怀孕做梦梦到红色的蛇:整理了一篇“的、地、得”的用法
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/05/03 10:18:36
整理了一篇“的、地、得”的用法
1、的——结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。
用来修饰名词,用在修饰或限制人或事物的时候,中心词都在后面,都是名词性的。如:
①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、助人为乐的小红、团结友爱的集体。
2、地——结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。
用来修饰动词,描绘或限制某种动作、性状的时候,往往用 “地”连接。如:
③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、愉快地学习、目不转睛地望着、认真地读书。
3、得——结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。一般用来修饰形容词, 中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如:
⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、考得好、飞得高、兴奋得失眠了、长得很酷。
以上几种用法,可以写成下面的公式:
修饰限制+的+名词
修饰限制+地+动词
动词(形容词)+得+补充说明
1、的——结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。
用来修饰名词,用在修饰或限制人或事物的时候,中心词都在后面,都是名词性的。如:
①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、助人为乐的小红、团结友爱的集体。
2、地——结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。
用来修饰动词,描绘或限制某种动作、性状的时候,往往用 “地”连接。如:
③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、愉快地学习、目不转睛地望着、认真地读书。
3、得——结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。一般用来修饰形容词, 中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如:
⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、考得好、飞得高、兴奋得失眠了、长得很酷。
以上几种用法,可以写成下面的公式:
修饰限制+的+名词
修饰限制+地+动词
动词(形容词)+得+补充说明
的,得,地的用法
“的、得、地”的用法
的得地的用法
“地”“的”“得”的用法
“的”“得”“地”的用法
“的地得”的用法
关于“的、地、得”的准确用法?
“的、地、得”的新用法
的、地、得的用法?谢谢
有关语文:的、地、得的用法
“的、地、得” 的正确用法?
地和得的用法区别
关于“的、得、地”用法区别
谁能告诉我 的,地,得的用法!
的、地、得用法上的区别 详细一点 谢谢
“的·地·得”三个字的用法辨析
''的,地.得''用法
怎么给二年级的小学生讲(的、地、得)的用法 ?
"的","地","得"的用法?
"的","地","得"的用法???
“的,地,得”三个字在用法上的区别,要具体一点
的.地.得.怎么运用?我很迷惑分不清楚。还有坐与座的用法.
语文中做、作;的、得、地如何合理的用法?
在汉语语法中"的"和"地""得"的用法