和萨莫的五百天在线:立足岗位，当好助手

立足岗位，当好助手

——在副校长论坛上的发言

尊敬的各位领导：下午好！

自一九九三年盐亭师范学校毕业后，我被分配到三台县从事教育教学工作，先后到过龙树小学、白雀小学，现在从教于双胜学校。九六年在龙树小学走上管理工作岗位，迄今为止，担任过教导主任、总务主任、副校长。九七年秋季我参加了校长岗位培训；二0一0年秋季，受组织的信任和安排，我到教育局参加了三元小学校长岗位竞聘，今年春季参加了梓州学区领导班子考核和学习活动。在不同的环境，不同的岗位，接受过多位领导的熏陶和教诲，尤其是今年9月23日杨主任和侯委员在全学区领导干部大会上的讲话，让我再一次反省了自己，深刻认识到作为副校长就是要“配合不争权，请示不依赖；处事不越位，纠偏不过当；务实不务虚，干事不误事。”

一、以身作则，当好助手。

副校长，不是一种权力，而是一种责任，更是一种榜样。正如领导们的教诲“要求老师们做到的，领导干部首先带头做好”。从我走上学校管理工作岗位以来，我一直都担任主要课程的教学任务。离开龙树前，我任六年级语文，到白雀后任六年级数学，到双胜前两年在小学任职到初中任初二、初三政治，后又到小学任教数学。基本上是每到一个新的环境就是教学中的一个新的开端。但我从来没有退缩过、推脱过。现在我们学校小学部教师年龄普遍比较大，加上个别教师情况特殊（身体多病、临近退休、老领导等），每学期排课时我都能按照校长的意图，通盘考虑。近几年，为了实现学校语文、数学一人一科教学和满足初中部教学的需求、解决即将退休教师的工作问题，我都和校长一起去做个别教师的工作，并主动承担了一个年级数学教学任务。

学校的琐碎事务很多，如果只作安排，不参与、不督查，老师们难免会有看法。为此，要想协助校长在全校形成人人有事干，事事有人干的良好风气，我就得和老师们一起平整操场、组织学生晚寝、设施维护、安全整治……在与老师们的合作中，我充分体验到了“干群一条心，齐力可断金”的成功和教师们强烈的主人翁意识，这种愉快的合作，也将使我继续保持昂扬的斗志，立足岗位，努力工作。

二、通力协作，当好助手。

二00六年春季我们中小学合并成为一所学校，当时校长就确定了“分部管理”的模式，其间虽然因为班子的变动，工作上有所调整，但职责所在，我必须对校长高度负责，对我所在的岗位负责，不能因为我工作上的疏忽或失误让学校蒙受损失，这样我才能对得起学校领导班子和全体师生。

校长是我们学校的核心，是我们学校的一面旗帜，指到哪儿我就必须跟到哪儿。我们学校的校长爱岗敬业，生活勤俭，能为班子成员和全体教职工着想，在我心目中，他是一位尊者。对校长的尊重，我不是停留在口头上。对校长的尊重，我会绝对维护校长的权威，说话、做事、在不同的场合我会想到校长；在向校长汇报、请示时，我会知无不言、坦诚布公，坚决按照校长的指令办事，因为校长的每一项决策都是经过深思熟虑的。对校长的尊重，我会自觉充当校长的“眼、耳、嘴”，自觉地走出办公室，深入校园，深入师生，把自己看到的、听到的、想到的那些急需解决的问题及时向校长汇报，同时也把校长委托需要向教职工解释的问题或者自己能够解释的向教职工作出说明，竭尽努力让所有同志都能理解校长，都能支持、配合校长的工作，拥护校长的决议。尊重校长，我会领会校长的意图，主动站到问题的第一线，为校长排忧解难。我们学校在灾后重建接近尾声时，校长顺民意，为了解决师生在校生活问题，费尽心思，组织班子成员商议学校食堂建设事宜，但因竞标方和校内个别同志的不理解，使工作未能如期落实并造成了一些不良影响。当我明白校长的处理意向后，便利用节假日主动找他们交流，于公、于私、于情、于理（礼）地进行了劝说，使事态有所好转。

发展是硬道理，我说落实也是硬道理。对校长的尊重，我会把校长安排的工作任务不打折扣地落到实处。这几年，我都能在开校前准备好相关必需资料，对一些常规安排提前拿出方案。比如值周安排、清洁区域划分、楼道执勤、路队护送、三检记录、追踪记录、各种责任书等在开校工作会上都能一一到位并下发到教师手中。对这些事情我是绝对不会让校长操心的，因为学校有更多的大事需要校长去思索。校长签发的公文我都能及时阅读并按照文件要求及时拟定实施方案，开展工作并上报相关资料。

一所学校，临时性的工作很多。对我来说，岗位就是流动的，哪里需要就哪里上。为此，在班子内我没有分过彼此，大伙儿的事情就大家办。学校岗位设置工作从二00九年就开始了，当时分派工会主席负责，由我协助，到今春全面落实时，基本上就我一个人承担了，至多加班加点，废寝忘食，也没贻误工作的推进。

三、创新工作，当好助手。

创新是一个民族的灵魂，更是一所学校的灵魂。在完成分派的任务时，我会根据工作的实际和需要，创造性地做出安排，并及时做出调整，只要对工作的开展有利我便会去做。比如在迎接教育督导评估和“两基”国检工作中，我都承担了一定的资料整理任务。为了做到教学、资料完善两不误，我就采取了不断地安排、不断地跟踪检查、不断地进行工作调整的方法，使得我组的资料在最短的时间内做得十分规范，在历次的检查评比中都得到了领导们的好评。又如学校教育宣传工作是扩大学校社会影响的一项重要举措，但很难得引起老师们的高度重视。我便根据上级的有关要求，结合学校实际，拟定了学校通联工作实施意见，纳入绩效考核。现在我校已经把新闻稿件刊载与论文发表同等对待，作为评职晋级奖项之一，再度掀起了教育宣传人人有责的新高潮。另外，针对农村孩子行为不羁，纪律观念淡薄，我上网查阅了相关资料，结合学校实际，印制了图文并茂的课堂礼仪规范，先培训教师，再发放到各班，组织学生进行训练、评比。现在，学生们从课前准备、敬礼、听讲坐姿到发言、朗读、写字，都知道该怎样做而且做得很好。同时，为了丰富学生的校园生活，我号召并组织老师们在班级中开展“三个五分钟”活动，即早晨课前“五分钟”，组织学生或佳作欣赏，或朗诵儿歌，或讲小故事；午间“五分钟”，组织学生书法练习；寄宿生晚上“五分钟”，或读报，或讲述一日见闻。

各位领导，以上仅是我担任助手以来的一些工作感悟，敬请批评指正。我的工作没有做到最好，但我希望做得更好。在以后的工作中，我会加倍努力学习，恪尽职守，扬长避短，积极协助校长推动学校全面工作再上台阶。

谢谢！