场合用英语怎么说:“植物的生理与作物的栽培管理”专题复习

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/24 17:22:36
生物科学与人们的生活及生产实践等经济活动是密切相联系的,注重与现实的联系,使学生在现实生活的背景下学习生物学,是新课程的基本理念,也是高考命题的指导思想与要求。考纲明确指出,高考要考查考生“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”,“要关注科学、技术和社会经济的发展”。从近几年的高考试题来看,以现实问题为背景命制试题已成高考试题的一个基本特点。这就要求我们在复习的过程中,要注意将所学的知识内容现实问题结合起来。“植物的生理与作物的栽培管理”正是基于理论与实践相结合而组织的一个专题。        一.植物的生理与作物的栽培管理是高考的热点
    与作物的栽培管理相关的试题几乎每年的高考中都有涉及。这些试题紧密联系生产生活实际,并与植物生理、遗传与变异、现代生物技术等知识内容紧密结合,体现了高考关注现实与社会的命题指导思想,落实了考查考生理论联系实际、综合运用所学知识解决实际问题的能力等方面的要求。
    例如:(06全国Ⅱ卷)玉米子粒的胚乳黄色(A)对白色(a)为显性,非糯(B)对糯(b)为显性。两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒,其表现型分别为:黄色非糯、白色糯。
    (1)请用以上两种玉米子粒作为亲本,通过杂交试验获得4种子粒表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯,比例接近1︰1︰1︰1(用遗传图解回答)。若亲本不变,要获得上述4种子粒,但比例接近9︰3︰3︰1,则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是什么?(用文字回答)
    (2)如果上述的白色糯玉米不抗某种除草剂,纯合黄色非糯玉米抗该除草剂,其抗性基因位于叶绿体DNA上,那么,如何用这两种玉米作亲本通过杂交试验获得抗该除草剂的白色糯玉米?
    (3)现有多株白色糯玉米,对其花粉进行射线处理后,再进行自交。另一些白色糯玉米植株,花粉不经过射线处理,进行自交。结果,前者出现黄色糯子粒,后者全部结白色糯子粒。由此可推测,黄色子粒的出现是基因发生     的结果,其实质是射线诱发     的分子结构发生了改变。
    (4)在适宜时期,取基因型杂合黄色非糯植株(体细胞染色体为20条)的花粉进行离体培养,对获得的幼苗用           进行处理,得到一批可育的植株,其染色体数为__________。这些植株均自交,所得子粒性状在同一植株上表现      (一致、不一致),在植株群体中表现           (一致、不一致)。
    (5)采用基因工程技术改良上述玉米的品质时,选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因。该目的基因与作为        的质粒组装成为重组DNA分子时,需要用_______和连接酶。为便于筛选获得了目的基因的受体细胞,所用的质粒通常具有          。将目的基因导入离体的玉米体细胞后,需要采用      技术才能获得具有目的基因的玉米植株。
    本题综合了多种育种技术,从多个角度考查生物育种的应用技术及原理。
    第(1)小题考查基因自由组合规律中自交与测交在杂交育种中的应用,并要求分别用图解及文字两种不同的方式进行表达。两种纯合的亲本杂交(AABB×aabb),F1为AaBb,F1自交后代会出现9:3:3:1的比例,而F1测交后代会出现1:1:1:1的性状分离比离。
    第(2)小题要求利用细胞质遗传中母系遗传的特点,通过杂交的方法将细胞质中的叶绿体基因转移到目的植物中去。从细胞质遗传的角度考虑,细胞质遗传的特点之一是母系遗传,受精卵中的细胞质遗传物质几乎都是由母本的卵细胞提供的,因此要使叶绿体DNA中的抗性基因传递到子代,只需将含有叶绿体DNA的抗性基因的个体作为母本即可。
    第(3)小题考查的是诱变育种的原理。诱变处理后的隐性性状的白色玉米植株自交后出现显性的黄色玉米籽粒,显然是基因突变的结果,其实质是DNA(基因)分子结构发生了改变。
    第(4)小题考查单倍体育种。基因型为杂合的黄色非糯植株的花粉可以不同的类型,用花药离体培养后再用秋水仙素处理幼苗后所得的植株其染色体数目恢复到原杂合体的20条。这些植株基因型是不同的,但都属于纯合体,因此,自交后产生的种子的类型都是一样的,但不同植株产生的籽粒是不相同的。以基因型为AaBb为例,其花粉有:AB、Ab?ab、aB四种类型,经秋水仙素处理后得到的植株的基因型是:AABB、AAbb、aabb、aaBB,这4种类型的植株自交后,分别产生四种类型的种子,但同一株植物产生的种子都是相同的。
    第(5)小题考查转基因育种。在转基因育种中,要将目的基因与运载体结合,需要用相同的限制性内切酶切割目的基因与运载体,然后用DNA连接酶将运载体与目的基因相连接。质粒是最常用的运载体,作为运载体的质粒条件之一是要具有标记基因,以识别获得了目的基因的体细胞。要使体细胞发育成为玉米植株需要运用组织培养的方法。
答案:(1)AABB  ×  aabb             F1  AaBb  ×  aabb
                ↓                            
             F1 AaBb                  AaBb︰Aabb︰aaBb︰aabb
                                        ︰  ︰  ︰  1
    前一个实验是F1进行测交,后一个实验让F1进行自交
    (2)选择黄色非糯玉米为母本,白色糯玉米为父本进行杂交,获得F1。再以F1为母本,白色糯玉米为父本进行杂交,获得的杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米。
或答:
AABB♀  × ♂ aabb             F1  AaBb♀  ×  ♂aabb
        ↓                                
        F1 AaBb                      AaBb︰Aabb︰aaBb︰aabb
第二次杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米
(3)突变    DNA     (4)秋水仙素    20     一致     不一致;    (5)运载体     限制性内切酶     标记基因     植物组织培养
06年高考试题中类似的还有北京卷第30题、天津卷第30题、重庆卷第31题、江苏卷第38题、广东卷第33、35题等。
    二.以植物的一生为线索,从实践措施入手联系相关知识
    农作物的栽培管理是从种子开始的,种子播种后,经过营养生长,生殖生长,形成种子和果实。在复习过程中,我们可以此作为线索,从实践管理措施为主要切入点,联系其生理基础,从而使实践与理论知识相联系(见下图)。

   

    围绕种子的贮藏及其萌发可考虑:
    ●种子贮藏通常需要怎样的条件?其生理基础是什么?如果是新鲜的果实与蔬菜,在贮藏上有什么不同?为什么?
    ●种子的萌发需要哪些条件?如何设计实验证明种子萌发的条件?
    ●种子萌发过程中各种成分发生了什么改变?如水分的变化,自由水与结合水比例的改变,有机物种类与总量的改变,淀粉、脂肪储能物质的改变,DNA含量的改变等。这些成分改变的生理基础是什么?
围绕作物的营养生长可考虑:
    ●合理灌溉、合理施肥、合理密植、合理复种(间作、轮作、套作)、中耕松土等生产实践措施有什么意义?其原理分别是什么?施有机肥对土壤及农作物的生长会有什么好处?
    ●如果是豆科植物,用根瘤菌拌种可以提高产量,原因是什么?理论上有没有让小麦水稻等非豆科植物能固氮的办法?
    ●生物防治常用的措施有哪些?分别利用的是什么原理?
    ●大棚栽培管理中大棚玻璃(或塑料薄膜)、温度、光、二氧化碳等条件应该如何选择与控制?如何运用无土栽培技术,其栽培管理应注意哪些问题?其原理是什么?
    围绕生殖生长可联系:
    ●利用无性生殖原理采用的繁殖技术有哪些?植物组织培养的技术、原理及应用。
    ●常用的育种方法有哪些?这些育种方法的过程、原理、优缺点以及应用实例。
    三.通过归纳比较,揭示知识间的内在联系。
    作物栽培与管理的各种措施,其作用及生理学基础既有相同的方法,也有着区别,在复习过程中,要加强分析与比较,以揭示知识间的内在联系。比如,我们学习过的育种方法包括杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞杂交育种以及诱变育种等,下面的图示一方面展示了这些育种方法的过程,同时也反映了不同育种方法之间的区别与联系。

 


    在图解的基础上,可进一步对不育种方法进行归纳与比较,如下表:

 

 

 

   四.加强训练,提高综合运用能力
    要提高综合运用的能力,离不开训练。复习中可选择一些具有代表性的试题,进行训练。下面的三题,分别是关于无土栽培、大棚栽培管理及育种过程中的一些问题,供参考。
    1.下面是某同学进行过的无土栽培实验及实验结果。
    实验方法步骤:
    (1)配制含植物必需矿质元素的完全培养液;
    (2)将植物苗种植于配制的培养中进行培养;
    (3)在培养过程中及时补充培养液。
    实验结果:第一周植株长势正常,第二周起开始出现元素缺乏症并且越来越严重,第三周植株开始萎蔫,继而全株萎蔫。
    请根据上述实验及其结果分析回答下列问题:
    (1)既然配置的是含植物所需全部元素的培养液,为什么还会出现元素缺乏症?
    (2)实验植株出现的元素缺乏症,你认为应该是植物幼嫩组织、成熟或老的组织、还是各种组织都表现缺乏症?为什么?
    (3)在培养过程中及时补充了培养液,但为什么植物到第三周还会开始出现萎蔫?
    (4)如果要探究栽种的植物在何种日温与夜温组合下,最有利于植物的生长,你如何进行实验设计?(温度可控制范围:15℃——35℃,夜温控制17℃——25℃;植物生长的其他条件均合适)
    实验方案:
    预测最有利于植物生长的温度组合及解释:
    [答案:(1)由于培养液中氧气含量不足,导致根细胞呼吸作用减弱,从而影响根对矿质元素的吸收。  (2)各种组织;因为元素的缺乏是由于根对各种矿质元素的吸收困难引起的,因此该植物体内不同存在状态的元素都会缺乏。  (3)由于蒸腾作用使植物根从溶液中大量吸收水而使培养液的浓度升高,导致根不能从溶液中吸收水分。  (4)方案:①取生长状态一致的同种栽培植物,分成多个组(或4组),编好号。②将各组植物置于不同日温和夜温的组合下培养(写出具体的日温和夜晚的具体组合,如:高日温、高夜温;高日温、低夜温;低日温、高夜温;低日温、低夜温,如果写出具体的温度组合也可)。③一段时间后分别测量幼苗的生长高度(其它合理方法也可),其中植物生长最高的一组为最佳的温度组合。    预测与解释:高日温,低夜温。  日温高有利于光合作用合成有机物,夜温低,呼吸作用减弱,有机物的消耗减少。]
    2.为了提高日光温室的经济效益,需要调控好温室内的光照、温度、气体和湿度,这对作物的生长、产品的品质关系极大。请回答以下生产过程中几个问题:
    (1)冬季密封的温室内外的温差较大,经常在温室内壁和薄膜(或玻璃)上结一层水膜,这样能否影响作物的生长?为什么?
    (2)假如在温室中浇灌H218O,结果在温室内检测到了18O2,请问,18O2是在植物体细胞内的                  上产生。
    (3)在温室中如果突然停止CO2的供给,在其他条件适宜的情况下,叶肉细胞中叶绿体内C3化合物和C5化合物的变化分别是                     
    (4)冬季,温室内由于密封容易造成CO2缺乏而光合作用产量下降,生产过程中经常用施加鸡、鸭、猪的粪便等农家肥的方法来增加温室内CO2的含量,这样做的原理是                                    
    (5)当夏季阴雨连绵光照不足时,温室内的温度应如何调整?为什么?
    [答案:(1)会影响作物的生长  水膜影响光的透过,影响光合作用 (2)叶绿体  (3)减少、增多  (4)粪便在微生物的作用下分解产生二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料  (5)降低夜间的温度,减少晚间呼吸作用对有机物的消耗 ]
    3.我国政府历来重视“三农”问题,而农业上提高农作物产量的重要措施之一就是培育新的优良品种。下面列举了五种育种方法,请回答有关问题:
    a. 甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的新品种
    b. 甲纯种×乙纯种→F1→F1花药离体培养得到许多小苗→秋水仙素处理→若干植株→人工选择性状稳定的新品种
     c. 正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种
     d. 种子搭载人选卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种
     e. 获取甲种生物的某基因→通过某种载体将基因带入乙种生物→性状稳定的新品种
   (1)a方法属常规育种,一般从F2代开始选种,这是因为                
   (2)c方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是            
    (3)d方法中发生的变异一般是基因突变,卫星搭载的种子应当选用萌动(而非休眠)的种子,试阐述原因                           
    (4)e方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息,该表达过程包括遗传信息的                。此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中,决定氨基酸的                   是相同的。
    [答案:(1)从F2开始发生性状分离  (2)秋水仙素抑制纺锤体的形成   (3)细胞只有间期进行DNA复制时,才有可能发生基因突变   (4)转录和翻译  密码子]