偶看新闻kod poppin齐舞:培养拔尖创新人才的实践与思考
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 06:31:07
培养拔尖创新人才的实践与思考 王生（江苏省启东中学校长）
启东中学拔尖创新人才的培养的实践 首先，启东中学确立明确的办学理念。面向全体学生，促进全面发展，培养个性发展，为学生的终身发展奠基。要培养个性特长，就需要我们首先要相信每一个学生都有个性特长，然后挖掘每一个学生的聪明才智。教育工作者的人才观一定要改变。为什么在传统教育工作者的眼中有差生好生之类，所谓的好生成绩好，表现好，听话，如果不太听话，文化课成绩不是很好的孩子，就把他归为差生。这是我们学生观、人才观的一大误区。他的学习文化成绩很不好，并不影响他是一个人才。比如，姚明篮球打得好但数理化成绩未必好，可他还是一个人才；刘翔跨栏很好，你还要他文科理科都很拔尖才是人才？能好就好一点，某一方面特别突出也是人才！这就是教育工作者人才观一定要转变的原因，相信人人皆可以成才。其次，全面贯彻方针，全面提高质量。一是制定培养目标。人人皆可以成才，每一个学生都应该把他培养好。这几年我们90%左右上一本，98%、99%上二本，1%、2%上专科。二是加强师资队伍建设。师资队伍建设相当重要，我们加强建立五高型教师，即境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅。三是选拔尖子学生。这是旗帜，学生需要分门别类地因材施教，拔尖学生如果也给予普通培养，或许最后也会跟普通学生一样，也会湮灭在芸芸众生之中，所以特殊的学生应给予特殊培养。四是课堂教学要起点低，小坡度快步，这是我们教学的基本原则。五是加强学法指导，不仅要让学生学会，更重要的是学生会学，比如培养学生超前自学的能力。此外，学习品质对于学生的成才至关重要，很多天资很聪明的学生，由于没有很好的学习品质而没有很好地成才。对此我们要对学生做三方面的努力：第一，建立自信心；第二，培养学生的承受挫折的能力；第三，培养学生的毅力。
启东中学拔尖创新人才培养的成果 启东中学是全国文明单位，江苏省首批星级高中。每年上清华北大约20个，在江苏的录取比例最高，超过江苏的1/10，能确保每一个学生考上理想的高校。国际奥赛中，在全国2300多个以县区为单位的参赛队伍我们启东拿的最多，国际数理化各类竞赛95年到现在拿了15块牌子，作为一个县中在国际上却拿了这么多个奥赛牌子可算是奇迹。奥赛只是一个方面，我们的小创造、小发明每年都有国内、国际的金银奖，过去国内的发明展览会都有我们学生的身影。前年的江苏省青少年发明奖，评了9个项目中的8所学校，我们启东中学是唯一一所学校两个项目获奖的。同时还有体育、文艺方面的成果。南通是体育之乡，少体校就放在我们学校，充分体现了体教结合的特色，同时提升了少体校的文化素质。北京奥运会的时候，南通选手在8月12号那天就拿了3块金牌，“8月12日”因此被定为南通“体育日”。关心和培养学生，使每一个学生在他所在的领域里面有所发展，不同的学生在不同的方面有所发展，相信每一个学生都能够有所成就，这就是我们应有的教育人才观和学生观。 培养拔尖人才的思考 培养拔尖创新人才，一是能加快学校的办学特色。高中要办成特色，大学要提高质量，义务教育要均衡发展，培养拔尖创新人才能够加快形成学校的办学特色。二是能够培育追求卓越的学校教育精神。一个人要有精神，一个单位要有精神，一个民族也要有一个精神，作为一个学校更应该有一个精神。我们学校提出的精神是志存高远，追求卓越。三是能促进学生整体和谐发展。不同学生在不同方面各有特长，每个学生在不同领域里都有亮点，多渠道让他们的亮点闪闪发光，学校就能够和谐发展。（根据论坛现场速记笔录，蒋念文整理） 微博语录 @阿兰：校长对学校的领导力首先是课程的领导力，在曹保义校长的身上充分体现，为学生设计不同的课程，这就是因材施教！@我爱生活：北京师范大学二附中在办学理念和学校管理方面都有自己独到的方面，怎么把这些好的经验和地方其他一些学校进行交流，这应该是地方学校最感兴趣的吧！@黑黑的狼：如果说不同的学生上不同的课程，那么高中的时候，只分文理两种就太少了。应该把大学的部分专业分化借鉴到高中里面来。@幽风习习：一直以来，对于二附中“满足学生的情感需求、认知需求、升学需求”的教育理念深表认同！@tina曈：在一个有卓越思想和实干精神的校长手下，作为教师可能是痛并快乐着，作为学生一定是乐并收获着：）@假思儿：从老祖宗开始就强调有教无类、因材施教，但我们的孩子从学校出来都成了“统一”产品，失去了创造性。我们在提创造型人才的培养，怎么培养？我们的教师、校长是具有创造性的人吗？谁来培养教师和校长呢？@tina曈：现在很多学校都在办实验班。这些所谓的特长生的确得到了更好的教育，可是相对于更广大的同学而言，实验班是不是占有了更多的优质资源，这是不是教育的不公平呢？
启东中学拔尖创新人才的培养的实践 首先，启东中学确立明确的办学理念。面向全体学生，促进全面发展，培养个性发展，为学生的终身发展奠基。要培养个性特长，就需要我们首先要相信每一个学生都有个性特长，然后挖掘每一个学生的聪明才智。教育工作者的人才观一定要改变。为什么在传统教育工作者的眼中有差生好生之类，所谓的好生成绩好，表现好，听话，如果不太听话，文化课成绩不是很好的孩子，就把他归为差生。这是我们学生观、人才观的一大误区。他的学习文化成绩很不好，并不影响他是一个人才。比如，姚明篮球打得好但数理化成绩未必好，可他还是一个人才；刘翔跨栏很好，你还要他文科理科都很拔尖才是人才？能好就好一点，某一方面特别突出也是人才！这就是教育工作者人才观一定要转变的原因，相信人人皆可以成才。其次，全面贯彻方针，全面提高质量。一是制定培养目标。人人皆可以成才，每一个学生都应该把他培养好。这几年我们90%左右上一本，98%、99%上二本，1%、2%上专科。二是加强师资队伍建设。师资队伍建设相当重要，我们加强建立五高型教师，即境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅。三是选拔尖子学生。这是旗帜，学生需要分门别类地因材施教，拔尖学生如果也给予普通培养，或许最后也会跟普通学生一样，也会湮灭在芸芸众生之中，所以特殊的学生应给予特殊培养。四是课堂教学要起点低，小坡度快步，这是我们教学的基本原则。五是加强学法指导，不仅要让学生学会，更重要的是学生会学，比如培养学生超前自学的能力。此外，学习品质对于学生的成才至关重要，很多天资很聪明的学生，由于没有很好的学习品质而没有很好地成才。对此我们要对学生做三方面的努力：第一，建立自信心；第二，培养学生的承受挫折的能力；第三，培养学生的毅力。
启东中学拔尖创新人才培养的成果 启东中学是全国文明单位，江苏省首批星级高中。每年上清华北大约20个，在江苏的录取比例最高，超过江苏的1/10，能确保每一个学生考上理想的高校。国际奥赛中，在全国2300多个以县区为单位的参赛队伍我们启东拿的最多，国际数理化各类竞赛95年到现在拿了15块牌子，作为一个县中在国际上却拿了这么多个奥赛牌子可算是奇迹。奥赛只是一个方面，我们的小创造、小发明每年都有国内、国际的金银奖，过去国内的发明展览会都有我们学生的身影。前年的江苏省青少年发明奖，评了9个项目中的8所学校，我们启东中学是唯一一所学校两个项目获奖的。同时还有体育、文艺方面的成果。南通是体育之乡，少体校就放在我们学校，充分体现了体教结合的特色，同时提升了少体校的文化素质。北京奥运会的时候，南通选手在8月12号那天就拿了3块金牌，“8月12日”因此被定为南通“体育日”。关心和培养学生，使每一个学生在他所在的领域里面有所发展，不同的学生在不同的方面有所发展，相信每一个学生都能够有所成就，这就是我们应有的教育人才观和学生观。 培养拔尖人才的思考 培养拔尖创新人才，一是能加快学校的办学特色。高中要办成特色，大学要提高质量，义务教育要均衡发展，培养拔尖创新人才能够加快形成学校的办学特色。二是能够培育追求卓越的学校教育精神。一个人要有精神，一个单位要有精神，一个民族也要有一个精神，作为一个学校更应该有一个精神。我们学校提出的精神是志存高远，追求卓越。三是能促进学生整体和谐发展。不同学生在不同方面各有特长，每个学生在不同领域里都有亮点，多渠道让他们的亮点闪闪发光，学校就能够和谐发展。（根据论坛现场速记笔录，蒋念文整理） 微博语录 @阿兰：校长对学校的领导力首先是课程的领导力，在曹保义校长的身上充分体现，为学生设计不同的课程，这就是因材施教！@我爱生活：北京师范大学二附中在办学理念和学校管理方面都有自己独到的方面，怎么把这些好的经验和地方其他一些学校进行交流，这应该是地方学校最感兴趣的吧！@黑黑的狼：如果说不同的学生上不同的课程，那么高中的时候，只分文理两种就太少了。应该把大学的部分专业分化借鉴到高中里面来。@幽风习习：一直以来，对于二附中“满足学生的情感需求、认知需求、升学需求”的教育理念深表认同！@tina曈：在一个有卓越思想和实干精神的校长手下，作为教师可能是痛并快乐着，作为学生一定是乐并收获着：）@假思儿：从老祖宗开始就强调有教无类、因材施教，但我们的孩子从学校出来都成了“统一”产品，失去了创造性。我们在提创造型人才的培养，怎么培养？我们的教师、校长是具有创造性的人吗？谁来培养教师和校长呢？@tina曈：现在很多学校都在办实验班。这些所谓的特长生的确得到了更好的教育，可是相对于更广大的同学而言，实验班是不是占有了更多的优质资源，这是不是教育的不公平呢？
谁知道有关加强学生创新精神与实践能力培养的文件
社会主义市场经济体制理论与实践的思考
社会主义市场经济体制理论与实践的思考
英语翻译：对科技创新人才战略的理性思考
秘书的创新意识与创新能力的培养
数控专业与高职人才的培养
数控专业与高职人才的培养
数控专业与高职人才的培养
急需一篇建设社会主义新农村的思考与实践
谁可以提供一些有关人才与教育思考、创新教育和素质教育、教育现代化和信息话、教材教法研究的文章啊？？
创新能力培养与研究
党员先进性的实践思考
帮我找关于创新能力和创新人才的培养的文章 下个星期要交的！
谁有涂淑正珍的<<构建新型师生关系，努力培养创新人才>>这篇文章的原文???
创新型人才与素质教育
谁会弄学生创新与实践一览表
谁会弄学生创新与实践一览表
实践创新
联系实际谈贯彻落实科学发展观、建设和谐社会，推进社会主义新农村建设的思考与实践
应用型人才的创新
关于招商引资作用的思考和实践
五一过后有个演讲赛 中心是关于~~自主实践与自主创新的
请问怎样才能培养到思考的习惯？
何克抗的《现代教育技术与创新人材培养》的出版情况