偶看新闻lr单刷凤凰攻略:教授“叫穷”为哪般？
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 14:25:29
教授“叫穷”为哪般？
2006年09月25日 14:42
9月15日，北大副教授、电视节目兼职主持人阿忆在其博客中向网民“汇报”个人收入情况，说像他那样的年轻大学教师，生活并不宽裕，甚至时感入不敷出。“北大无小事”，阿忆话音刚落，网络舆论已一片哗然。
没有人相信，北大教授会像阿忆说的那么穷；事实上，北大教授如果说穷的话，那最多也是相对于高收入者的“贫困”。不过，外界对北大教授收入的“知识”，确实也存在些许想象因素。一位评论者在网上评论说，自己在某个IT企业碰见过几位从事“学术走穴活动”的北大教师，经过了解，知道他们在该企业得到不少“外快”，这些“外快”比起他们作为北大教授、副教授和讲师来说，高得太多。
该帖说的是目睹之事，不可能有错，不过，其所针对的，本应只是北大的部分人、部分学科，如果用这个观点来指涉整个北大教师群体，那就不一定公平了。
于我看，阿忆与“网民”之间之所以会存在“隔阂”，乃是因为他看的是北大大部分收入较低的副教授、讲师、助教的情况，而忽视了北大存在的少数“富人阶层”，而痛贬他的网民，则将“北大教师”等同于“北大教授”，没有意识到，并非所有北大教师都是正教授，并非北大所有院系的教师都有条件“走穴”；双方都没有注意到，国内高校时下存在教师收入“阶层化”的现象。
高等学府有等级之分，形成与收入水平挂钩的职称之别，那是正常的。然而，这些年来，国内高等学府出现了“过度阶层化”现象，实非正常。现象的出现，与工资基础上的所谓“岗位津贴制度”有关。“岗位津贴制度”设计的本意为：激励教师提高工作效率，通过给那些工作效率高、工作量大、贡献突出的教师高人一等的待遇。这一政策，对于克服高校教师过去存在的“人浮于事”问题，无疑有益处。不过，如任何制度一样，它也可能产生负面作用。如今，高校教师的“岗津”已导致广为人知的矛盾，特别是与大学效率提高无关的地位与收入竞争。值得关注的是，“岗津”导致的问题时常还与大学内部学科发展不平衡问题结合，变得“雪上加霜”。我们有一种实用主义倾向，于是，我们提供给某些被认为（包括被误认为）“有用”的学科（如管理学、经济学、工程学等），已比其他学科（如自然科学的理论研究部分及人文社会科学的传统学科）更多的资源。这就使从事所谓“有用学科”之教研的教师，在校内外获得更多利益。而作为大学的领导，又急于“提高效率”，于是，他们通常会将并非是依据知识积累、而仅仅是凭借其高度实际“效率”而获得“名望”和“影响力”的院系树为“典型”，从中提拔“管理人才”。如此循环往复，“岗位”与实用主义的“学科建设”策略相互结合，形成动力，导致高校教师收入“过度阶层化”问题。
时下一些大学管理者以为“岗津”是“灵丹妙药”，并以为大学承担的不过是对“脑力劳动者”进行“剥削”的使命，每年评定“岗津”，寻找机会以降低“岗津”以至“开除”等来威慑教师（特别是教师中的弱势群体）。结果，闹得教师人心惶惶，“同而不和”，使一些本来有高度学术素养、组织经验和历史贡献的老教授过早“退出历史舞台”，使不少勤奋青年教师又在这场“改革”中成为“弱势群体”，失去发挥学术能力的机会；中国学术，出现了“青黄不接”的严重问题。
对于诸如此类问题，大学管理者亟须进行系统分析；若是等到问题进一步恶化后再让人“抱怨”，让人打口水战，就为时太晚了。【来源：广州日报】
2006年09月25日 14:42
9月15日，北大副教授、电视节目兼职主持人阿忆在其博客中向网民“汇报”个人收入情况，说像他那样的年轻大学教师，生活并不宽裕，甚至时感入不敷出。“北大无小事”，阿忆话音刚落，网络舆论已一片哗然。
没有人相信，北大教授会像阿忆说的那么穷；事实上，北大教授如果说穷的话，那最多也是相对于高收入者的“贫困”。不过，外界对北大教授收入的“知识”，确实也存在些许想象因素。一位评论者在网上评论说，自己在某个IT企业碰见过几位从事“学术走穴活动”的北大教师，经过了解，知道他们在该企业得到不少“外快”，这些“外快”比起他们作为北大教授、副教授和讲师来说，高得太多。
该帖说的是目睹之事，不可能有错，不过，其所针对的，本应只是北大的部分人、部分学科，如果用这个观点来指涉整个北大教师群体，那就不一定公平了。
于我看，阿忆与“网民”之间之所以会存在“隔阂”，乃是因为他看的是北大大部分收入较低的副教授、讲师、助教的情况，而忽视了北大存在的少数“富人阶层”，而痛贬他的网民，则将“北大教师”等同于“北大教授”，没有意识到，并非所有北大教师都是正教授，并非北大所有院系的教师都有条件“走穴”；双方都没有注意到，国内高校时下存在教师收入“阶层化”的现象。
高等学府有等级之分，形成与收入水平挂钩的职称之别，那是正常的。然而，这些年来，国内高等学府出现了“过度阶层化”现象，实非正常。现象的出现，与工资基础上的所谓“岗位津贴制度”有关。“岗位津贴制度”设计的本意为：激励教师提高工作效率，通过给那些工作效率高、工作量大、贡献突出的教师高人一等的待遇。这一政策，对于克服高校教师过去存在的“人浮于事”问题，无疑有益处。不过，如任何制度一样，它也可能产生负面作用。如今，高校教师的“岗津”已导致广为人知的矛盾，特别是与大学效率提高无关的地位与收入竞争。值得关注的是，“岗津”导致的问题时常还与大学内部学科发展不平衡问题结合，变得“雪上加霜”。我们有一种实用主义倾向，于是，我们提供给某些被认为（包括被误认为）“有用”的学科（如管理学、经济学、工程学等），已比其他学科（如自然科学的理论研究部分及人文社会科学的传统学科）更多的资源。这就使从事所谓“有用学科”之教研的教师，在校内外获得更多利益。而作为大学的领导，又急于“提高效率”，于是，他们通常会将并非是依据知识积累、而仅仅是凭借其高度实际“效率”而获得“名望”和“影响力”的院系树为“典型”，从中提拔“管理人才”。如此循环往复，“岗位”与实用主义的“学科建设”策略相互结合，形成动力，导致高校教师收入“过度阶层化”问题。
时下一些大学管理者以为“岗津”是“灵丹妙药”，并以为大学承担的不过是对“脑力劳动者”进行“剥削”的使命，每年评定“岗津”，寻找机会以降低“岗津”以至“开除”等来威慑教师（特别是教师中的弱势群体）。结果，闹得教师人心惶惶，“同而不和”，使一些本来有高度学术素养、组织经验和历史贡献的老教授过早“退出历史舞台”，使不少勤奋青年教师又在这场“改革”中成为“弱势群体”，失去发挥学术能力的机会；中国学术，出现了“青黄不接”的严重问题。
对于诸如此类问题，大学管理者亟须进行系统分析；若是等到问题进一步恶化后再让人“抱怨”，让人打口水战，就为时太晚了。【来源：广州日报】
何为教授反聘
什么叫特聘首席教授?
教授哪天生日？
有人知道有个法国喜剧叫《教授轶事》吗
人大讲礼仪的教授叫什么名字
福尔摩斯里面，福尔摩斯的死对头教授叫什么名字
有没有电脑高手啊?有叫教授经验的^0^
一篇浙江大学教授让人发冷汗的讲演稿中的这个教授请问叫什么名字?我迫切想知道
流氓教授哪可以在线收看
北京哪所中学教授西班牙语呢?
国内大学里的硕士博士们你们管叫自己教授叫什么呢？
为我女儿高分悬赏一名字，请教授级的进来。
为什么厦门大学易通天教授称《三国演义》中的袁绍和袁术为枭雄？
天津市内哪里有专门以营利为目的教授擒拿格斗的武馆?
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谁知道有一位讲公共关系的姓金的教授叫什么
请问一位讲公共关系的姓金的教授叫什么
谁知道《白色巨塔》里演佐枝子（东教授的女儿）的演员叫什么名字？
那个第一个到国外当教授的中国人（清）叫什么名字啊？
在天津哪有教授插花或陶艺的？
在哪有教授五笔打字法的
关于教授散打功夫的视频，哪有下载？？
请问在哪可以知道张教授的邮箱号码?
各位,请问哪有北大 教授的邮箱