偶看新闻亚伦大陆佣兵酒馆h以后:（十八）中山火炬职业技术学院：加速学院科学转型 助推产业优化升级
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 05:05:38
在经济社会加速转型升级的当今时代，中山火炬职业技术学院自觉主动地以打造经济社会转型升级的“助推器”为价值取向，在深入推进“教产合作，校企一体”的实践中，既加速了学院自身的科学转型，又推动了园区产业的优化升级，尤其是新能源汽车和水性涂料的教产合作成果，还引领了电动汽车充电设备产业和涂料产业的发展。
一、专业设置紧密对接园区产业布局，建立课程和专业适时调整优化机制
一是专业设置与产业布局紧密对接。学院依托中山高新区产业高度归类积聚的优势，通过“学院对接国家级产业基地、教学系对接工业园、专业（群）对接产业（群）”，实现专业与产业、课程与生产的紧密对接。二是课程和专业设置的适时调整优化。通过实施“深海探珠”计划，让教师将生产一线的最新技术要求讲义化、教材化、课程化，优化课程和专业建设，并紧跟园区产业升级，围绕国家现代产业体系建设，新成立装备制造系、光电工程系，新开设数字化电焊、物联网工程、物流等专业。
二、三业对接实现办学主体多元化，三轨并行强化教产结合实效性
学院积极构建园区产业、学院专业、学生职业“三业”紧密对接的办学体制，深入探索理论教学、实践训练、素质提升“三轨”并行育人的培养机制。一是构建“多形式参股”的生产性实训校区建设的“中山火炬模式”，让企业以入股的方式参与高职教育。成功利用企业近3亿元的实训资源，走出了一条不依靠财政投入解决实训资源短缺的新路子。引入20家企业共建教产合作基地，在共赢的基础上实现工业总量5亿元，校企逐步走上“一体化发展”之路。二是推行“三三五”人才培养组合机制，不断强化教学过程中的实战性， 通过“多学期推进，分阶段实施”的教产紧密合作、工学有序交替，实现了实习实训专业对口、循序渐进、岗位轮换、导师指导、权益保障。三是因材施教，分层教学，推行专兼结合的“导师制”，提升学生可持续发展能力。
三、自觉主动加速学院科学转型，积极作为助推产业优化升级
学院在完成“教学型向教学生产型”的转变之后，正加速向“教学生产研发型”转变，业已成为高端技能型人才“储备库”和区域产业优化升级“助推器”。一是坚持科研“立地”，产生专利200余项，其中发明专利70余项，项目经费居中山高校之首；二是大力推进研发性教师工作室建设，搭建“教、研、产”一体化平台，通过“双导师”指导、“师兄（姐）”带动、项目化运作等形式，在提升优秀学生研发能力的同时，促进科研成果的产品化和商品化，突出技能型人才培养的高端性。其中，新能源工作室的教产合作成果——隔离式电动汽车充电器、壁挂式电动汽车充电器等系列产品，已成为全国唯一达到该行业国家标准的产品，在该产业领域起到了示范引领作用，该工作室的成员80%是学院师生。四重除甲醛水性涂料被列为国家科技部重点支持产品，是国家涂料行业标准的引领者。三是校企合作推进职业教育标准化工程。首先，通过工艺工程性研究所，参与行业企业标准制定；其次，校企合作共建校内教产一体标准化课室和企业订单培养标准化课室；再次，利用教师工作室制定青年教师培养的标准化要求，进入工作室工作的教师必须完成“六个一”，即“一个项目、一个课题、一本教材、一个专利、一套工具、一门技能”。