来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 18:13:36
为好好学习而觉得自豪
有一个十分明显的现象，班级里学习成绩好的孩子，学习会越来越努力，而那些一直处于班级末几名的孩子，如果缺乏合适的引导，学习就会变成一种任务，敷衍了之。为什么会造成如此明显的两极分化呢？关键就是那些成绩好的孩子在经过了努力之后，获得了与努力相符合的成就感与满足感，而那些把学习作为一种任务的孩子们呢，他们也有努力过，但是努力之后受到的效果甚微，甚至努力了之后仍然会受到家长或老师的指责，所以干脆放弃了学习。好好学习之后是否取得与之相对应的成就感，是驱使孩子好好学习的首要的因素，但不是唯一的因素，还有一个重要的因素是自豪感，就是让孩子从思想上感觉好好学习是一种值得自豪的事情。后进生因为没有获得相应的满足感而会选择放弃学习，但是如果在他的意识上好好学习是一种自豪的事，那么就不会轻易的放弃学习。
那么如何能够让孩子认为好好学习是值得自豪的事情呢？
在听一些教育高手的演讲中，我总是会羡慕那些在台上演讲的人，我感觉他们上知天文下知地理，无所不知，演讲起来融会贯通，头头是道，把听的人的思维带到无限的美好之中。羡慕之余不禁暗想，如果自己是那样的人该多好！这就是一个人对知识的向往，和对掌握了丰富知识的人的羡慕和崇敬之心。如果我们的孩子能够感受这种心态，那么他们就会认为好好学习是一件令人自豪的事，在好好学习掌握了丰富的知识之后，就会受到大家的尊重和羡慕。相反的，对于那些因为上学的时候不学无术，毕业后做出危害社会行为的人，我们总是会用法律手段来惩治他们，限制他们的人身自由。如果我们的孩子能够认识到这些，那么他们也会认为不好好学习是一种可耻的行为。如此下来，孩子就能够认识到好好学习对他们自身或是今后人生的影响。
当然，也有些人说，孩子根本无法认识到相对有些深奥的道理，那就从简单的开始。同一个班级里，那些好好学习的同学总是有很多小同伴一起玩，会受到老师的喜爱，家长的表扬；而那些不好好学习的同学虽然也有不少的同伴，但是他们都是不容易受到老师的喜爱，也不容易获得家长的表扬。孩子只要细心的观察一下自己身边的现状，就能够明白好好学习对他目前的状态的一种影响。
当然，这一切，离不开家长和老师恰当的引导。让每一个孩子都能够从学习中体会到这种自豪，家长和老师都该是时候的给孩子们一些激励的措施，而且通过整个班级一起协作一些项目，让孩子们在整个团队中发挥出自己的作用，并恰当的指出每个孩子在团队中发挥出的可大可小的作用，并给予表扬，并对那些对团队毫无作用甚至是搞破坏的孩子大家一起来批评他，让孩子树立起正确的观念，让他们体会到好好学习是自豪的，放弃学习是值得大家一起唾弃的行为。通过长时间的训练和培养，孩子们在整个团队里不断的磨练之后，就会以好好学习作为一种自豪的心态出现在团体中，并可以影响团队其他的同学们。
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