偶看新闻重庆好又来官网:孩子七岁，理解力和成人一样
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 19:04:19
成人常常有一个认识的误区，以为孩子的理解力不如成人。其实孩子七岁的时候，理解力就和成人一样了。这是为什么孩子要七岁入学的原因。
孩子的想象力比成人强，初生牛犊不怕虎，这是大家都公认的。这是孩子成长的必要条件。
二岁孩子的记忆力比成人强，这时的孩子你不让他记忆，他就会去电视上记气象预报、记广告词。孩子的记忆力比成人强，但他们需要记忆术的培养。否则，他们的记忆力会随着年岁的增长而减弱，不能持久。
孩子七岁的时候，理解力就和成人一样了，但他们的动手能力差，他们的阅历少，他们的注意力时间短，他们的自控力需要培养，他们的意志力需要煅炼，他们的执行力需要学习。
当然，孩子正在发育和成长的时候，可不能把孩子累坏了。
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外国语言学家经过研究发现，二岁的孩子的被动词汇量已经有六万，也就是说，他们的耳朵已经听过六万单词，记住了六万单词，并开始理解这些单词的涵义。
二岁前的孩子会模仿大人说话，年龄越小，能说的句子越短。最初的时候，可能只会一、两个字，比如爸、妈、爸爸、妈妈，以后逐渐能说一个语法成份，或简短的主谓结构短句。
二岁之后，他们开始学习和掌握按主语+时间狀语+地点狀语+方式狀语+谓语+宾语的次序组合自己的句子。这是说汉语的孩子。
说英语的孩子，则要学习和掌握，按主语+动词+宾语+方式狀语+地点狀语+时间狀语的次序，组合自己的句子。他们比说汉语的孩子还难，因为英语的名词有数与格的问题，而动词还有时与态的问题。
所以，原来说英语没有语法错误的孩子，到两岁以后，会出现He goed, two mouses之类的错误。
这是因为他们开始有他们自己的思想了。
到四岁的时候，他们就要开始说“不”，走向概念形成的独立了。
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我教老子《道德经》，只是对于难字再加一、两个字，比如
俨（庄严）兮其若客；涣（散）兮若冰之将释；敦（厚）兮其若朴；（空）旷兮其若谷；混（浑）兮其若浊；（梳）妆兮其若浴
有的只要解释其中的一个字就行了，比如
上（等）德不（追求形式上的）德，是以有（真）德
对于三年级的小学生和成人，我用同样的方法，解释老子原文。
对文字的理解，小学生和成人没有区别。
当然，对其深义的领悟，有程度的不同。
孩子的词汇量一点也不少，很多成语，只要稍有提示，孩子都能说出来。
我们现在有电视、网络，孩子接触到的词汇一点不比成人少，而且他们记忆力好，他们没有成见，愿意接受新事物。
我教老子《道德经》，有些对单字的解释，是我启发孩子，他们自己说出来的。
孩子不但理解力不差，而且通过这种方法，学会了怎样去理解。
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我教孩子《庄子》，讲第二章《齐物论》，我告诉他们，这是最难的。过了第二章就好了。
讲第四章《人间世》的时候，我要孩子自己解释。孩子不说话。
我说，你们没有问题，七岁的孩子，理解力就和成人一样了。
孩子说，你还不如说三岁的孩子，理解力就和成人一样了。
我说，三岁的孩子还没有自己的概念。
孩子说，那五岁的孩子呢？
正忙着学习交朋友。
孩子说，那六岁的孩子呢？
还正在学习怎么去理解。
一个孩子说，我六岁就上学了。
我说，六、七岁只是个约数，没有绝对的界线。每个孩子的特质是不同的。
之后，孩子就愿意试试自己解释《庄子·人间世》，每个人一个自然段。
从小学三年级到初中一年级的孩子，都能正确的解释《庄子·人间世》的文字涵义。
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成人的问题，是自认为一个方面比孩子强，就错误地判断在所有的方面都比孩子强。
孩子的创造力、想象力、意愿，都被我们成人扼杀了。
相信孩子，给他们必要的方法，他们会创造我们意想不到的奇迹。