过热继电器:读《第56号教室的奇迹》有感

来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/25 10:03:34

读《第56号教室的奇迹》有感

——蒋玉玲 

感谢尹校长的推荐，我又读到了一本好书，《成功无捷径—第56号教室的奇迹》。我又认识了一位激情与智慧并存的教育者——艾斯奎斯先生。他给人感觉很有激情，有着特立独行的个性。

雷夫先生说过，“当一位好老师是世上最难的工作。”的确，雷夫老师在丛林学校从教以来，坚持自己的原则，付出120分的热忱，面对着来自贫困家庭、移民家庭的孩子，他都是抱着同样的信念。不抛弃，不放弃，因为在他看来每个孩子都是独特的。他以独特的魅力使第56号教室的孩子们自愿每天早晨6点半到校，一直待到下午五六点回家。即便在节假日，孩子们也来学校，跟随雷夫老师一起阅读、算术、表演莎士比亚戏剧、一起去旅游。他甚至兼职几份工，为的是多挣一些去演奏会的费用。看着雷夫老师指定的“魔鬼式训练”日程表、“8法则”，学生的学习生活真的是充实而有意义，完全是为了孩子的发展。回想自己开学3个月来的工作，每天似乎很忙，但比起雷夫老师的工作，真是小巫见大巫。做一好老师是很难，所以要求自己向雷夫老师那样，认真、坚持、有原则。

当然，努力成为好老师的同时，也有不尽人意的时候。“三剑客”对雷夫老师的伤害还是挺深的。这点着实也给我一些反思，要使孩子们学会善待他人。教育是个艰难漫长的工程。一位好老师需要用智慧去经营，同时要做好心理学家的角色。所以我们老师们在面对学生种种问题时，一定要站在他的角度想想，用心去体会他们的感受。

雷夫老师给学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。他说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。“身教甚于言教”，这是老师们应该时刻所谨记的。从很小的事就知道它的重要性了。上次我参加了240的培训，当“智慧型”的班主任。李老师提出了一个问题，问完之后全班鸦雀无声，终于有一位老师站起来回答问题。作为沉默者之一的我，突然想到语文课上每次都积极发言的几个学生，他们多勇敢，多大方，多可爱啊！比我这个老师强的多了。我再上课时，我也借此鼓动了一把，还真有效。

成功是没有捷径的，必须要努力才行。真心希望“成功无捷径！”成为每个老师的座右铭，成为每个老师心中的一个坚定的信念，期待老师们能用自己的行动来证明。

 

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