偶看新闻艾迪的人生导师 动画片:如何提高课堂讲练效果
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/06 11:06:43
受传统教学习惯的影响和观念的束缚，加上老师本身个性差异的影响，普遍存在讲练结构和讲练效果不高等情况。有的讲得多、练的少甚至光讲不练、一讲到底，有的讲课缺乏针对性，思路不清，重点不突出，无数语言比较多，有的讲解的内容和形式缺乏明确的教学目标，不符合讲练的知识的顺序，这就挫伤了学生的学习主动性和积极性，消弱了学生主体作用的发挥，影响了学生对知识的理解、巩固、扩展和迁移，制约了课堂教学效益和整体教学质量的提高。应把课堂还给学生，精讲多练。可得到意想不到的效果。
根据小学生年龄特点，讲课时间不能超过整堂课时数的二分之一，这样做有利于师生之间的信息交流，充分发挥学生的主体作用，有利于提高课堂教学质量，怎样才能利用课堂二分之一的时间来完成教学任务呢？
一、讲要有明确的目标意识，把本节课的目标列为重点、难点、和一般知识点三类，并确定各知识点达到的水平，比如（只记、理解、了解掌握）要吃透教材，研究透学生情况，根据不同内容，学生的个性差异，在掌握知识、行为、习惯等角度入手，从而确定讲课的内容。
二、只要精心设计了讲授的结构与程序，备课规定好容量、时间、起止、节奏的快慢等，恰当地安排好学习方法，讲课语言要精练、准确，不要重复罗嗦，阐述问题要透彻，逐步形成讲话的特色和风格。
三、从整体看，讲课时间不超过二分之一，但具体课堂而言，可以灵活掌握，根据实际情况有限度的增减，但不可无限度的延长，一定要挤出时间让给学生，给他消化、理解的过程。剩余的时间便是让学生操作、去融会贯通，这段时间非常宝贵而且重要，是把老师讲授的知识技能转化为学生的能力，是学生自我消化，自我吸收的重要环节，是发挥学生主体作用 ，使学生学到的知识、技能得以巩固、发挥、深化的重要手段，练的程序无疑起到更大的作用。怎样设计练呢？
1、要根据目标的重点，难点设计练习，试题要难易结合，面向全体学生，有针对性地进行练习。
2、设计的习题有启发性、思维性、兴趣性，由浅入深，由易到难。
3、要调整好基础练习与发挥性练习的比例，能够激发学生的学习兴趣，有助于温故而知新，试题要灵活多样。
4、检查修正，练习做完之后，可让学生互相讨论，交流、老师巡视课堂，一般以独立完成作业为主，针对疑难问题普遍存在的问题，则面向全体学生解答，而对于同学的举手提问，可以分别做个别指导，从头到尾逐题解答。
5、课堂练习的设计要与课外作业、家庭作业再内容、形式及要求又要区别开来，课堂练习必须强调当堂完成，非常研究课堂效率和效果。课外练习和家庭作业的设计可适当拓宽知识面。比如根据课文内容进行防写、改写、编写、片写练习，把课堂学到的知识运用到实际的写作中，学以致用，读写结合，保证教学目标的完成 。
总之课堂教学要精讲多练，要把教师的主要作用、学生的主体作用调动起来，课堂大部分时间完全交给学生，让学生唱主角，长期坚持下去，形成个人独特的教学特色，推动中小学教育教学的发展。
根据小学生年龄特点，讲课时间不能超过整堂课时数的二分之一，这样做有利于师生之间的信息交流，充分发挥学生的主体作用，有利于提高课堂教学质量，怎样才能利用课堂二分之一的时间来完成教学任务呢？
一、讲要有明确的目标意识，把本节课的目标列为重点、难点、和一般知识点三类，并确定各知识点达到的水平，比如（只记、理解、了解掌握）要吃透教材，研究透学生情况，根据不同内容，学生的个性差异，在掌握知识、行为、习惯等角度入手，从而确定讲课的内容。
二、只要精心设计了讲授的结构与程序，备课规定好容量、时间、起止、节奏的快慢等，恰当地安排好学习方法，讲课语言要精练、准确，不要重复罗嗦，阐述问题要透彻，逐步形成讲话的特色和风格。
三、从整体看，讲课时间不超过二分之一，但具体课堂而言，可以灵活掌握，根据实际情况有限度的增减，但不可无限度的延长，一定要挤出时间让给学生，给他消化、理解的过程。剩余的时间便是让学生操作、去融会贯通，这段时间非常宝贵而且重要，是把老师讲授的知识技能转化为学生的能力，是学生自我消化，自我吸收的重要环节，是发挥学生主体作用 ，使学生学到的知识、技能得以巩固、发挥、深化的重要手段，练的程序无疑起到更大的作用。怎样设计练呢？
1、要根据目标的重点，难点设计练习，试题要难易结合，面向全体学生，有针对性地进行练习。
2、设计的习题有启发性、思维性、兴趣性，由浅入深，由易到难。
3、要调整好基础练习与发挥性练习的比例，能够激发学生的学习兴趣，有助于温故而知新，试题要灵活多样。
4、检查修正，练习做完之后，可让学生互相讨论，交流、老师巡视课堂，一般以独立完成作业为主，针对疑难问题普遍存在的问题，则面向全体学生解答，而对于同学的举手提问，可以分别做个别指导，从头到尾逐题解答。
5、课堂练习的设计要与课外作业、家庭作业再内容、形式及要求又要区别开来，课堂练习必须强调当堂完成，非常研究课堂效率和效果。课外练习和家庭作业的设计可适当拓宽知识面。比如根据课文内容进行防写、改写、编写、片写练习，把课堂学到的知识运用到实际的写作中，学以致用，读写结合，保证教学目标的完成 。
总之课堂教学要精讲多练，要把教师的主要作用、学生的主体作用调动起来，课堂大部分时间完全交给学生，让学生唱主角，长期坚持下去，形成个人独特的教学特色，推动中小学教育教学的发展。
如何提高课堂教育的记忆效果
如何提高课堂学水平
如何提高学生的课堂吸收率?
如何使高中英语课堂讲的更精彩?
如何在课堂中提高学生的交际能力？
如何提高课堂上学生的听课效率
怎样提高课堂效率
怎样提高课堂效率？
如何提高手机拍照效果
如何提高避雷效果技术？
如何提高我看电视效果？
如何提高大学学习效果
如何提高冰箱保鲜效果？
如何提高心理素质？讲的实际一点。
怎样可以提高课堂效率？
如何检测网络广告的效果？如何提高访问量效果？
如何提高脚步速度，如何练身体协调性啊？
如何提高信息沟通的效果
如何提高阅读速度和效果
如何提高音频视频音质效果？？尽量提高清晰感～
如何组织课堂游戏
如何管理课堂纪律
如何作课堂笔记？
视唱还行，练耳不好。如何提高？