赛车跑道手绘:生本教育实验数学课堂教学操作方案 -点的轨迹-搜狐博客
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生本教育实验数学课堂教学操作方案
分类: 生本教育 2010-05-28 22:37生本教育实验数学课堂教学操作方案 一、数学课的类型 1.感受课 2.新授课 3.练习课 4.知识整理课(复习课) 5.评研课 二、课堂模式 个体学 小组学 班级学 老师帮 1.感受课 四步唱 2.新授课 3.练习课 4.知识整理课(复习课) 5.评研课 个体学、小组学、班级学、老师帮、回顾与反思、学生出题互考 三、课前小研究 1.教学目标的具体化(第二天要学的内容) 2.要坚持四个原则 (1)精(不繁)(2)准(与教学要求相贴切)(3)浅入(4)开放 3.形式 (1)直接用书(说一说、画一画、写一写等)(2)准备小研究本(可以抄、做)(3)准备研究纸(难度大的、需要知识整合的内容) 4.具体实例 (1)感受课课前小研究 生活活动,调查研究,调动生活积累,按学生需不需要而定。要求:看书第几 -- 第几页 “ xxx ”课前小研究 班级 姓名 组别 内容 我的例子 我的发现: 我的感想: (2)感受课与整理复习的区别 内容 我的例子 提醒你注意(重点) (3)新授课的课堂小研究 “ xxx ”课前小研究 班级 姓名 组别 1.自学课本()页到()页,了解()知识。 2.研究()()内容并填写研究报告单。 内 容我的例子我的结论 我的发现: 我的感想: 四、备课程序 1.教学内容 2.教学目标 3.教学重难点 4.课前小研究 5.教学流程 (1)总理式备课(站得高,教材把握的好,把整册教学目标打印下来,贴在教案的首页经常看看) (2)将军式备课(对教材有所研究,把本册各单元的教学目标打印下来,贴在教案的首页经常看看) (3)士兵式备课(要站在研究教材的高度,研究每节课的教学内容,对教材细化分析) 五、备课格式
教学过程 备注: 学生交流情况 (课前写、课后写都行;好的、不好的用不同颜色做标记) 反思:有话则多,无话则少 (主要写教学中成功或不足的方面)
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