女英烈传搜库:现代汉语语用》部分习题

部分习题 第五部分：现代汉语语法
语法概说
一、请写出本节的内容提要。
二、请举例说明语法的概括性特征。
三、动词和形容词能充当哪些句法成分？
四、有人不同意把语序作为汉语语法的一个基本特点，这说法有道理吗？请说说你的看法。 词类
一、写出本节的内容提要。
二、时间名词、处所名词、方位名词与其他名词与其他名词有什么不同？请举例说明。
三、根据语法特征把下列词分成名词、动词、形容词三组。
重要 重视 尊重 善心 善于 自发 恋爱 醒悟 非法 动听 鞠躬 电动 相同 笔直 破裂 破坏 额外
四、考察下列词语的语法特点，谈谈如何给它们归类较好。
无限 突然 根本 精神 原来 全速 高价 稳步 大力
五、“你怎么样了？”和“你怎么迟到了？”这两句的“怎么样”和“怎么”有什么区别？ 短语
一、写出本节的内容提要。
二、复指短语和联合短语的结构比较相近，请举例说明如何区别这两类短语。
三、分析下列短语的结构层次，并指明结构关系
1充满传奇色彩的人物
2两包珍奇、多姿的贝壳和几支很好看的鸟毛
3美丽的城市古城荆州
4做一个有理想有作为的青年
5很有兴趣地看表演
6在古城墙上
7分开人群挤进去看热闹
8托人从北京买来的大衣
四、划分短语的层次，区分下列歧义短语
1几个学校的学生
2姐姐和妹妹的朋友
3看打乒乓球的老人
4你们五个人一组
五、结合实例，谈谈名词性短语，动词和动词性短语的差异。 单句
一、请写出本节的内容题要。
二、请用符号图解法分析下列单句。
1陈老五劝我回屋子里去。
2有些人脱了衣裳跳下海。
3学习文化知识能不能走捷径呢？
4我对荠菜，有着一种特殊的感情。
5这外卖药糖的，当时不过十五六岁。
6听说，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了。
7这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。
8我们有批评和自我批评这个马克思列宁主义的武器。
三、指出下列句子中各种成分的语义类型。
（一） 指出主语和宾语的语义类型。
1那是一辆普通的纺车。
2两条绣花手绢终于绣成了。
3深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
4几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家。
（二） 指出定语和状语的语义类型。
1南极几乎完全被冰雪覆盖。
2反腐倡廉的斗争关系到我党的生死存亡。
3他从帘子里傻呵呵地向外望着对面的绝壁。
4在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树。
5鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨和危险的任务。
（三） 指出下列句子中补语的语义类型。
1水涨起来了。
2我们用火把衣服烤干。
3这场看样子下不下来。
4小鸟受伤的样子可怜极了。
5我在那里整整生活了11年。
6小姑娘被母亲打扮得花枝招展。
7久别重逢的人们紧紧拥抱在一起。
四、指出下列句子的句类和句型。
1十二点了。
2好大的口气！
3芦柴棒，去炼火！
4衣服全被淋湿了。
5明天什么天气呀？
6我双手把它捧起来。
7这个道理你不明白吗？
8他主要写给我一封信长信。
9我去喊王大嫂过来包饺子。
10我们决定把小茅屋修葺一下。
11被水围困的村民有些惊慌。
12李毛驴牵着自己的毛驴慢慢地走回家去。
13路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
五、 分析下列有歧义的单句，说明歧义形成的原因，并用适当的方法消除歧义。
1有人说不行。
2小王和小李结婚了。
3你们领导应该带头。
4他知道这件事不要紧。
按下列要求造句。
1主谓短语作主语
2动宾短语作主语
3动词作宾语
4主谓短语做宾语
5主谓短语作补语
6动宾短语作补语
7偏正短语作定语
8并列短语作状语
六、很多把字句和受事主语句有联系，如果把“把”字去掉，剩下的部分正是一个受事主语句，你能举出一些例子来吗？有没有例外呢？请加以说明。
七、汉语中有些句法成分之间是可以互相交换位置的，换位之后意义基本不变。如“一间房住八个人：八个人住一间房”（主语宾语换位），“他异常专心：垮垮的穿了一件衣服：她穿了一件松松垮垮的衣服”（状语定语换位），“多美的景色啊：景色多美啊”（定语谓语换位），        请你再举出一些例子，看看它们的换位需要一些什么样条件，和各种成分的语义类型有些什么联系。
八、用层次分析法分析下面两个短语，并思考一下它们的隐性语法关系有何不同。
竹竿上晾着衣服
操场上踢着足球 复句
一、请写出本节的内容题要。
二、下列句子中哪些是单句，哪些是复句？是复句的请一并指明其关系类型。
1走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。
2路上只我一个人，背着手踱着。
3只要你伸下一条腿，我就得救了。
4窗外一片雾，我们的眼睛迷住了。
5就因为这些，我常常想起那辆纺车。
6要你起草个计划，你不能把它写成个总结。
7这一节江流虽险，却流传着无数优美的传说。
8 到了核桃园，这是井平公路旁边的一个大村庄。
9只有一无所知的人，才会拿这种态度去糊弄自己。
10闻一多先生不仅这样说了，而且还这样做了。
11我常感觉到，与其说“文以载道”，不如说“因文证道”。
12我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
13 在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
14即使在她们生病的时候，老板也会很可靠地替厂家服务，用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做工。
三、 有些复句在不带关系词语的时候，几个分句间可能会隐含着几种不同的语义关系，可以加进不同类型的关系词语，请你举出两三个例子来，想一想为什么会出现这种情况。
四、 造三个含有假设关系的意义相近的紧缩句，一个不带标志，一个带单个标志，一个带成对出现的标志。
五、 请先造出一个只有一层关系的复句，然后把它扩充为二重复句和三重复句。
六、 用“句中加线标明法”和“框式图解法”分析下列复句（划出层次，注明关系）
1三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛折腊梅花，在地上或菊花树上寻蝉蜕。
2我推荐这本书给还缺少写应用文经验的青年读者，不管他现在在什么工作岗位上，因为应用文是谁也免不了要写的。
3穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
4由于我国幅员广大，又经过历代王朝的兴变革，因此疆域不断分合，地名不断分合，地名不断演化，就有同名异地，一地异名，并有简称、别称、雅称、合称等等，情况极为复杂。
5一个人倘不把已有的文化积累——包括语言——尽可能地占为已有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处于优势的地位。
6太原离平陆一千多里，而且要翻山越岭，交通不便，时间来不及了，请马上设法空运。空运！
7那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。
8如果一篇文章所讲的道理错误，引用的材料虚假，即使在形式上如何漂亮，也决不会被认为是好文章。
9虽然葛朗台热烈盼望太太病好，因为她一死就得办遗产登记，而这就是要了他的命，虽然他对母女俩百依百顺，一心讨好的态度使她们吃惊，虽然欧也尼竭尽孝心地侍奉，葛朗台太太还是很快地往死路上走。
10在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而上一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一座坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。
七、因果复句有时可以表现为结果在前，原因分句后，请找出几个这样的例子，看看是什么原因导致了这种情况的产生，它有些什么特别的表达效果。复句中的其他类型有的也有这种情况请你列举几种出来。
八、含有关系词语“否则”的复句，有的把它看成转折关系，也有的把它看成假设关系，你认为造成这些不同结论的原因是什么？请结合几个实例来谈谈你的看法。 句群
一、请写出本节内容提要。
二、分析下列句群，是多重句群的一并指明其关系层次。
1、这个夜校简直是一座法兰西文学的殿堂。头一年照例是从字母念起，学些简单的对话和短文。第二年的选文里可就出现了莫里哀和雨果。依次读下去，到了最后一年，就读到了不起19世纪末的散文和诗。
2、她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
3、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古埃及、巴比伦、和希腊的文明都是在这里产生和发展起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。
4、我们学的马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。这就是说，他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理论和实际统一。
5、如果这一次落选了，也许这个人终身就和音乐家分手了。他的音乐天才可能从此就被埋没。情况如果是这样，那他是绝对不能原谅自己的。
6、 泡桐的叶、花、树皮都可制药。所以泡桐又称“药用树种”。
7、当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候，处处可见成千上百的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，膘肥体壮，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
8、“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。“小事”“小玩意”，谁也不把它放在眼里。可是，说来好笑，我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事情上面。
三、句群至少要由两个句子组成，这是毫无疑问的。至于句群中句子数目的上限，有人说，至多也不要超过计划10个句子，你认为这种说法有没有道理？请找几段文章，依据句群的性质来作一个统计调查，并且看一看最常见的名群的句子构成数目大概在什么范围之内，为什么？
6A47 语法规范化
写出本节的内容提要。
二、举出三至五个代词使用不当的病句，分析说明使用代词应注意哪些问题。
三、常见因语法失误而产生的病句有哪几种情况请各举一至二例加以说明。
四、语序是汉语组合的主要手段，语序混乱，会引起语言结构关系不明，语意表达不清，分析下列例子是否属于语序混乱，为什么？
1潺潺的头发流遍全身。
2在剃得响亮的光头上
3有只鸟儿晒它无声的飞翔。       五、《现代汉语语法》部分习题答案 语法概说
一、略
二、语法的概括性可以通过对各种语法规律的例释得以说明。以现代汉语而论，比如说“动词＋宾语”的语序就具有概括性，动词、形容词可以和副词“不”组成“不＋”形式也具有概括性，副词能作状语并只能作状语同样具有概括性　每一种具有概括性的规律都可以举出若干例子来加以说明。但要注意两点，一是各种规律管的面有宽有窄，不可一概而论，；二是有规律并不意味着商有例外。当然，例外本身可能隐藏着某种规律。
三、略
四、有人不太同意把语序作为汉语语法的一个基本特点，这个说法有道理吗？请说说你的看法。语序是指说话造句时词语的排列顺序，是一些语言中表示　种种语法关系和语法意义的重要的语法手段。从整体情况来看，讲究语序是汉语语法的一个重要的语法特点。语序不同，语法关系和语法意义常常不一样，有的句子的意思也不相同。例如：1眼睛明亮。（主谓关系）2明亮的眼睛。（偏正的关系）3狗咬人。（狗是施事，人是受事）4人咬狗。（人是施事，狗是受事）5查无实据，事出有因。（转折关系，语义重心在后句的“事出有因”）6事出有因，查无实据（转折关系，语义重心在后句的“查无实据”）因语序不同而导致上述种种变化的例子可以举出很多。有人不太同意把语序作为汉语语法的一个基本特点，是因为有些汉语句子的结构成分的安排看起来具有一定的灵活发生，变化语序并不影响句子的基本意思。例如：7他睡在沙发上。：他在沙发上睡。8你吃了饭没有？：饭你吃了没有？9气冲冲地说了一话。：说了一句气冲冲的话。上面儿例对比名，语序变化前后的意思基本没有什么变化。但如果从一般人所理解的语法这个角度看，还是应该认为7－9例的对比语序的变化引起了句子结构成分的语法关系的变化。五、A竹竿上晾着衣服　　B操场上踢着足球
参见本节语法分析方法之“变换分析法”和“语义特征分析法”相关部分。
6AA62词类
略
二、略
三、名词：善心
动词：重视　尊重　善于　恋爱　鞠躬　醒悟　破裂　破坏
形容词：重要　善良　自发　非法　动听　电动　相同　笔直　额外
四、可分为三种情况对待：1只能做状语的归入副词，如：稳步　大力；只能做定语和既能做状语也能做定语的归入形容词，如：无限　突然　全速　高价；3在不同语境中，尽管意义上有联系，仩语法特点完全不同的就让它兼属不同的类，如：根本　精神　原来
五、略
6AA63词类
1充满　传奇　色彩　的　人物
偏　正
动　宾
2两包　珍奇、多姿　的　贝壳　和　几支　很好看的鸟毛
偏　正　偏　正
偏　正　偏　正
数　量　偏　正
数量　
联　合　状　中
数量　
状中
3美丽的城市古城荆州
复指
复指
4做一个有理想有作为的青年
数量　
联　合
动　宾
动　宾
5很有兴趣地看表演
偏　正
偏　正　动宾
动　宾
6在古城城墙上
介宾
方位
偏正
定中
7分开人群挤进去看热闹
连　　动
动宾中补动宾
8托人从北京买来的大衣
偏正
兼语
偏　正
介宾
四、几个学校的学生
在校的学生只有几个
学生是几个学校的
姐姐和妹妹的朋友
朋友是妹妹的
朋友是妹妹和姐姐的
看打乒乓球的老人
看老人打乒乓球
老人看打乒乓球
你们五个人一组
你们按五人组成一组
6AA65单句
略
三、 略
三、（一）主语和宾语的语义类型：
1那是一辆普通的纺车。（断事主语、断事宾语）
2两条绣花手绢终于绣成了。（受事主语）
3深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（于事主语、施事宾语）
4几个青年妇女划着小船赶紧回家了。（施事主语、受事宾语、对象宾语、于事宾语）
（二）定语和状语的语义类型：
1南极几乎全被冰雪覆盖。（程度状语、范围状语、关涉状语）
2反腐倡廉的斗争关系到我党的生死存亡。（同位复指定语、领属定语）
3他从帘子里傻呵呵地向外望着对面的绝壁。（时地状语、描写状语、关涉状语、时地定富）
4在北美的沙漠中，我是一侏水土不服的故园里的橘树。（时地状语、数量定语、描写定语、时地定语）
5鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨和危险的任务。（语气状语、指别定语、数量定语、描写定语）
（三）补语的语义类型：
1水涨起来了。（趋向补语）
2我们用为把衣服烤干。（结果补语）
3这场雨看样子下不下来。（可能补语）
4小鸟受伤的样子可怜极了。（程度补语）
5我在那里整整生活了十一年。（数量补语）
6小姑娘被母亲打扮得花枝招展。（结果补语）
7久别重逢的人们紧紧拥抱在一起。（时地补语）
四、答题例示：十二点了。（陈述句、名词性非主谓句）
衣服全被淋湿了。（陈述句、动词谓语句、被字句）
五、1有人说不行。
主谓
兼语
因结构类型不同而形成歧义，是主谓结构，是兼语结构。可以通过添加词语的方法消除歧义：A有的人说不行。（主谓）B有人说不行。（兼语）
2小王和小李结婚了。
因结构层次不同而形成歧义。A中的“和”是介词，“和小李”作为一个介宾短语首先和动词“结婚”结合，构成一个偏正短语作谓语；的“和”是連词，首先连接“小王、小李”，构成一个并列短语作主语。可以通过上下文、语境的设置来消除歧义，同时可以运用添加词语、变动语序抢救无效方法，句介宾短语前可再加状语，如“小王已经和小李结婚了。
3你们领导应该带头。
因类型的不同而形成歧义。“你们领导”可以是偏短语作主语，也可以是复指短语作主语。可以通过添加词语、变动语序的为法来消除歧义。A.
你们的领导应该带头。B（你们是领导，）你们自己应该带头。
4他知道这件事不要紧。
因结构层次不同而形成歧义。A句是一个主谓语作宾语的句子，“这件事”首先和“不要紧”组合；b句可以看成是一省略了短语的句子，“这件事”首先和“知道”组合。这句话还可以有其他的意思，如可以看成是一个省略了关系词语的紧缩句：如果他知道这件事，那也不要紧。/因为他知道这件事，所以不要紧。
六、略
七、把字句和受事主语句有联系。例如：
1． 殷杯子摔破了。：杯子摔破了。（受事）
2． 把工资弄丢了。:工　弄丢了。（受事）
3． 殷戏演砸了。：戏演砸了。（受事）
4． 把电视机搬到楼上去了。：电视机搬到楼上去了。（受事）
也有的把字句不是和受事主语句以发生联系的。大体上有三种情况。
去掉“把”字，剩一的部分成了一个施事主语句。如：
1． 把孩子高兴得一蹦三尺高。：孩子高兴得一蹦三尺高。
2． 把真正的老板跑掉了。：真的老板跑掉了。
“孩子”和“正真的老板”在后句中是施事主语。
去掉“把字”，剩下的部分是一个时地主语句。如：
3． 把壶里灌满水。
4． 把里里外外打扫一遍。：里里外外打扫一遍。“壶里”和“里里外外”在后句中是时地主语（主要是方所主语）。当是把字句时，“把”安常常可以换成“在”字说成“在壶里灌满水”之类。动詞后补语中包含有　“满”字是较为常见的情况。
去掉“把”字后，剩下的部分是一个用事主语句。如：
5． 把手帕捂着双眼。：手帕捂着双眼。
6． 把布条扎住气球。：布条扎住气球。“手帕”和“布条”在后句中是用事主语。当是把字句时，“把”常常可以换成“用”字，
把字句还有其他的一些情况，此从略。
八
主语宾语换位常见的有三种情况。
第一． 有的施事成分在主语、宾语上互换。如：
1．火车来了。：来火车了。
2樱桃红了，芭蕉绿了。：红了樱桃，绿了芭蕉。
第二． 有的断事主语和断事宾语可以义换位置。如：
3谁是凶手？：凶手是谁？
4老许是我们的头儿。：我们的头儿是老许。
第三． 有些方所词语可以在主语、宾语位上互换。如：
5锅底爬满了蚂蚁。：蚂蚁爬满了锅底。
　6七楼、八楼住女生。：女生住七楼、八楼。
　7一把椅子坐两个人。：两个人坐一把椅子。
第三种情况可以从与方所词语作主语、宾语相对待的宾语、主语的角度来看，上面三例中的“蚂蚁”“女生”、“两个人”之类是施事成分作宾语和主语，与第一种情况相通。
定语谓语换位情况常见的有四种。
第一． 领属性定语和有领属义“的”字短语兖当的谓语可以互换，有的具有领属义的时地定语（主要是表“地”）也是如此。如：
1公家的财产。财产公家的。
2广东的荔枝。荔枝广东的。
第二，数量定语（包括为数量短语重叠作定语）和数量短语（包括数量短语重叠及量词重叠）充当的谓语可以换位，如：
3两块肥皂。：肥皂两块。
4阵阵清风。：清风阵阵。
5一群一群的蝴蝶一群一群的。
行为定语和相应的词性谓语可以换位。如：
6搬运沙袋的战士。：战士搬运沙袋。
7满载着欢乐与友谊的航船。：航船满载着欢乐与友谊。
形容词或形容词短语作定语中（常见的是描写性定语）和相的形容词谓语可有互。如：
8青青杨柳。：杨柳青青。
9希奇古怪的传闻。：传闻希奇古怪。
（第三）状语补语换位常见的有两种情况。
第一， 一些程状语和一些程度补语之间可以互相换位。如：
他极兴奋。：他兴奋极了。
今天非常热闹。：今天热闹非常。
第二， 一些描写性状语与结果补语（包括有评价意味的补语）之问可以有换位关系。如：
我过高地估计了你的炎平。：我把你的炎平估计过高了。
同学们在操场上整整齐齐地站着。：同学们在操场上整整齐齐的。
语定语换位主要存在于一些描写性状语和描写性定语之问。如：
1他们高高地筑起了一道堤坝。：他们筑起了一道堤坝。
2他工工整整地定了几行字。：他写了几行工工整整的字。
九、略
6AA66复　　　　句
略
二、1．单　　　　　　　2　复句同并列关系　　　　　　　3复句　条件关系
4　复句　因果关系　5　单句“因为”是介词　　　　　6　复句　假设关系
7　复句　转折关系　8　复句　解注性的并列关系　　　9　单句　　
10　复句　递进关系11　单句　　　　　　　　　　　12　复句　承接关系
13　单句　　　　　14　复句　解注性的并列关系　　　
三、
例1. 有康宝，消毒卫生无烦恼。
例2. 他有了一个哥哥，有了两个弟弟。
例3. 父亲回了家，儿子老实了。
出现这种情况的原因在于有些语义关系有着共同的逻辑基础。
大体情况的原因在于有些语义关系有着共同的逻辑基础。大体情况是：（一）因果复句、假设复句、条件复句等三种复句的分句之间的语义关系是以因果作为其共同的逻辑基础的，在不带关联词语时，这类具有因果基础的复句的分句间可能会隐含着因果、假设、条件等几种不同的语义关系（同时有两种或三种），如例1；（二）并列复句、递进复句、承接复句、选择复句的分句间的语义关系是以并列作为其共同的逻辑基础的，在不带关联词语时，这类具有并列基础的复句的分句可能会隐含着并列、递进、承接告示几种不同的语义关系（选择关系有些例外），如例2；（三）有些隐含承接关系的复句还可以和以因果为语义基础的各类复句发生关系，如例3。
四、 略
五、 略　　　　
六、1、三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛折腊梅花，在地上或花树上寻蝉蜕。
　　2.我推荐这本书给还缺少写应用文经验的青年读者，不管他现在在什么工作岗位上，因为应用文是谁也免不了要写的。
3.穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
4.由于我国幅员广大，又经过历代王朝的兴废变革，因此疆域不断分合，地名不断演化，就有同名异地，一地异名，并有简称、别称、雅称、合称等等，情况极为复杂。
5.一个人倘不把已有的文化积累――包括语言――尽可能地占为已有，并且从这个基础上跨开晃去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处于优势的地位。
6.太原离平陆一千多里，而且要翻山越岭，交通不便，时间来不及了，请马上设法空运　　空运！
7.那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。
8.如果一篇文章所讲的道理错误，引用的材料虚假，即使在形式（辞章）上如何漂亮，也决不会被认为是好文章。
9.虽然葛朗台热烈盼望太太病好，因为她一死就得办遗产登记，而这就要了他的命，虽然他对母女俩百依百顺，一心讨好孤态度使她们吃惊，虽然欧也妮竭尽孝心地侍奉，葛朗台太太还是很快地往死路上走。
10.在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一座坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。
七、前果后因的复句产生的原因主要有三种。
A　表示结果的句子和它前面的句子在语义上（包括话题、陈述对象等）紧密相连，先说结果，一气贯通，如：
例1. 这个小店的老板是个名叫张杰的甘肅青年。他建议我应该住到仲巴县武警中队去，因为在那里既能得到理解，又能得到照顾。（名叫张杰的甘肅青年――他）B　表示结果的分句和它前面的句子在语义上有转折对立的关系，先说结果，表现出一种“出乎意料”的情势。如：
例2. 素云觉得难坚持了，就去向班长请假。但班长没准，因人数不够，不能让那二十八台机子停产。（请假――但没准）C　从说话者的角度看，表示结果的事物先出现，于是先说出来，然后再去推究导致产生结果的原因。如：
例3. 14时，风雨交加，我正行进在一片大草甸子之中，斯扎同几位藏族青年又开着吉普车追上来了，皆因他觉得应该同我拍一张照。（追上来了－为什么？－原因）运用前果后因的复句，由于彼此的位置都发生了变化，前果句和后因句都各有相应效果。在前果句方面，常常可以反映出一种紧迫急应或反应违常的语势，有时也有把结果作为话题的强调作用。在后因句方面，常常表现出一种对原因进行细说、补足或强调的作用。各种作用的配制，要在具体的句子中才能加以分别。其他复句的分句位序变异例说略。
三、 含有关联词语“否则”的“否”表示的是对前一分句“A”的否定，即包含了一种“（如果）不A”的意思；“否则”的“则”是一个連词，相当于“那么”。这样，在“（如果）不A”的基础上由“则”引出了后一分句，于是就可以得出是假设复句的结论了。就含有词语“否则”的复句含有关系，是把“否则”看成一个連词的基础上，认为“A”和“B”之间有逆转关系，“否则”有一种先否定前一分句再转而肯定后一分句的作用。
6AA67句群
一、略
二、1　这个夜校简直是一座法兰西文学的殿堂。头一年照例是从字母念起，学些简单的对话和短文。第二年的选文里可就出现了莫里哀和雨果。依次读下去，到了最后一年，就读到了十九世纪末的散文和诗。依据第一层，此句群是解说句群。第一句是中心句。
2.她们轻轻划着船，船两旁的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那颗菱角就又安安稳稳浮在水面上生长了。依据第一层，此句群是并列句群，语义中心是写“她们”划船回家顺手捞菱角嬉戏的情形。
3.地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里着重和发展起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。依据第一层，此句群是转折句群，语义中心是叙述地中海沿岸在的侵占下由“盛”而“衰”。
4.我们学的是马克思主义，但我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。这就是说，他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理论和实际统一。这是一个解说句頵主义中心是“我们中的许多人”学习马克主义违背作实际统一“的基本是。
5.如果这一落选了，也许这个人终身就和音乐分手了。她的音乐　天才可能从此就被埋没。情况如果是这样，那他是不能原谅自己的。依据第一层，此句群是一个假设句群，主义中心是设想“她”如果落选可能会的各种后果。
6.妆你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候，处处可见成千上百的羊群、牛群及马群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像第一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。依据第一层，此句群是一个并列句群，主义中心是描写千里草原上羊群、牛群及马群所体现出来的美。
8.“小”和“大”比较起来，“小”是被人轻视的。“小事”“小玩意”，谁也不把它放在眼里。可是，说来好笑，我们，这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事情上面。依据第一层，此句群是转折句群，语义中心是说有些人容易犯轻视“小事”的毛病。
四、 句群的定义中关于其怕包含十几个、几十个甚至更多，上限是不明确的。从教学语法的角度出发，句群只是一级大于句子的语法单位，内容虽然比句子要稍微复杂一些，有一个主义中心，仩还是不能表达意思过于复杂，含量过于多的段落的内容。这样，句群中句子的数目还是有一个上限为好。依据教学语法中善于句群性质的相关规定，人们一般认为句群中常见的句子构成数目是两个句子之间。
6A68语法规范化
略
二、略
三、略
五、 1潺潺的头发流遍全身。
可改为：没有发生似水一般潺潺流遍全身。理由：定语“潺潺”和中心语“头发”不能搭配，当补足适当的搭配对象才可成句。同时“潺潺”还需调整语序至致词“流”前作状语进行修饰。
2在剃得发青的光头上。
可改为：在剃得发青的光头上。理由：具体语境中的动词和补语搭配不当。“响亮”不能做“剃”的补语，且一般是用来形容声音的，该处在语义也不能和名词“光头”发生语义上的联系。
3有只鸟儿晒它无声地飞翔。
可改为：有只鸟儿在无声地飞翔。理由：无意义音节（字词）夹杂句间，当删除。

第六部分：现代汉语语用
语用概说
一、什么是修辞？修辞的基本原则是什么？
二、简述修辞学与语用学的联系与区别？
三、言语交际包括哪些过程？
四、言交际中的合作原则包括哪些准则？
五、言语交际中的礼貌原则包括哪些准则？
六、影响言语交际效果的因素有哪些？
七、试谈语境在言语交际中的重要作用。

语音调整
一、如何造成音节节奏的平衡、匀称？
二、如何保持话语声调最低限度的平仄？
三、常见的抻韵方式有哪些？请举例说明。
四、简述叠音词与词的重叠形式词语反复的区别。
五、下列句子在声音配合上各有什么特色？
1、周恩来总理的一生，处处以大局为重，事事从大局出以。他文能治国，武能安邦，功盖中华，誉潢天下，从不居功。
2、瑰丽端庄的中山公园，绿树成荫，花坛巧布，彩练交织，千红万紫。
3、茫茫黑夜夜芬芳，闪闪灯光光宁静。
六、就郭沫若的《天上的街市》写一篇评声音美的短文。

选用词语
一、选用词语的一般要赤诚是什么？
二、可从哪些方面去推敲词语的意义？
三、词语有哪些色彩意义？怎样把握色彩意义？
四、指出下列各句中词义选用有特殊修辞效果的词语。
1鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
2它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光茫四射喷薄欲出的一轮朝日。
3世界上最快而最慢，最久而又最短，最易被人忽视而又最易令人后悔的，就是时间。
4赵劲脸色严峻，那由必里涌上来的悲痛爬上了嘴角。
五、注意辨析下列词语色彩，选择合适的填在空格上。
1妈妈叫我上街买两斤——。（氯化钠、食盐、盐）
2灾区的——依依不舍地对我说：“孩子，以后一定要再来呀！”（老妇人、老太太、老妈妈、老婆子、老太婆、老母亲）
3做事要调查研究，决不能主观——。（果断、武断）
4这座长江三石雕的艺术构思，真是——。（别具匝心、别有用心）
六、从现代文学作品中分别找出化繁为简、同义相辅、反义相衬、同指变换等词语意义锤炼得好的例句各两例，并简要分析其修辞效果。

选用句子
一、指出下列句子的话题、述题、焦点，并说明突出焦点的方法。
1荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
2毛主席又给咱任务了。主席把任务交给我，我依靠大家。
3我要这件衣服。
4这一点，连国外的敌人也不能不承认了。
二、改变下列句子的语序，让带点的词语充当话题。
1人们称地中海沿岸为西方文明的摇篮。
2我看过这样的星空也不止一次了。
3祥林嫂的嘴角上渐渐有了笑影。
4你不要把这件事写在你的书里。
三、指出下列各句的连贯方法。
1一批人咕噜着离开了万盛米行，另一批人又从般埠跨上来。
2世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
3我们年青时候的新鲜哪儿去了？
我们年青时候的甘美哪儿去了？
4刘家峡有两个神仙，邻近各村无人不晓：一个是前庄上二诸葛，一个是后庄上的三仙姑。
四、将下列长句改为同义短句，并说明长句和短句在辞效上的不同。
1哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说，从而在实质上粉碎了上帝创造一切的宇宙观。
2要大力普及社会发展史和中国近代史、革命史的教育，共产主义思想、信念、道德的教育，共产主义劳动态度和革命纪律的教育，职业道德的教育，法制教育，爱国主义和国际主义教育。
五、把下列句子的符号填入适当的空格内。
A把字句：我们把敌人打垮了。
B被动句：敌人被我们打垮了。
C反问句：难道我们不是把敌人打垮了吗？
D双重否定句：敌人不能不被我们打垮。
1——，企图突围逃跑的妄想破灭了。
2敌人调来了一个连增援，满以为能够保住阵地，但是，——，夺取了阵地。
3敌人不是没有力量，但是，——，因为我们的战士具有大无畏的精神，而且得到人民群众的支持。
4——？难道貌岸然阵地不是已经在我们手中吗？事实毕竟是事实，敌人的谎言是不攻自破的。
六、试谈话题与主语的联系与区别。

运用辞格
一、指出下列比喻的类型。
1我们敬爱的朱总司令正如太行山一样高大、深厚、刚强、稳重。
2霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
3人们看惯了什么阔人的通电，什么会议的宣言，什么时候名人的谈话，发表之后，立刻无影无综，还不如一个屁臭得长久。
4那天上的云像奔马，像雄狮，又像波涛汹涌的大海。
5土地需要辛勤的耕耘，知识需要不懈的探索。
6其缺点是见树木而不见森林，拣了芝麻、绿豆，却丢了西瓜。
7不久，北平这座火山就会在敌人的心脏里爆发。
8有时简直形成歌的河流，歌的海洋。
二、指出下列各句用了哪种辞格。
1油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
2晚霞烧红了西方的天空。
3高加索山上的冰川，也不能够冷却他心头的火焰。
4你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。
5为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
6人类在这上面追着野兽，放牧着牛羊，捡拾着野果，播种着五谷。
三、举例说明借喻和借代的区别。
四、举例说明比喻和比拟的联系与区别。
五、举例说明对偶和对比的联系与区别。
六、举例说明排比与层递的区别。
七、分析散文《春》的辞格运用技巧。
八、试述比喻词义、比喻辞格和比喻艺术表现手法的联系与区别。

辨识风格
一、什么是语体？它与文体如何联系与区别？
二、简要说明事务语体、政论语体、科技语体、文艺语体在语言运用上的特点。
三、从语体的角度说明下列各例在语言运用上的不同特点。
1在公众合故意以焚烧、毁损、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。
2按太阳系起源的理论，地球是由低温的颗粒物质积聚而成的，在吸积的过程中，积蓄了大量的位能。地球形成之后，它所含的放射性物质因衰变而放出大量的热能。
四、请用课本以外的例子说明豪放和柔婉的两种表现风格的特点。
五、请用课本以外的例子说明藻丽和平实两种表现风格的特点。
六、试谈语体的渗透性。

 

六、《现代汉语语用》部分习题答案

语用概说
略
二、略
三、 略
四、略
五、略
四、 略
五、 略
六、略
七、1　确定话语的具体含义。脱离语境的句子只有抽象的语言意义，而在一定语境中的句子，才是言语的句子，它通过语言与语境的联系而获得具体的话语内容。
2 制约着话语表达方式的选择。人们说话写文章都要根据不同的交际目的和交际对象，采用不同的词语、句式、不同的语气等，使话语得体自然。
3 有助于提高话语表达效果。有些话语的言外义、双关义、省略义、形象义，离开具体的语境是无法理解的。正如王希志先生所讲，语境具有“填补功能”和“生成功能”（《修辞学通论》）
6AA72语音的调整
略
二、略
三、略
四、略
五、1　音节匀称。2　平仄交错。3　韵脚和谐。4　“茫茫”、“闪闪”叠音自然，“芬芳”双声，“宁静”叠韵。
六、略
6AA73选用词语
略
二、 略
三、 略
四、1　“击”、“翔”，“竞”3个词选用得好。将苍鹰在蓝天奋力搏击，鱼儿在水中自由自在地游动，大自然的一切生物都兑争向上的情态，栩栩如生地展现在读者面前，收到了以少胜多的修辞效果。
2 “站在”与“立于”是同义相辅，“光芒四射”、喷薄欲出“带有形象色彩。
3 “快”与“慢”、“久”与“短”是反义相辅。
4 “涌”和“爬”用得好，化繁为简，含义丰富，把抽象“悲痛”之情写得具体形象。
五、1　盐。2　老妈妈。3　武断。4　别具匠心。
AA74 选用句子
一 、1荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁。（句末焦点）
2毛主席又给咱任务了　　主席把任务交给我，我依靠大家。（句末焦点）
3我要这件衣服。（重音表示焦点）
4这一点，連国外的敌人也不能不承认了。（特定词语强调焦点）
二、1地中海沿岸被人们称为西方文明的摇篮。
2这样的星空，我看过也不止一次了。
3祥林嫂，她的嘴角上渐渐有了笑影。
4这件事，你不要把它写在你的书里。
三、1话题对映。2话题连锁。3述题反复。4述题对映。
四、1地球是宇宙的中心，日月星辰都绕地球转动，这是亚里士多德以来从未动摇过的学说。哥白尼推翻了这个学说不，从而在实质上粉碎了上帝创造一切的宇宙观。
2要大力普及社会发展史和中国近代史、革命史的教育，普及共产主义思想、信念、道德的教育，普及共产主义劳动态度和革命纪律的教育，普及职业道德的教育，普及爱国主义和国际主义教育。
五、1　B　2　A　3　D　4　C
六、略
6AA75运用辞格
一、1.明喻。2.暗喻。3.较喻（弱喻）4.博喻。5.引喻。6.借喻。7.同位型暗喻。8.缩喻。
二、1.拟人。2.拟物。3.夸张。4.借代。5.对偶（串对）。6.排比。
三、略
四、略
四、 略
五、 略
六、 略
八、比喻词义是固定在词内部的意义，在工具书里作为一个义项列出。词的比喻用法是某个词语在特定的上下文中的临时用法，没有形成固定的比喻义，这种用法一般限于句子之内。若涉及到组段谋篇的比喻，应属于文学表现手法。
6AA76辨识风格
略
二、略
三、1.是事务语体，用语准确平实，格调庄重。两个分句的主语都是“短语，这类短语的运用具有明显的特殊性：在具有分类作用的基础上，大多用来指被贬的人或事物，使表达显得简洁、果断。该例联合短语的使用也与其他语体不同：一是项数多：“焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏”；二是意念上有主次之分；三是动词性词语构成。公文是为国家管理服务的，对人们的行为具有规范、指导和约束作用。运用联合短语，使有关的各种行为都涉及到，表达就具有严谨、周密的特点。2.是科技语体，大量使用科学术语，如“太阳系”、“颗粒物质”、“吸积”、“位能”、“放射性物质”、“衰变”。
四、略
六、 略
七、 略