dolls 教研课课件:幽默技巧篇

　　歪解能造成幽默。所谓歪解，就是歪曲、荒诞的解释。一本正经地从事实出发，从科学出发，从常理出发，那就找不到幽默。只有以一种轻松、调侃的态度，随心所欲地对一个问题进行自由自在的解释，把两个看似毫不沾边的东西捏在一起，这样才能造成一种不和谐、不合情理，却出人意料的效果。在这种因果关系的错位与情感和逻辑的矛盾之中，幽默的效果也就出来了。下面再举一些具体方法和例子。

1、引申发挥

　　有时，歪解从某一角度看，可以显得若有其事，几乎可以自圆其说。歪解变成正解，自然没有多少幽默可言，但是，荒谬在这里仍然存在，只是人们没有发现，如果再把这一句歪解来一个“举一反三，引申发挥”，荒谬得以突现，歪解的幽默效果也就放大了。
　　看一则幽默小故事：
　　懒汉到朋友家做客。早晨，朋友替他叠被，懒汉说：“反正晚上要睡，现在何必去叠？”饭后。朋友忙着洗碗，懒汉说：“反正下顿要吃，现在何必去洗！”晚上，朋友劝他洗澡，懒汉又说：“反正还是要脏，现在何必去洗！”
　　第二天，吃饭的时候，朋友只顾自己，不理懒汉，懒汉问：“我的饭呢？”朋友说：“反正吃了要饿，你又何必去吃？”睡觉时，朋友同样只管自己，懒汉又问：“我睡哪儿朋友说：“反正迟早要醒，你又何必要睡？”懒汉急了，叫道：“不吃，不睡，不是要我死吗？”朋友答道：“是啊，反正总是要死，你又何必活着？”
　　懒汉运用歪解的手法为自己的行为辩护，这种逻辑有着巨大的荒谬性。而朋友第二天以其人之道，来了一个举一反三，引申发挥，马上就使懒汉陷入一个尴尬境地。不由得人们会心而笑。
　　歪解确有一种幽默效果，但有时可能过于含蓄而使入未能体会其中幽默的机锋，这就需要我们引申发挥，把它的幽默效果放大。

2、故作天真

　　“妈妈，人真的是从猴子变来的吗？”
　　“是的。”
　　“哦，怪不得我看见动物园的猴子越来越少了。”
　　“妈妈，是谁生下我的？”
　　“是我，我的宝贝。”
　　“我知道准是你，如果是爸爸生的我，那我就会有胡
子了。”
　　“王刚，你听课时为什么老是把一只耳朵捂住？”
　　“老师，你不是说，我听课时总是一只耳朵进，一只耳朵出吗？”
　　有时孩子出于天真，有时是故意，最善于用歪解来制造幽默。当然，这幽默二字是我们加封的，他们自己并没有意识到。但是，孩子们那种表达幽默的能力和方式，却对我们大有启发。事实上，不少大人的幽默，在很大程度上是“故作天真。”

3、偷换概念

　　威尔逊任新泽西州州长时，一天接到电话，说新泽西州的一位议员，即他的一位好友刚刚去世，威尔逊深感震惊和悲痛。几分钟后，他又接到新泽西州的一位政客的电话。
　　“州长，”那人结结巴巴地说，“我，我希望代替那位议员的位置。”
　　“好吧，”威尔逊对那人迫不及待的态度感到恶心，他慢慢吞吞地回答说：“如果殡仪馆同意的话，我本人是完全同意的。”
　　威尔逊用的正是歪解的方法，他暗中转换了对方话题中希望得到的“位置”的概念，对方原来觊觎的是议员的席位，而威尔逊故意临时置换为已去世的议员在殡仪馆所躺的位置，从而在幽默中表达了对对方的反感和讽刺。
　　偷换概念是歪解的一种方法。所谓偷换概念，是指将对方说的话的原意，以另外一种概念来解释。

4、曲用谲辞

　　所谓曲用，是指在特定的语境中临时借用基本定型的语言材料如词、语、句、篇等，赋予它以全新的甚至与本义相反的意义，实际上，曲用也就是歪曲地引用，但引用在引述原文时不改变原义，曲用改变了原义。正是这种改变之中，让听者有一种不一样的感觉，继而发出会心的微笑。
　　请看一则对话。有个工人问厂长室秘书。
　　“厂长看戏怎么总是坐前排？”
　　“带领群众。”
　　“可看电影他怎么又坐中间了？”
　　“深入群众。”
　　“来了客人，餐桌上为啥总有我们厂长？”
　　“代表群众。”
　　“可他天天坐在办公室里??”
　　“傻瓜，相信群众呗！”
　　秘书正是用“曲用”之法进行歪解。
　　有一则笑话，讲的是某人犯了偷窃罪，被官府戴枷立街示众。有人问他：“你到底犯了什么罪？”“唉！”那人长叹一声，委屈地回答，“人倒了霉，喝水都要塞牙的。昨天我偶然在地上见到一条草绳，心想以后会有用，就随手拾了起来，这就给人捉住了。”问的人十分奇怪，又问他：“拾了一条草绳就算是犯罪吗？”那人这才继续说：“最倒霉的是绳子的那头，还绑着一头牛哩！”
　　无独有偶，西方也有一则幽默对话：
　　法官：你被指控犯什么罪？
　　被告：过早地采购圣诞物品。
　　法官：那并不犯法。你什么时候买圣诞物品的？
　　被告：商店开门以前。
　　在这里，两个犯人都是用谲辞对自己的行为进行歪解和诡辩。

5、利用歧义

　　有一则幽默小故事。
　　阿凡提当理发匠时，大阿訇总是来找他剃头，却从来不给钱。阿凡提很生气，想好好教训他一下。
　　有一天。大阿訇又来理发了，阿凡提先给他剃光了
头。在给他刮脸的时候，问道：“阿訇，您要眉毛吗？”
　　“当然要，这还用问！”阿訇说。
　　“好，您要我就给您！”说着，嗖嗖几刀，把大阿訇的眉毛刮了下来递到阿訇的手里。
　　大阿訇气得说不出话来，谁叫自己说过要呢？
　　“阿訇，要胡子吗？”阿凡提又问。
　　“不要，不要！”大阿訇连忙说。
　　“好，您不要就不要。”阿凡提说着，又嗖嗖几刀，大阿訇的胡子又被刮下来，扔在地上。
　　大阿訇对镜子一看，自己的脑袋和脸都刮得精光，简直像个光溜溜的鸡蛋。
　　在特定的时空中，某些话语往往具有歧义，我们在交际中，应避免因歧义而误解。但另一方面，为了达到某种需要，又可故意造成歧义，阿凡提在这里为了整一整剃头从不给钱的无赖大阿訇，就是运用这一方法，歪解他的本意，而这样歪解，往往又让人抓不住把柄。
　　再看一则幽默：
　　弗里茨是个懒学生。老师为了教育他，特意出了一个作文题目《什么叫懒惰》，好让他好好反省自己。批改作文时，打开弗里茨的本子，第一页是空白的，第二页又是空白的，翻到第三页，上面写着：“这就叫懒惰。”
　　“什么叫懒惰”在这里具有歧义，一是作为作文题目，二是作为一种行为，懒惰而调皮的弗里茨利用了这一歧义进行歪解，造成了幽默效果。

6、难得糊涂

　　钢琴家波奇到美国密执安州福林特城演奏，发现全场座位空了一半。于是他走到台前，对听众说：福林特这个城市的人一定都很有钱，我看到你们每个人都买了两张票。
　　这显然是一种歪解，建立在“故作糊涂”基础上的歪解。
　　杰克受聘为一家制造公司的生产部经理，他引进一些新的管理观念，三个月内，使产品产量增加了30%。
　　老板很高兴，拍拍杰克的肩，说：
　　“你干得真好，继续努力，表现更好。”
　　“好。”杰克说：“但是你为什么不把这话放在我的薪水袋里？”
　　“一定。”老板说。他真的遵守诺言。
　　当下个月杰克领薪水时，发现薪水袋里面附着一张纸条，上面写道：
　　“你干得真好，继续努力，表现更好。”
　　老板自然明白杰克要求加薪的愿望，但他却故作糊涂，利用杰克的话的歧义进行歪解，令人忍俊不禁。

7、谐解智辩

　　歪释曲解沦入末流，那是胡搅蛮缠，不会让人觉得幽默，反觉得可憎、可鄙。
　　歪释曲解上一层次，就成了谐解智辩，虽然仍有歪曲，却让人感到机变百出，幽默异常。
　　请看几个例子：
　　英国侦探小说家克里斯蒂的第二个丈夫是一位考古学家。有人问她：为什么找考古学家做自己的丈夫。
　　她说：“对于女人来说，考古学家是最好的丈夫，因为妻子越老，他越爱她。”
　　这显然是歪解，但却是充满智慧的歪解。
　　旅客：真让人受不了，火车老晚点，你们的时刻表干什么用的？
　　列车员：如果没有时刻表，你们就不会知道火车晚点了。
　　同样机变百出。