启辰t90评测视频:小学家长学校教案小学生安全教育存在的主要问题

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2021/03/02 18:53:45
安全教育是家庭教育的重要课题    弘桥小学    教学目的:    近年来,小学生在各种意外伤害中遭遇不幸的事件屡见不鲜。孩子是未来,是希望,他们能否安全地生活、健康地成长,直接关系到教育的成败、家庭的幸福和国家兴衰。对孩子进行科学的、系统的安全教育,在保护好孩子的同时让孩子学会保护自己,既是孩子健康成长的前提,也是学校和家庭义不容辞的责任。    教学重难点:    1、小学生安全教育存在的主要问题;    2、家庭怎样有效地对孩子进行安全教育;    3、小学生的安全教育应该教些什么。    教学过程:小学生安全教育存在的主要问题    小学生的安全问题一直为学校、家庭和社会所关注。但是由于安全教育存在众多的误区,小学生的安全防范意识与自我保护能力仍然较为低下。    1、小学生的安全意识与自我保护能力不容乐观。某媒体曾经有过这样一则报道:某部门组织中日小朋友进行联欢,当孩子们到达下榻的宾馆时,中国的孩子放下行囊就开始嬉戏玩耍,而日本小朋友却在走道里东张西望——他们正在查看安全通道在什么地方。在日常生活中,我们的孩子很少人有日本儿童这样的安全意识,甚至许多家长也很少做到随时留意自身的安全问题。尽管现在有很多孩子知道打110,但是绝大部分孩子不知道在遇到火灾、地震、龙卷风等紧急情况下如何逃生;不完全知道在遇到犯罪分子的时候,如何有效的保护自己。广大小学生的自我保护能力让人担忧。    2、小学生安全教育存在众多的误区。    (1)安全教育有空洞说教的倾向。这主要表现为家长在对孩子进行安全常识教育时,空洞的说教多,具体可操作性的行为指导少。如家长会时常提醒孩子:“放学后要早点回家,小心坏人”。这话比较抽象空洞,孩子不知道怎样才算“小心坏人”。因此,在一些问题出现的时候,他们往往不知所措,意外事件和悲剧也因此发生。    (2)安全教育有明显的滞后性。家长通常是在孩子出事之后,或者是某些事件在身边发生了,才进行相关的教育,充当的是救火队员的角色,这导致了一些本可避免的悲剧的发生。另外,家庭普遍忽视对低龄儿童的安全教育;其实,孩子年龄越小,安全意识与自我保护能力越缺乏,安全教育越重要。在此条件下,安全教育明显滞后于孩子的需求。    (3)重保护轻教育的问题普遍存在。孩子的安全问题一直为广大家长和教师所关注。为了防止孩子发生意外,家长总是小心翼翼、时时刻刻对孩子严加保护和防范。当孩子面临危险时,成人更具普遍性的做法是包办代办,而不是教育孩子如何去应对这样的场面,如何去保护自己不受伤害。这种“重保护轻教育”的行为,使得孩子们缺乏生存经验和自我保护常识。    3、家长自身缺乏相关的知识与经验。当前我国还没有面向公众的、系统而健全的安全教育体系。许多家长的安全意识通常来自于相关书面知识的积累与自身有限的生活实践,有点甚至是一些道听途说经验。因此,家长自身的安全常识与自我保护能力也非常有限。“育人者”自身尚不具备全面的、科学的安全常识和自我保护能力,使得他们在教育孩子的时候显得力不从心,或顾此失彼。    此外,学校和社会对小学生的安全教育也存在一定问题。当前绝大多数学校没有开设专门的小学生生存教育课程,缺乏针对不同年龄阶段的小学生安全教育的教材;社会上目前开展生存体验教育的场地和设施明显不足,这使得面向公众的消防安全与交通安全等等基本生存常识的普及教育也没有广泛开展;广播、电视、报刊杂互联网等大众传媒也缺乏对国民安全教育及相关知识点宣传普及。这就更要引起广大家长对孩子安全教育的重视。家庭怎样有效的对孩子进行安全教育?    保护孩子是必要的,但保护只是一种被动的措施,教孩子学会保护自己才是最重要。为了孩子的安全和家庭的幸福,我们应该加强和重视小学生的安全教育,增强孩子的安全意识和防范技巧。实施小学生安全教育从以下方面入手:    1、育人者先受教育。小学生家庭安全教育要靠家长来主导实施,家长自身的知识水平将直接影响教育的科学性和有效性。因此,要想教育好孩子,家长必须先受教育,这是做好家庭安全教育工作的前提。家长应该加强安全知识的学习,通过参加安全教育培训班、向他人求教、看书自学、进行生存体验等多种形式,来提高自身的水平,以便更好的教育孩子。    2、遵循生活课堂原则。具体的、可操作性的安全知识,才能真正对孩子的行为产生指导作用;能让孩子信服的说教,才能起到实质性的效果。对孩子进行安全教育应该遵循生活课堂的原则,即在日常生活中随时随地教孩子一些安全常识及自我保护的技巧。家长应该结合生活中的具体事例来对孩子进行教育,做到动之以情、晓之以理,让孩子充分认识到成人的说教是有道理的,从而自觉的接受教育。    3、进行超前教育。“亡羊补牢”未为晚也,但是安全问题与孩子的生命息息相关,意外事故一旦发生,其后果可能无法挽回。因此,在安全教育方面超前教育是关键,我们应该尽可能防患未然,把功夫下在前面。    4、增加生存体验。一个人有较丰富的经历,也会有较多的经验。我们不要对孩子限制太多;而应该在其人身安全不会受到严重影响的前提下,放手让他们去探索和尝试,一增强其生存体验,让孩子在实践中学会应对各种情况。若有条件,还可以带领孩子到专门的生存体验机构去体验和运用相关的知识。另外,家长还可以创造模拟的环境、通过模拟演练的方式,让孩子在体验和尝试的过程中实现“玩中长智慧”。如果学校和社区开展有关安全教育的活动,家长应大力支持,让孩子参与。    5、重视和发挥榜样的作用。在小学生安全教育中,榜样作用不可忽视,成人的言行常常会对孩子产生潜移默化的影响。家长应该注意在日常生活中提高自身的安全意识、采取必要的日常防范行为,当好表率,让孩子养成重视自我保护的习惯。    6、加强亲自沟通,当好安全向导。在生活中,常有一些成人利用孩子的好奇心、无知的特点,对孩子实施伤害,唆使生活经验缺乏、是非善恶分辨能力较差的孩子去从事一些违法违纪行为。因此,家长应努力成为孩子可以信任的人,经常与孩子沟通,鼓励孩子将其感到奇怪、或遇到的不对劲的事情告诉家长;同时,应以宽容的态度对待孩子在相关事件中无心犯下的错误。借此机会,家长可以对孩子进行安全追踪,并“对症下药”地进行相关的安全教育,当好孩子的安全向导。    7、主动配合学校社区,形成教育合力。学校、社会和大众传媒等对小学生的成长有极为重要的影响,在小学生安全教育方面也各有优势。要提高小学生的自我保护能力,巩固和强化家庭安全教育的效果,家庭应主动与各方面配合,形成教育合力、共建安全教育体系。小学生的安全教育应该教些什么?    在安全教育方面,我们不但要给孩子“干粮”,还要给孩子“猎枪”。我们应该保护未成年人,更应该向他们传授自我保护和安全防范的知识和技能,由于与小学生安全问题相关的知识非常多,在此就一些主要的问题进行探讨。    1、日常生活中的安全常识教育。在衣食住行等日常生活中,潜在的安全威胁可谓无处不在、无时不有。概括起来主要有以下几方面的内容:    (1)交通安全常识。据不完全统计,自从人类发明汽车以来,全世界大约有3000万人死于车祸,伤残者1300多万人,交通事故造成的儿童伤亡更是令人触目惊心。在我国(特别城市地区),家长几乎每天都惦记着孩子在马路上的安全,接送孩子上学、护送孩子回家几乎成了每日的必修课。对于低龄的孩子来讲,采用大人接送和教师护送的方式未尝不可。但是孩子最终还是要离开父母独自上路的。因此,防止交通意外重在加强交通安全教育。就具体内容而言,应包括以下几方面:    第一、交通标志和交通规则的认知教育。家长要教孩子认识各种交通标志、了解它们的含义、学会遵守相应的交通规则。如:教育孩子过马路要走人行横道、过天桥或地下安全通道,在有信号灯的地段,必须服从信号灯的指示;在美欧人行横道的地方过马路,要与众人结伴同行,并注意来往行驶的车辆,先看左边后看右边,千万不可跑着过马路;在街上行走时,不可边走边看书报或带耳塞听音乐,也不要突然从汽车后面跑出来——这样容易和来往的车辆相撞;不要翻越马路上的护栏和隔离墩,听到消防车、救护车、警车鸣笛时,要主动避让;在阴雨天气,还要注意提醒孩子穿色彩亮丽的服装,以避免车祸的发生。    第二、乘坐交通工具出行的安全教育。乘坐交通工具出行若不注意安全,也极易造成意外伤害。我们应该教育孩子在乘车时,要站稳扶好,以防急刹车时撞伤或跌倒;要等车辆停稳后,才能上下;车辆行驶途中,千万不能将头、手等身体部分伸出车外;乘坐地铁,或在火车站接送客人时,要特别注意站在安全线内。乘船时,如遇超载或天气恶劣的情况不要乘坐,上船时不要拥挤、在船上不能打闹或倚坐船头;乘船落水后,不要脱掉衣服,可吹响救生衣上的哨笛或挥动色彩鲜艳的衣服进行呼救;若不会游泳且无救生设备,也要有求生的信心,应在水中尽量采取仰卧的姿势,使口鼻露出水面继续呼吸,并注意呼吸的技巧——深吸、浅呼。这样不容易下沉。    第三、骑自行车应该注意的安全事项。我国有自行车王国之称,许多的小学生从小就开始接触自行车,有些孩子甚至在幼儿时就学会了汽车。在生活中,我们常看到一些小朋友骑着车你追我赶,甚至有孩子一只手扶着车把或双手离把汽车,相互模仿玩“特技”等,捧跤受伤的事件时有发生,有的甚至造成严重后果。因此,进行这方面的教育十分必要。家长应教育孩子养成骑车前检查刹车、车铃等是否安全有效的习惯,中途发现刹车坏了要下车推行;在马路上骑车,不要并排骑车、相互追逐、骑车带人或放车把骑车,也不要在2个车把上都悬着东西而影响转弯,应靠右行驶并走非机动车道,遇到陡坡要下车推行······另外,还应告诉孩子在骑车遇到紧急情况时,如何进行有效的自我保护:汽车快要跌倒时,不宜拼命保持平衡,最好是果断、迅速的将车抛开,而人则向另一侧跌倒;同时,要注意绷紧全身的肌肉,尽可能用身体的大部分面积基础地面:不可用一只手、一只脚或单肩着地,更不可让头部先落地。    (1)用电安全。“电”被人称为“无形杀手”。如今电已经进入了千家万户,并成为我们日常生活中不可缺少的一部分,家用电器也越来越普及。如何确保孩子的用电安全已经成为了家庭教育的当务之急。首先,在日常生活中,家长要注意向孩子传授安全用电知识,教孩子安全的使用家用电器。应教育孩子不要触摸电源开关或破损的电线,以防触电;不能用小刀、铁丝等金属物去捅电源插座和开关,以防因金属导电而发生意外;电扇转动时,不可把手伸进去,也不可擦拭电扇等等。其次,要教孩子不可在电力设施附近玩耍,以免发生意外。再次,要教孩子预防雷电。家长还应告诫孩子在雷电交加的下雨天,不要站在大树和高压电线杆下避雨、不要靠近避雷针和它接地装置、不要在旷野里行走或者打着雨伞在旷野里跑、不要使用电视机和收音机,以防雷击而遭意外。    (2)预防火灾。常言道:“水火无情”,家长应该注意在日常生活,对孩子进行防火教育。具体而言,至少应该包括以下几方面的内容:    第一,教育孩子安全地使用容易引发火灾的日用品。生活中有许多日用品,如打火机(火柴)、各种炉灶、蜡烛、煤油灯、蚊香等,如果使用不当,极易引发火灾。家长应教育孩子使用这些物品时注意事项:A不要拿着油灯、蜡烛等可移动的火源进入阁楼之类的狭小空间或床底下等低矮的地方;应将其固定好并放置平稳,以防倾倒引燃附近的物品;外出或睡觉时,要将其熄灭以绝隐患。B不要在炉灶边放置易燃物,也不要在火炉边玩耍、打闹、以防意外;切勿在明火熄灭之前,直接往酒精炉、煤油灯内添加酒精、煤油等液体燃料,没有不可与汽油、酒精混合在一起作燃料使用;使用旧式泥砖砌成的炉灶时,应注意不要在炉灶旁堆放过多的柴草,离开灶膛前要检查柴草是否完全进入灶膛内,若是长时间离家外出,还要注意熄灭灶膛内的余火,以防死灰复燃引发火灾;使用煤气灶,若在家里闻到了煤气味,千万不要划火柴或者使用打火机,也不能开关电灯、拉合电闸、拖拉金属器物,这样容易引起煤气爆炸。此外,家长还应提醒孩子外出时要关好煤气阀,并告诉他们如何正确的处理煤气泄漏。C不可将燃着的蚊香放置在窗帘、床单等附近,以防这些易燃物因风吹动而触及蚊香火头导致火灾。    第二,常用灭火方法的传授。一是教孩子如何使用灭火用品,二是教孩子在何种场合使用禁忌和特定的适用场合。如:水可以用来灭火,但只能浇灭纸、布、木头等一般可燃物引起的火灾;钾、电石、炙热的金属等遇水易燃烧的物品以及带电的电线、电气设施起火、则不能用水扑救;由于汽油、煤油、食用油等比水轻,且油和水不易混合,水浇上去会使其液面升高、液体外溢而扩大燃烧范围,也不可用水扑火。另外,还应教孩子了解不同类型的灭火器的特征和功用,学会相应的使用方法,并告诉孩子,“人身上着火后不能用灭火器扑救,否则会造成感染”等等相关常识。    (1)日常起居的自我防护及受伤后应急处理。在有些情况下,孩子若在日常起居中受到伤害而没有得到及时处理,常会造成非常严重的后果。因此,家长应该自己学会、并教会孩子在日常生活中受伤时,采取科学的应急措施进行处理,以防止意外的发生。    第一,向孩子传授烧烫伤后应急处理办法。对于一般的烧烫伤,应立即用自来水冲洗降温,同时要注意保持伤处清洁;轻者可涂红花油、烫伤膏,但不可涂抹红药水、紫药水等带色的药物,更不可抹酱油、豆油等,以防留下伤疤。若是硫酸、石灰等化学物烧伤,应迅速、彻底的用自来水冲洗伤面,并及时上医院治疗。如果起了泡,不要将水泡弄破;对于大面积烧烫伤,要在进行自来水降温冲洗等应急处理后,用干净的布或衣物将伤面盖上以防感染并迅速到医院救治。    第二,被昆虫和其他动物咬伤后的应急处理。孩子被蛇、蝎子、毛毛虫、蜂等昆虫或其他动物咬伤、蜇伤后,除了要及时上医院治疗外,在事发时采取适当的临时措施进行紧急处理极为重要。例如:被毒蛇咬伤后,应立即用布带在伤口的近心处5厘米处勒紧,用凉开水冲洗伤口后,用冰块或凉水敷于伤处降温以防止毒素扩散;被蜈蚣咬伤,要立即用苏打水或肥皂冲洗后,涂抹浓度大的碱水或3%的氨水以中和蜈蚣酸性的毒液;被蜂螫伤拔火罐的方式吸取蜂毒,切不可用手去挤被蜇的部位;发现被水蛭叮咬,应立即往水蛭身上喷洒盐水或食醋后将其除去,伤口处可涂上紫药水,若水蛭爬进鼻腔,则可采取面部接触水面由鼻孔往外呼气的方式让水蛭自动爬出。    第三,其他情况下的紧急处理及自我防护。在日常生活中,还可能遇到异物误入气管、昏车船、受伤出血等紧急情况。家长要向孩子传授相应的急救办法,并告诉孩子在这些情况下,千万不要惊慌失措,应该找大人处理或去医院,同时冷静地想想家长教给的简易急救方法,尽可能想办法救护自己或其它受伤的人。此外,家长还应教育孩子积极的进行相关的自我保护,包括叫孩子在日常生活中,怎样保护好自己的眼睛、牙、大脑、皮肤、耳朵等。如:告诉孩子为防止异物进入气管造成的危险,不要把豆子、花生仁、小石子或纸团等塞进鼻腔,以防这些东西通过鼻腔进入气管;当有小虫爬进耳朵时不要慌乱,要立即上医院,如医院很远,可请大人处理——先用植物油、酒精等滴入耳道,把小虫粘住或淹死后用镊子取出来,或者用生理水冲洗将小虫冲出来,等等。    1、突发事件中的逃生技能训练。    (1)火灾中的逃生常识。在对孩子进行火灾中的求生常识教育的时候,应该给孩子以尽可能详细的行为指导,向他们传授具体造作方法。具体来讲包括以下一些知识:    第一,向孩子传授火灾中的呼救技巧。如果楼道着火了,而室内未着火,要赶快关闭通向楼道的门窗,然后站在靠窗的地方等待救援;如果是晚上可以用手电筒或者是摔东西发出声音的方法,或者挥动白色衣服作为呼救的信号。    第二,向孩子传授逃离火场的知识。如果在屋子里发现门外冒着浓烟,不要马上开门查看火势,要注意先摸摸门把手,如果很烫就不要开门,否则一开门就可能会发生爆炸;即使把手不烫,开门的时候也不要站在正面,以防火苗突然窜入而被烧伤;如果室内有浓烟,要把衣服用水浇湿,然后用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,趴在地上尽快爬出火场,以防窒息或中毒死亡;如果身上着火,要赶快把衣服脱下——因为衣服受热会融化并贴在身上,而且有毒性,或者是躺在地上打滚把火苗压灭;失火的时候千万不要使用电梯,可以从安全通道撤离;如果安全通道已经起火,楼层不高的话,可以用绳子或者床单结成系在窗子上慢慢滑下来。    第三,教孩子在遇到室外火灾时的应对措施。如果在野外遇到森林大火时,应尽快离开火场,并立即报警和通知大人。逃离时,千万不要往树林里跑或者顺风跑。如果一时跑不开,要选择近地的土坑、河滩或者河沟,把衣服用水浸湿,蒙头上卧倒避火;也可以用湿衣服把头包好,选好走到地方,一口气冲出火常    (2)地震中的求生技巧。家长应该教给孩子地震发生时,在不同的场合所应该采用的逃生方法。    如果孩子在教室里遇到地震,要听老师的指挥,把书包顶在头上保护头部;靠近门的同学可以跑到门外去,在靠近墙的位置的同学则可以靠着墙根蹲着;在教室中间的可以在课桌底下躲避。    如果是在家中,要拔掉室内用电器的插头,并且立即用枕头或者被子顶在头上保护头部,躲在坚实的家具下;或者到厨房、厕所等宽度小而强度大的地方,但是一定要避开墙薄的地方。如果在楼上,最好跑下去,但逃生时不要乘坐电梯。如果在电影院,靠近门的要立即逃往外面,中问的人最好是躲在排椅的下面,在前排的可以到舞台和乐池的下面躲避。如果在商店要赶快躲到大柱子旁边或者没有堆放货物的通道,千万不要躲在商品橱窗边。    如果人在屋外,不要往屋里跑,以防房屋倒塌,要逃往开阔的地方躲避,并注意保护好头部。如果靠近加油站或者煤气站等存放易燃易爆物品的地方,要迅速逃离。如果走在大街上,要尽量避开人行天桥或者高层建筑,也不要在狭窄的街巷避险。如果在船上,要立即到岸上躲避;来不及上岸,应该在甲板上蹲下并抓住固定物体,以免海啸发生时被抛人海中。    (3)遭遇龙卷风和沙尘暴袭击时的自救方法。如果在室内遇到了龙卷风,要立即打开门窗,并马上躲进空间小的房间内或者是混凝土的地下避护所;如果在野外遇上龙卷风,则应该迅速寻找一个与龙卷风路径垂直的低洼地带藏身。    遇到沙尘暴袭击的时候,要尽快到最安全的地方去,比如室内。如果在野外,千万不要乱跑,要尽可能快的就近蹲靠在避风沙的矮墙处,或者趴在高坡的背风处,或者抓住牢固的物体。同时,用衣服蒙住头部,这样可减少空气中大量沙尘通过呼吸进入肺部,也可以避免或者减轻沙尘暴吹起的砾石砸伤头部。另外,不要沿着河边或池塘走,以防风向变化而导致意外。    (4)遇到冰雹的躲避对策。当冰雹即将来临的时候,应该躲进坚固的建筑物内。冰雹来的时候常常伴有大风和雷电,躲避冰雹时应注意预防雷击。    总之,生命是最宝贵的,它属于我们的只有一次。家长要教育孩子在遇到地震、火灾等等突发事件的时候,一定要把保住生命放在第一位。不要为抢救自己心爱的玩具、喜欢的衣服、积攒的钱财,而使自己丧失逃生的时间和机会。    2.珍惜生命,防暴自卫。当前,社会治安还存在一些问题,拐卖和绑架儿童、利用孩子行窃或抢劫等案件时有发生;小学生“见义勇为”却白白送命的事件也较为常见。家长应该注意强化孩子的安全防范意识,提升孩子自卫应急的能力。    (1)要有防人之心。有一位小学生在放学回家的路上,遇到了一位自称“迷路了”的妇女,便热心的给她带路。当她们行至偏僻的地方时,这位妇女将她挟持拐卖了。这一案例给了人们这样的警示:我们应该教育孩子做一个热心的人,同时还必须教育孩子学会防坏人。“助人为乐”固然应该提倡,但对广大的小学生来讲,应该把自身的安全放在第一位,在确保自身安全的前提下,以谨慎的态度去帮助别人。另外,如果孩子一人在外需要帮助,应该提醒孩子去主动挑选可以为自己提供帮助的对象,而不是让别人来选择自己,否则,极易给坏人以可乘之机。    家长应尽可能给孩子具体的行为指导。如教育孩子在遇到陌生人来访时,应采取如下措施:①独自在家时,决不开门。如果来访者是从未见过面的,不论他说什么好话,都不能将门打开;如果来访的陌生人自称是抄电表或收水费的,或是能道出父母姓名并自称其朋友、同事的人,也不要开门,应将其婉拒门外,并告诉他们在大人回家后再来访。②如果陌生人是打听某件事、某个人的,也要注意辨别对方意图,如果对方确实有事,自己又确实能给予帮助,可以隔着门回答。③听到敲门声,也可从防盗门的“猫眼”看一下,对方是陌生人可假装家里没人而不予理会,过会见没有反应,来访者多半会走开。④见到成群陌生人,切勿随便开门。若是来了一群陌生人,没有自报姓名而上来就敲门是决不能开门的。若对方急于入室,必要时可打电话跟父母或邻居联系,若来者不善,要一边沉住气,一边打“110”报警。另外,还要提醒孩子不要轻易相信陌生人,更不可随便吃陌生人给的食物;不要一人到人少偏僻的地方去,也不要在晚上孤身外出;独自一人在快要到家时,要环顾四周,看看有无陌生人跟随,如果发现有人尾随,而家里可能又无大人时,不要先开门,可以先到邻居家等等。    (2)刚柔并济,机智应对。在生活中,家长应该教育孩子勇敢地与坏人作斗争。但是,也应该教育孩子做一个刚柔并济的人,我们应该教育孩子在四顾无援的情况下,面对匪徒要摆出一幅受害者的样子,而不可表现得十分潇洒,以免招来更大的灾祸。另外,我们不主张孩子鲁莽地与犯罪分子搏斗,或是用眼神和其他动作激怒罪犯——这并不是教孩子当懦夫,但孩子在毫无反抗能力、伤害无可避免的情况下,必须学会放弃匹夫之勇、钱财、甚至做人的尊严,以求保住自己的生命。因为这些固然重要,但生命更可贵——只有让自己活下去,一切才有希望;只有留得青山在,才能开拓未来;也只有活下来,才有可能去指证罪犯、进而将他们绳之以法,同时也避免其他无辜的人再受到伤害。    其次,我们还应向孩子传授一些对付罪犯的技巧。遇到匪徒不要惊慌,应设法记住其体貌特征,包括身高、年龄、体态、衣着打扮、相貌(包括脸形、发型、额头、鼻子、眼睛、下巴、牙、胡须、四肢等等)、口音、动作习惯、特别记号(身体器官的异常、某方面的生理缺陷、文身及疤痕等人为特征)。遇到罪犯在2人以上时,可设法制造罪犯之间的矛盾,努力获得精神紧张、初次或偶然犯罪、有同情心的罪犯的同情和信任,并设法逃跑。若遇到绑匪要受害人给家长写信或打电话时,要通过拖延通话时间等方式,设法流露自己所在的位置或行踪。遭遇罪犯时,可利用一些办法巧妙地报警,如采取推倒橱柜、用物体打碎玻璃门窗发出声音等,通过制造引人注意的噪音的办法进行报警;也可以趁案犯不注意时,在其口袋内放入谷粒、药片、纸屑等细小的物品作暗记,或者趁其不备,在其衣物上涂抹少量的墨水、颜料、油漆、石灰等等,以便为案件侦破和定罪提供帮助。    (3)“见义智为”而不是“舍己救人”。“舍己救人”的烈士是崇高的,但是我们认为“救人而不舍己”的英雄更值得敬重和学习。人的生命是最宝贵的,它属于我们只有一次,我们每个人都应该善待它、珍惜它。当别人的生命面临危险时,你应该积极救助,但不应该冒着自身的生命危险盲目行动——因为你的生命与别人的生命一样重要;鲁莽行事、用一个人的牺牲去换取另一个人的生存,甚至因此而白白送命,同样是对生命的亵渎和不负责任。小学生本身行为能力较弱、生活经验缺乏,在“见义”之时,最恰当的行为应该是积极呼救,而不是冒着生命的危险去直接救助,应该“智为”而不是“勇为”。我们不主张宣传少年烈士,更反对让孩子在遇到危险时冲锋陷阵、争当英雄;而应该教育孩子珍惜生命、关爱生命,学会采取理性的、恰当的行为去救人于危难之中,学会“救人而不舍己”。    (4)适当的收敛光彩。曾经有一位家长给上小学的孩子买了一款非常时尚、漂亮的电子手表,当他的孩子第一次带着它去上学,却再没有回来——这款在成人看来并不值钱的手表,却引起了比他们的孩子年长的、问题少年们的注意,他们抢走了孩子的手表,并失手打死了高声呼救的孩子。家长心疼孩子,不惜自己省吃俭用也要把孩子打扮得漂漂亮亮,这种做法自然可以理解;让孩子们穿戴流行的服饰、使用时尚的产品也不为过。这些对于有一定的自我保护能力和较强的消费能力的人来讲,也许并不算什么,但对于有的人来讲,却可能和你的性命一样值钱。小学生生活经验与自我保护能力相对缺乏,且每天要出人车站、码头,骑车或步行上学;他们应该避祸而不是惹人注目、诱人垂涎和引人犯罪。因此家长应该教育孩子学会适当的收敛光彩,以保障自身安全。    小学生安全问题涉及到生活的方方面面,相关的知识也极为丰富。在现实生活中,天灾人祸随时都有可能发生,人们必须学会生存、学会自我保护,人生的道路不可能一帆风顺,广大的小学生既应该有迎接幸福和欢笑的情怀,也应该有面对厄运和挫折的勇气与能耐。我们衷心地希望有更多的家长能重视小学生安全教育,努力做好这方面的工作,让孩子们掌握更多的生存知识和技能。