after storm:掀学习之风，走科研之路

掀学习之风，走科研之路

一．加强学习，提高素质

学习是“指路明灯”；学习是“力量源泉”； 学习是“心智宝库”； 学习是“成功之本”。学习武装思想，思想决定行动。

1．  在政治思想方面：本学年学习了党的十六大等文献，并用其作为“指路明灯”。更加懂得了我们党在新时期的奋斗目标，懂得了三个代表的含义，并立志要在奔小康的大道上，加强工作中的服务意识、团队意识、创新意识，用务实、勤奋的态度去努力工作。

2．  在教育、教学思想方面：本学年重点学习了新基础理论，会学=学会理论，学法指导艺术等书籍，并用其丰富了“心智宝库”。懂得了用现代教学理论与现代教学手段以及学科整合的重要性，懂得了平等、互动、体验、生成的现代课堂教学观，懂得了学生心理、学习方法在培养学生素质时的重要性，并积极地加以实践。

3．  在教育、教学实践方面：本学年担任了教导处副主任、生化教研组组长以及四个班的化学教学任务，每当工作上感到劳累时，常用赵扑初同志的圆丁颂作为“力量源泉”。不断品味着幼苗茁壮园丁喜，几人知，平日辛苦，晚眠早起，为它日梁材成大厦，看今朝血泪翻翻滴---只争朝夕的道理。每当同学从市区捧回各种奖项时，习惯的又一次去感谢学习，去反思，因为我懂得学习是“成功之本”的道理，本学期在辅导学生创造发明方面，获得了一个市二等奖、一个区一等奖和一个区三等奖。

二．围绕学校主导性课题，开展科研工作

 围绕学校三个主课题即. “新基础”课题、“会学—学会”课题以及科技、教学、信息整合课题，在余校长领导下，从成员、负责人、步骤与内容、达到目标四个方面，组建了学校层面上的10个分课题：

（一）如何把15%高考差10分的学生成绩提高上来？

1.      成员：高三部分师生

2.      负责人：钱慧清

3.      步骤与内容：

（1）对象分析：在对高三年级全面会诊的基础上，有针对性地挑选30名处在50%-70%线上的学生为对象。分析跷脚原因和学科。

（2）开设由班主任、三大主科组成的“专家门诊”小组，跟踪“会诊”。

（3）及时反馈总结：进行资料收集、阶段小结和案例交流。

4．达到目标：努力使学生明确学习目标、端正学习态度、学会主动学习、提高综合素质，让他们的学习潜能得到充分发挥，顺利进入高一层次的学习阶段，学会终身学习。

（二）对“会学—学会”课题的实施安排

1．成员：巫惠钟、戢军勇、王家丽、钱慧清、倪红艳、朱红、曹德华以及中预、高一师生。

2．负责人：余安敏

3．步骤与内容：

（1）对学生学习心理的实践研究。

（2）对学科学习策略与学习方法的实践研究。

（3）对“会学—学会”教学思想下的课堂教学结构模式的实践研究。

4．达到目标：

（1）    树立“会学—学会”的教学目的观。

（2）    为学生终身发展打基础。

（3）    提高教学质量。

（三）对适应我校学生现状的新的教学方法的研究

1．成员：全体教师

2．负责人：巫惠钟、任江

3．步骤与内容：

（1）    布置培训工作，掌握现代化教学手段，逐步习惯和学会用电脑备课与教学。

（2）    通过教研活动对有利于知识的储存与记忆和有利于知识的检索与提取两方面进行章节知识的具体教学方法的讨论。

（3）通过听课、说课、评课对教学方法进行讨论、交流与总结。

4．达到目标：

（1）培养、树立学校的学习、研究氛围。

       （2）使青年教师迅速成长。

（四）对新的考试方法和方向的研究

1．成员：教研组长、备课组长。

2．负责人：巫惠钟、任江

3．步骤与内容：分析本学科年级的考题、章节基本题、提高题。

4．达到目标：熟悉本学科章节的各知识点考题以及难重点。

（五）新基础教育在班集体建设、课堂教学、新型学校建设方面的研究

1．成员：非毕业班

2．负责人：王若慧、敖忠明、任江

3．步骤与内容：

（1）由政教处组织班主任学习有关班级文化建设的理论学习，并督促各班主任完成对班级文化建设的思考或理论文章。

（2）由教导处组织教研组学习有关课堂教学的理论。

（3）    学校根据新基理论提出基本要求，（Ⅰ）有动态变化的角色分配制度（Ⅱ）形成学生自主活动机制（Ⅲ）营造和谐、宽容、健康、丰富、向上活跃的班级文化（Ⅳ）各班级有班级目标定位。

（4）    形成个案评价制、各班主任在学期结束前，提交有本学期有关班级文化建设个案，并编印评比交流。

（5）    学期初，各班级提交有关本学期班级文化建设思路或计划方面的文字材料，并由学校组织交流。

（6）    学校组织定期检察评比，检察评比内容主要包括班级常规：表扬与警示情况：常规活动和特色活动的开展情况等。

4达到目标：

（1）通过学习、活动，教师对班级性质和功能的重新认识。

（2）把班级还给学生，让班级成为学生学习个体和群体自我管理和发展的重要阵地。

（3）抓好班级常规，形成班级特色。

（六）对新型学校管理的研究

1．成员：各行政人员

2．负责人：余安敏

3．步骤与内容：

（1）对情感、过程、目标、全员管理的认识 与规划。

（2）对情感、过程、目标、全员管理的实践与总结

4．达到目标：

把学校建成以“敦品励学，以品养慧”为校训，以创建“学校是师生学习的学圆、成长的家园、成功的乐园”为目标，教师能反思、研究、探索］重建学生“合格+个性+人文”的新型学校。

（七）对学生自主管理的研究

1．成员：政教处、各年级组长和班主任

2．负责人：王若慧

3．步骤与内容：

（1）在班主任、小干部会议上反复宣传学生自主管理的重要性。

（2）通过观察、座谈，了解学生自主管理的意识和能力形状。

（3）寻找学生自主管理的理论依据，学习学生自主管理的成功经验。

（4）师生共同制定学生自主管理的工作机制，逐步实现从他律到自律的飞跃。

（5）提供交流机会，及时宣传实践中较为成功的做法加以推

（6）推出一批自主管理能力强，管理效果好的学生、班级。以点带面，形成氛围。

4．达到目标：

（1）学生有较强的主人翁意识，自主管理能力强。

（2）学校、班级有适合实际的自主管理工作机制，学生能积极参与，活动有效果。

（3）学生的自主管理能力、自我发展愿望良好，大部分同学能从为自己负责、为集体负责、为家庭负责的高度来规范自身的言行，努力学习，健康向上。

（八）后进学生的帮助和管理

1．成员：政教处、各班主任

2．负责人：王若慧

3．步骤与内容：

（1）有针对性的选取对象，分析成因。

（2）召开后进学生座谈会，听取他们心声，寻找一些共性原因

（3）加强学习端正教师的教育观、学生观，对后进生有爱心、耐心、恒心。

（4）为后进生提供机会、让他们看到自己的优点，鼓励其点滴进步。

（5）为后进生提供心理咨询。

（6）采取各案研究法，及时记录分析研究对象的变化轨迹，寻找总结教育成功或失误的原因。

        4．达到目标：

（1）    后进生在原有基础上有进步，品德良好，成绩能跟上，其进步受到家长的认可。

（2）    后进生自身心态良好，对自己充满信心，乐观、积极、向上

（3）    有成功的案例研究，并评比交流，编印成册。

（九）现代教育技术与学科运用的研究

1成员：全体教师

2．负责人：王天雄、任江

3．步骤与内容：

（1）    教研组长学电子备课制作。突出课程组织，重难点突破。

（2）    教研组成员到电脑房进行电子备课。

（3）    开展电脑培训，为11周开展校级公开课做好准备。

4．达到目标：

（1）    建立电子备课资源库

（2）    建立个人网页。

（十）班组文明建设

1．成员：全体教职员工

2．负责人：徐康妹

3．建立机制：加强学习，组织培训，定期考核、奖励

4．达到目标：

提高师德水平

促进教育教学

为掀学习之风，走科研之路，能发扬团结互助的精神和一些青年教师一起探讨课题，在为其课题申报的指导工作上可谓不辞辛苦，尽心尽力。

三．            工作反思

1．工作的主动性不强，但工作较为认真，勤奋、专研精神较强，较为务实。

2．工作的服务意识较强，但脸上缺乏笑容，常给一些不熟悉的人带来心理压力。

3．为人处事较为善良，有团结互助精神，损人利己的事不做，不利于团结的事不做，有大局意识。

2003。6．29