恢复视力的办法:数学“以生为本”的上课四部曲--jjl655366的博客
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.style3 {color: #006699} 数学“以生为本”的上课四部曲 [ 2009-2-4 12:46:00 | By: 季建良 ] 个体学习 —— 小组交流 —— 全班展现 —— 教师小结 —— 巩固练习
(课前小研究) (课中交流) (课末练习)
◆课前,让学生在家里充分的“先学”:课前小研究,让学生根据小研究的问题,自己寻找答案,必要时可以请教家长或查找资料。
◆在课堂上,老师组织学生交流 “先学”的所得,大家把“课前小研究”所找的资料和例子都展示给同学,共同分享。在学生交流过程中,各种能力也得到有效的培养和提高。
◆小组交流,是小组成员互相交流课前研究的成果,互相学习、补充,完善自己认知。
◆班级展现,是以小组为单位上讲台逐个展现研究情况,其他同学补充、提问不懂地方
◆教师小结,突出重点的知识,辨析学生易混淆点,从而突破难点。
◆巩固练习,是最后通过多种形式巩固所学知识,拓展思维
上课四部曲中,课前小研究是孩子学习关键,交流与合作是孩子学习保证。
上课四部曲最大的特点:突出学生 突出学习 突出探究 突出合作
◆我们想达到的目标
让孩子:感受数学生活
享受快乐数学
学会运用数学
每天放学“带研究回家”,早上回校“带例子上课”。
要成为孩子的学习习惯
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“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本”的理解
上课没有听懂的数学!
以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分的内容。
试以韩麦尔先生为第一人称,改写课文从上课到下课部分的内容.
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