我不是一个坏小孩歌曲:小学高年级作文教学之36讲 - 无忧无虑作文网 - www.5156chinese.cn

1、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之三十四——在写物中表达感情“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之三十四——在写物中表达感情三十五讲衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声——在写物中表达感情我们提倡说真话，抒真情，写真文，这要在各类作文中体现。在写物时，你对所写的东西有什么看法，比如喜欢还是不喜欢等，表达出来，就是抒情。如下面两组句子就表达了不同的感情...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]2、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之三十三——学会打比方和列数字“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之三十三——学会打比方和列数字三十四讲梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香说清事物的方法，出了解释、分类、比较外，还有打比方、列数字、画图表等方法。下面说打比方和列数字两种。一、打比方打比方也叫比喻，是用一种事物和另一种事物的相同特征相比，说出他们之间的“相像&rdq...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]3、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之三十二——解释•分类•比较“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之三十二——解释·分类·比较三十三讲解释·分类·比较要把事物写好，除了抓住事物的特点，写时还要有一定的方法。一、解释《看月食》中，姐姐说：“地球转到了太阳和月亮的中间，挡住了太阳光，太阳光照不到月亮上，就叫...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]4、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之三十一――抓住特征写事物“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之三十一――抓住特征写事物三十二讲不共春风斗百芳，自甘篱落傲秋霜在作文中，需要写某些具体的事物，如写小白兔、自己的书包、一道桥、自己的学校等，或者是介绍制作什么，如做飞机模型。写这些都要抓住他们的特征，特征这是这一事物和其它事物的不同之处。如小兔耳朵长，眼睛红，尾巴短，嘴分瓣；自己的书包与别人的有...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]5、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十九——说理要有合理的顺序“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十九——说理要有合理的顺序三十讲　合抱之木生毫末，千里之行始足下说道理还要讲究“说”的顺序。一般是先说出看法，然后说这个看法的理由，最后总结一下，要怎么做。这就是“提出问题――分析问题――解决问题”的顺序。请读下面这篇寓言...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]6、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十八——说理要有充分的理由“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十八——说理要有充分的理由二十九讲宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来说理，就是把自己的看法说出来，并且找理由来支持它，证明它。这观点才能使人相信。所以，说理要有充分理由。这理由，有的就是道理；有的是事实，如狼和小羊的故事，狼说小羊把他喝的水弄脏了，可小羊说他在下游，不会把水...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]7、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十七——说理要有明确的观点“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十七——说理要有明确的观点二十八讲发挥道德乃成文，枝叶何曾离本根一个人一懂事就接触说理了。小孩和爸爸妈妈一起进商店，见到自己爱吃的东西就可能想要爸爸妈妈买，但总得有个理由啊？有的会说：“这东西好吃，我想吃。”有的会说：“我饿了。&rd...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]8、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十五——在叙事中表达思想感情“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十五——在叙事中表达思想感情二十六讲留得当时临别泪，经年不忍浣衣裳作文要能表达自己的真情实感，写事也是这样。要在叙事中表达情感，首先就要对所叙的事有感情。作文中的事，有的是自己参与的，有的是别人讲的，自己参与的当然有感情，就是听来的，也会对那件事有自己的意见、情感，写出...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]9、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十四——写好事中的人“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十四——写好事中的人二十五讲盖棺方可定贤愚，临事始能见操守人也是写事的一个要素，写事当然要写到人。但写事中人与主要写人不一个样，写人的作文，主要是想写出那个人的思想、性格、品质等，事是用来表现这些的，所以才有前边讲写人的那些。而写事的作文，主要是想让人知道这件事，虽然提...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]10、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十三——按一定顺序写事“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十三——按一定顺序写事二十四讲岁寒老树虽荒寂，会有腊残春到时　　天寒地冻，老树荒寂，似乎一切都停了下来，但腊残春到是必然的。事情发展变化的速度有快慢，涉及的地点有远近，要想写清楚，就得考虑顺序。写事要有顺序。初学写事，需要把握三种顺序：时间的先后、事物的特点和地点的转移...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]11、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十二——观察描写事情要完整、清楚“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十二——观察描写事情要完整、清楚二十三讲　周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。假使当时便身死，一生真伪有谁知？”这首诗说了两个人的故事：周文王去世时他的儿子周武王年纪还小，政权由文王的弟弟周公代管，周公按自己的想法治理...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]12、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十一——在写人中举点事例“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十一——在写人中举点事例二十一讲君子挟才以为善，小人挟才以为恶人都要做事，从做事中才能看出一个人的本领、品质、性格。但是，作文要明确主要是写人还是写事。写事的作文，是要把事有头有尾地写出来，其中提到人，也是为了说清这件事。写人的作文讲到事，是为了用事来表现人物。有这样一...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]13、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十——观察描写人物的关系“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之二十——观察描写人物的关系二十讲君子之交淡若水，小人之交甘若醴人都要与别人交往，这交往双方就有一定的关系。人不能独自在世界上生活，都要和别人组成一定的关系，如父母儿女、祖孙、亲戚、师生、朋友、上下级、邻居等，在交往中，人的一些思想、性格，会在处理这些关系中表现出来。所以，...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]14、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十九——观察描写人物的性格“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十九——观察描写人物的性格十九讲委之财而观其仁，告之危而观其节“委之财而观其仁，告之危而观其节”，人物的性格就是一个人在对人、对事的态度和表现出来的心理特点。性格不同是人与人不同的一个重要方面，有的人睚眦必报，有的人唾面自干；有的人慷慨豪爽，有的人...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]15、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十八——观察描写人物的情绪心态“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十八——观察描写人物的情绪心态十八讲丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处人有“七情”，即喜、怒、哀、惧、忧、思、惊，一个人在高兴、生气、伤心、害怕、担心顾虑、思考思念、受惊吓等情况下，他（她）的语言、举动会有自己的表现特点，发现这些特点，人物就写活了。观...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]16、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十七——观察描写人物的言行和兴趣爱好“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十七——观察描写人物的言行和兴趣爱好十七讲宁与黄鹄比翼乎，将与鸡鹜争食乎人的外貌特点还不能充分表现这个人，还要从多方面去写，其中两个方面就是他的言行和兴趣爱好。人都要说话做事，说话做事才能表现出人的品德能力；人都有兴趣爱好，从兴趣爱好中，可以看出人的志趣、境界。所以，要写...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]17、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十六讲——观察描写人物的外貌特点“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十六讲——观察描写人物的外貌特点十五——万态千姿真世界，千人一面笑煞人我们认识一个人，首先是认识他的外貌，这个人跟那个人不同，最先注意到的就是他们的外貌不同，例如一个高，一个矮，一个胖，一个瘦，一个圆脸，一个长条脸，一个眼睛大，一个眼睛小，一个头发...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]18、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十五——在写景中表达心情“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十五——在写景中表达心情十四讲三分春色描来易，一段伤心画出难美的景物，大家都喜爱，而不好的景物，如火山、地震、洪水等，大家都会厌恶，甚至害怕，一个人在一间空房子里、在开满鲜花的花园里、在空空荡荡的沙滩上、在莽莽的森林中、在周围都是浊浪的孤岛上…&hellip...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]19、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十四——观察描写景物的动静变化“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十四——观察描写景物的动静变化十三讲春江潮水连海平，海上明月共潮生景物有动静、有变化，能观察到这些，景物才容易被写“活”。一、不同时间里的动静和变化拿夏天的早晨和中午对比，你就会发现，早晨树木花草带着露珠、精神饱满，中午，它们被太阳暴晒后叶子蔫乎乎...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]20、“观察•分析•表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十三——观察描写景物的季节特点“观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级作文教学之十三——观察描写景物的季节特点十二讲秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声景物的季节特点包括三个层面。一、不同季节的不同特点这是比较简单的现象：一处景物，春天、夏天、秋天、冬天各怎样。这是同学们在写景作文中用得最多的、最为“得心应手”的写够篇幅的套路。可是...类别：小学作文教学  作者：佚名  日期：2010-03-19  [查看详细]

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