成功的经验可以看到，他们较多地引入了市场化的运行机制和管理理念、手段，在取得良好经济效益的同时也产生了良好的社会效益。如德国的“双元制”、澳大利亚和加拿大的“以能力为基础”的教育培训模式，世界劳工组织倡导的就业培训模块（MES），联合国教科文组织倡导的“小企业创业技能课程”和国际上广泛兴起的商业贸易模拟公司等，他们的成功经验能使中国的美容高等职业教育得到改进和加强。

三、建议组织开发编写用于美容美发常规教育的统一教材，逐步建立美容专业教育评估体系。

四、建议国家教育部门把美容教育相关学科纳入高等教育自学考试的范畴，将个人自学、社会助学和国家考试有机结合，形成社会化、开放式的美容教育网络。在《高等教育自学考试专业目录》“轻工纺织食品” 类别中考虑加入美容相关专业学科，制订课程考试大纲，组织编写统一的中专、专科、本科等学历的自学教材，为美容经济建设和发展培养、选拔专业人才奠定基础。同时，承担对民办美容院校的高等教育学历文凭认定考试，使美容从业人员成为《宪法》关于“鼓励自学成才”、《教育法》关于公民“依法享有平等的受教育机会”等政策的受益者和生力军。

总之，美容教育不容忽视，在美容行业贯彻《教育法》和《职业教育法》，逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系，并逐步融入学历教育体系，两者相辅相成；形成各级政府高度重视，统筹规划，充分调动美容行业与社会的积极性，形成兴办多形式、多层次的美容教育的局面，已是大势所趋，它必将促进中国美容经济乃至中国教育事业的发展。