偶看新闻萝球社游戏结局:好学生是老师教出来的吗?
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/25 06:44:34
好学生是老师教出来的吗?(转)
阶段考、期末考，学生成绩排序，平均分、合格率、优秀率等指标靠前的老师往往沾沾自喜，考试成绩不理想的班级，其班主任和科任老师则会受到领导或重或轻的批评。中考、高考结束，社会便热议某某校考上重点高中多少人，考上重点本科院校多少人。此时此刻，最得意的一般是考试“名校”的校长和老师，感到自己矮人一截的多数是在弱校工作的人。名师出高徒，高徒也出名师，但高徒毕竟只占学生群体的一小部分。好学生真的是老师教出来的吗？
好学生天质聪颖，基础扎实，学习目标明确，学习自觉性高，计划性强。这样的学生，无论给谁教，成绩都优秀。无论放哪校，放哪班，都一样能考上。对待好学生，多数老师们都会偏爱有加。因为教这样的学生，成效快，容易让老师有成就感。而对差生，则冷眼相看，缺乏耐心。
一个地区，往往有一两名校，名校将本地“考试英才”尽收到自己的囊中，以此来说明自己的教育水平高，这样的名校算不上真名校。一位老师，如果真能将把底子很弱的学生也能教育成 “英才”，那才说明他们有真本事。
古人说的好：“只有状元的徒弟，没有状元的老师。”好学生不是老师教出来的。您不妨问问那些学业有成的人，他们谁会说自己的成功是受了某个老师的启发或者采用了某个老师教给他的方法获得的？都认为是自己琢磨研究出来的。若干年后，还能记住老师，对老师心怀感恩的，往往是当年被老师批评教育次数较多的学生。
作为老师，我们的教育理念得改一改。当今社会，学生获取知识的渠道太多，不止学校一条路。学生在学校学得的知识是有限的，大量的知识是在他们毕业后获得。如果老师还在认为自己是知识的宝库，是学生人生的导师，就太自负了，有点冥顽不化。教师的作用，不仅仅在于教。
记得有人这样说过：“每个孩子的生命都是为了得到父母的赏识才来到人间的。”套用这样的说法，我要说：每个学生都是为了得到老师的赞美才来到学校的。真正的教育者，就是要千方百计地开启每一个人的心智，尤其是各方表现平平的学生，提升人、发展人，化腐朽为神奇。要善于运用鼓励性的语言，充满期待的眼神，从内心深处坚信每一位学生一定能行的信心，眼含热泪地欣赏，让学生产生驱使积极行为的内驱力。
少做锦上添花的事，做所有学生的导师，做教育公平的倡导者、践行者。