偶看新闻死魂盒 电影:幼儿教育必须一年变换一个侧重点
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/02 07:56:21
幼儿教育必须一年变换一个侧重点
儿童教育必须符合儿童成长发育的特点。婴幼儿的成长是逐步完成的，在某个阶段，只能获得一种主要能力。他们在一个阶段，只对环境中某些特定要素特别敏感，从而形成不同敏感期。如0至1岁是秩序敏感期，1至3岁是语言敏感期，3、4岁是概念敏感期，5、6岁是推理、交友敏感期。只有抓住敏感期的特征，顺应儿童心身发展之势来培养孩子，才能最有效地培养孩子，并且分享婴幼儿的成长喜悦。否则，就会把大人的意志强加到孩子头上，就会强迫孩子做他的成长阶段不该也不能做的事情，就会和孩子发生成长冲突，就会打乱孩子的成长程序，就会把孩子培养成问题儿童，终生痛苦。
零至三岁，儿童以下意识吸收性心智为主。0岁至 3 岁幼儿的纯净心灵对外界的一切信息，能靠高度的直觉而将环境周围的人、事、物的刺激，像照相一样，不加选择地全部储存，成为自己智能的一部分，并成为其日后学习的基础，是构成其一生性情及人格基础的重要时期。人类从出生到三岁以前吸收获得的知识，相等于大人花六十年拼命学习后所获得的信息量。反复诵读，是儿童的自然喜好。背书，是咿呀学语儿童的拿手好戏。你不主动让他背有文化内涵的东西，他就会去背天气预报，去背广告词。2-6岁儿童有用之不竭，而且是越用越强的记忆力，可以毫不费力地背诵他们根本不能理解传统文化经典和外语名篇。我们精选经典和外语名篇，和儿童一起诵读，是要系统地开发儿童的记忆力，同时利用儿童期的记忆力，记下一些永恒的、有文化内涵的、有真实价值的东西，使他们一生受用不穷。
三至六岁，儿童以有意识吸收性心智为主，它包括感觉器官精炼的敏感期和筋肉运动协调发展的敏感期，是开发特殊心智的最好时机。可惜人们往往注重心智的外向性成长，比如培养运动员、画家、音乐家，而忽略了心智的内省性成长，没有将他们与宇宙信息直接沟通（天人合一）的能力，自身潜能的开发能力，自身阴阳平衡的调节能力，总之一句话，没有将“宣耀精神”（《周易参同契》语）的能力，在这一时期开发出来。错过这一段时间，内省性心智能力就难以开发，到青春期（12、3岁）就很难开发，过了成年期（21、2岁）就基本无法开发了。