angie tribeca 第一季:课程标准语文八年级上册古诗理解性默写

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/30 11:08:36
课程标准语文八年级上册古诗理解性默写
《望岳》
1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句: 岱宗夫如何?齐鲁青未了 。
2.虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句: 造化钟神秀,阴阳割昏晓 。
3.表现泰山高峻、幽深的语句: 荡胸生曾云,决眦入归鸟 。
4.既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句: 会当凌绝顶,一览众山小 。
& 《春望》
1.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句: 国破山河在,城春草木深 。
2.诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语句: 感时花溅泪,恨别鸟惊心 。
3.写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的名句: 烽火连三月,家书抵万金 。
4.诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的: 白头搔更短,浑欲不胜簪 。
& 《石壕吏》
1.表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句: 吏呼一何怒!妇啼一何苦!
2.表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句: 一男附书至,二男新战死 。
3.老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句: 存者且偷生,死者长已矣 。
4.表明家无壮男,凄婉可怜的语句:室中更无人,惟有乳下孙。
5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句: 有孙母未去,出入无完裙 。
6.写老妇为保家庭,自请应役的语句: 老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊 。
7.暗示老妇人被抓走的语句: 天明的登前途,独与老翁别 。
& 《归园田居》
1.表明诗人带着闲适、自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋、执著的语句: 晨兴理荒秽,带月荷锄归 。
2.表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语句: 衣沾不足惜,但使愿无违 。
& 《使至塞上》
1.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句: 征蓬出汉塞,归雁入胡天 。
2.以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句: 大漠孤烟直,长河落日圆 。
& 《渡荆门送别》
1.点明出发地、目的地的语句: 渡远荆门外,来从楚国游 。
2.化静为动,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象,含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句: 山随平野尽,江入大荒流 。
3.反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句: 月下飞天镜,云生结海楼 。
4.借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句: 仍怜故乡水,万里送行舟 。
& 《游山西村》
1.含困境中蕴含希望哲理的名句: 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 。
2.表现村中热闹景象、民风淳朴的语句: 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存 。
@ 名句综合运用
1.生活中,常有艰难险阻后豁然开朗的情形,引用陆游《游山西村》中的诗句应该是: 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 。
2.农民 早出晚归,辛勤劳作,引用《 归园田居》中的诗句表达: 晨兴理荒秽,带月荷锄归 。
3.表达 矢志不移的坚定信念,引用《归园田居》中的诗句最合适的是: 衣沾不足惜,但使愿无违 。引用《望岳》中的诗句表达应该是:会当凌绝顶,一览众山小 。
4.古诗 中劝学的诗句很多,如: 少壮不努力,老大徒伤悲 。
5.我们 想达到某个目的,又苦于没有途径,可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句: 坐观垂钓者,徒有羡鱼情 。
6.表达豪迈乐观之情,引用《秋词》中的诗句应是: 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 。
7.劝他人要老当益壮,珍惜时间,可引用苏轼《浣溪纱》中诗句: 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡 。