赛车跑道手绘:生本教育实验数学课堂教学操作方案 -点的轨迹-搜狐博客

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生本教育实验数学课堂教学操作方案

分类: 生本教育 2010-05-28 22:37

    

生本教育实验数学课堂教学操作方案 一、数学课的类型   1.感受课  2.新授课  3.练习课  4.知识整理课(复习课)  5.评研课    二、课堂模式    个体学    小组学     班级学     老师帮     1.感受课     四步唱     2.新授课     3.练习课     4.知识整理课(复习课)     5.评研课   个体学、小组学、班级学、老师帮、回顾与反思、学生出题互考     三、课前小研究       1.教学目标的具体化(第二天要学的内容)       2.要坚持四个原则      (1)精(不繁)(2)准(与教学要求相贴切)(3)浅入(4)开放       3.形式      (1)直接用书(说一说、画一画、写一写等)(2)准备小研究本(可以抄、做)(3)准备研究纸(难度大的、需要知识整合的内容)        4.具体实例       (1)感受课课前小研究 生活活动,调查研究,调动生活积累,按学生需不需要而定。要求:看书第几 --  第几页                                                 “     xxx      ”课前小研究                        班级         姓名        组别                                       内容                           我的例子                                                             我的发现:                                           我的感想:       (2)感受课与整理复习的区别         内容            我的例子             提醒你注意(重点)           (3)新授课的课堂小研究                        “   xxx        ”课前小研究                        班级         姓名        组别                                1.自学课本()页到()页,了解()知识。                        2.研究()()内容并填写研究报告单。                              内    容我的例子我的结论                        我的发现:                        我的感想:     四、备课程序 1.教学内容  2.教学目标   3.教学重难点  4.课前小研究  5.教学流程 (1)总理式备课(站得高,教材把握的好,把整册教学目标打印下来,贴在教案的首页经常看看) (2)将军式备课(对教材有所研究,把本册各单元的教学目标打印下来,贴在教案的首页经常看看) (3)士兵式备课(要站在研究教材的高度,研究每节课的教学内容,对教材细化分析)    五、备课格式                           

                          教学过程                          备注:                           学生交流情况                           (课前写、课后写都行;好的、不好的用不同颜色做标记)    反思:有话则多,无话则少                           (主要写教学中成功或不足的方面)