独载者手机在线观看:让师爱生辉

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师爱，教师的仁爱之心，师德师风和师爱对一个教师来说特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，我们才能让师爱灼灼生辉。冯致远我们教师队的标兵！他们用自己的行动给我们做出了表率。
　　在《中小学教师职业道德修养》中指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。而冯致远爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。他们的行为诠释了一个“爱岗敬业铸师魂”的真理。我认为向他们学习：就是努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我们在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我们就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。他们是一位教师，我们也是一位教师。他们心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。我们又为什么不“脚踏实地，大胆创新”地去教书育人呢？
　　一、热爱教育，热爱自己的学校
　　教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。像、冯致远那样真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。学习他爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神，学习他甘于寂寞、严谨治学，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习他珍爱生活、自强不息，为克服困难坚韧不屈、乐观向上的精神。
　　教师的劳动是平凡的，生活是清苦、清贫的。但、冯致远他们在知识结构方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。是啊，我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。我担任的是四年级实验班的班主任。班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，垃圾筐里都是吃剩的零食，面对这种情况，我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。
　　二、热爱学生，建立良好师生关系
　　热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。冯致远对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。是师爱生辉的关键。因此，我认为，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
　　三、身正为范，塑造人格魅力
　　孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；有人曾说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师是人类灵魂的工程师，冯致远不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。孟二冬同志作为一名教师，他坚持党的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，坚持不懈的教育学生追求真知，树立人生理想，成为学生健康成长的良师、高尚人格的楷模，被北京大学党委授予“优秀共产党员”和“优秀教师标兵”荣誉称号。2004年，他还荣获北京大学教学优秀奖。孟二冬同志的先进模范事迹，充分体现出他对党和人民教育事业的无比热爱，体现了一名优秀共产党员教师的崇高思想境界和高尚的道德情操，堪称“为人师表，品德高尚”的典范。我们要学习他为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神。
　　教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端才能适应时代需要，参加教育工作以来，教师这一职业让人感觉沉甸甸的。我始终牢记教师这一神圣职业的宗旨，像教育楷模冯致远老师学习，只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，用爱心谱写一曲青春的赞歌，把一腔赤诚奉献给自己所钟爱的育人事业。让师爱生辉，完成我们教书育人的重任。