偶看新闻红蜘蛛之红粉帝国18集:交互式电子白板整合教学资源的尝试
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/19 17:32:05
作者：徐光满 庹宽仲 教育科研来源：鸣凤中学 点击数： 13 更新时间：2011-12-28
电子交互白板是一种新的高科技电子教学系统，它能够在老师和学生之间进行信息技术最大化沟通和交流。白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，生动、形象地展示教学内容，不仅能够帮助学生顺利地回忆学习过的内容，同时，也有利于学生智能的开发，体现了教学资源之间的整合与知识的拓展延伸，成为课堂教学的重要手段，形成统一的教学平台。白板的使用使教师在课堂上教学更加灵活有效，以往PPT辅助教学中都是学生一味的观看，而教师更多的是手不离鼠标，一边要看电脑屏幕,然后一边还要看看投影大屏幕.而且要呈现的东西是死的,课件做在那里,就是什么位置,而电子白板则可灵活地使用,上下左右,可以拖动,手可以代替鼠标， 使教师腾出更多的时间进行组织教学和学生进行交流，大大提高课堂教学效率。
在我校安装电子白板后，学校迅速组织教师进行相关培训，并要求教师必须使用电子白板。我也在新授课这一阶段中，大量运用了班班通设备。通过运用班班通设施，我感觉到，在电子白板现代教育技术下，老师不再单是教学活动的组织者和引导者，更是走进学生，成为学习活动的参与者和体验者；学生也不只是一个学习活动的接收者和接受者，而是教学活动的创造者和创新者。
在使用班班通设备教学时，如果能够恰当地运用电子白板平台上的多媒体技术创设恰当的情景，不仅能够创设出和学生已有的生活经验相贴近的真实的情景，整合系列教学资源。从而激活学生的思维，让他们感觉自己不是在学习知识而是在“享受”的过程中“体验”，最大限度地使学生参与到学习过程中，更好地体现了学生的主体地位。在这方面，我进行了一些尝试。
2010年冬季的第一次雪花纷飞的时候，我用学校刚配置的DV拍下了校园的雪景和下课后学生们在校园内滚雪球、打雪仗的一些片段录像。在拍摄的时候，我还只是想把它们作为一些学校资料保存下来。但一个星期后，我在和学生们一起学习《湖心亭看雪》时，我先要求学生说说对雪景的印象，只有少数学生能说出一些；之后，播放了我拍摄的校园雪景录像，要求学生用生动优美的语言对校园雪景进行描写，这时，学生们都感觉有话可写了。正是因为多媒体整合了教学资源，才让学生真正成为了学习的主人。
于是我想，DV作品就是视频教学资源，既然在语文课堂上能用，其他课堂上当然也能用上。在那次拍摄的作品中有一段学生们在绿化带中滚雪球、打雪仗的内容，我觉得既可以作为学生写作素材的一种积累，也可以作为青少年思想道德建设的题材。后来，我找了另一个机会播放了学生们在绿化带中滚雪球、打雪仗的内容，学生们在视频中努力寻找着熟悉的身影，看着那些活泼有余的身影，听着那些略显天真的笑声，学生们再一次笑了。我知道他们从录像中找到了那在校园中并不多见的快乐。于是我又借此机会，向同学们发问：“他们脚下也是生命啊，这样做是不是把个人的快乐建立在他人的痛苦之上呢？”同学们都默不作声了，从他们的表情中，我觉察出他们认识到了错误的所在，对他们的思想道德建设在此情境下达到了“润物细无声”的效果。
同一DV作品，在电子交互白板多媒体教学手段下，在多个课堂教学上的运用，既训练了学生的思维，也培养了学生的能力。正是因为整合了教学资源才能达到的如此效果。这样课堂教学突破了书面教材内容本身的限制，而是贴切学生的年龄和心理特点，使学习内容有了深度和广度的变化，更加关注了学生自主学习能力的提升。
电子交互白板是一种新的高科技电子教学系统，它能够在老师和学生之间进行信息技术最大化沟通和交流。白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，生动、形象地展示教学内容，不仅能够帮助学生顺利地回忆学习过的内容，同时，也有利于学生智能的开发，体现了教学资源之间的整合与知识的拓展延伸，成为课堂教学的重要手段，形成统一的教学平台。白板的使用使教师在课堂上教学更加灵活有效，以往PPT辅助教学中都是学生一味的观看，而教师更多的是手不离鼠标，一边要看电脑屏幕,然后一边还要看看投影大屏幕.而且要呈现的东西是死的,课件做在那里,就是什么位置,而电子白板则可灵活地使用,上下左右,可以拖动,手可以代替鼠标， 使教师腾出更多的时间进行组织教学和学生进行交流，大大提高课堂教学效率。
在我校安装电子白板后，学校迅速组织教师进行相关培训，并要求教师必须使用电子白板。我也在新授课这一阶段中，大量运用了班班通设备。通过运用班班通设施，我感觉到，在电子白板现代教育技术下，老师不再单是教学活动的组织者和引导者，更是走进学生，成为学习活动的参与者和体验者；学生也不只是一个学习活动的接收者和接受者，而是教学活动的创造者和创新者。
在使用班班通设备教学时，如果能够恰当地运用电子白板平台上的多媒体技术创设恰当的情景，不仅能够创设出和学生已有的生活经验相贴近的真实的情景，整合系列教学资源。从而激活学生的思维，让他们感觉自己不是在学习知识而是在“享受”的过程中“体验”，最大限度地使学生参与到学习过程中，更好地体现了学生的主体地位。在这方面，我进行了一些尝试。
2010年冬季的第一次雪花纷飞的时候，我用学校刚配置的DV拍下了校园的雪景和下课后学生们在校园内滚雪球、打雪仗的一些片段录像。在拍摄的时候，我还只是想把它们作为一些学校资料保存下来。但一个星期后，我在和学生们一起学习《湖心亭看雪》时，我先要求学生说说对雪景的印象，只有少数学生能说出一些；之后，播放了我拍摄的校园雪景录像，要求学生用生动优美的语言对校园雪景进行描写，这时，学生们都感觉有话可写了。正是因为多媒体整合了教学资源，才让学生真正成为了学习的主人。
于是我想，DV作品就是视频教学资源，既然在语文课堂上能用，其他课堂上当然也能用上。在那次拍摄的作品中有一段学生们在绿化带中滚雪球、打雪仗的内容，我觉得既可以作为学生写作素材的一种积累，也可以作为青少年思想道德建设的题材。后来，我找了另一个机会播放了学生们在绿化带中滚雪球、打雪仗的内容，学生们在视频中努力寻找着熟悉的身影，看着那些活泼有余的身影，听着那些略显天真的笑声，学生们再一次笑了。我知道他们从录像中找到了那在校园中并不多见的快乐。于是我又借此机会，向同学们发问：“他们脚下也是生命啊，这样做是不是把个人的快乐建立在他人的痛苦之上呢？”同学们都默不作声了，从他们的表情中，我觉察出他们认识到了错误的所在，对他们的思想道德建设在此情境下达到了“润物细无声”的效果。
同一DV作品，在电子交互白板多媒体教学手段下，在多个课堂教学上的运用，既训练了学生的思维，也培养了学生的能力。正是因为整合了教学资源才能达到的如此效果。这样课堂教学突破了书面教材内容本身的限制，而是贴切学生的年龄和心理特点，使学习内容有了深度和广度的变化，更加关注了学生自主学习能力的提升。
科普资源的整合
整合课程资源的原则
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整合组织工作资源
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八年级下册的物理教学资源
那里有免费的教学资源
请问谁知道那里卖惠普的电子白板？
电子白板有直接接入笔记本的吗？
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关于visual foxpro的交互式
求有关建立节约型社会的资源优化整合的论文
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“电脑也能让你更好的整合和利用各种资源。”用英语怎么说？
SQL2005错误：尝试对不归它所有的资源进行解锁
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教学资源的研究，开发属于哪个经营行业？
高校信息化教学资源的建设与应用研究
高校教学资源网课件下载的密码谁有？
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