食人鱼2西瓜:关于参加2011年山东省小学数学专业成长研讨会心得体会

2011年11月27号~28号有幸参加了在临沂九中举行的“山东省小学数学专业成长研讨会”。对于刚参加工作才一年多的我，这样的机会是非常的难得，也同样是弥足珍贵的。来自全省17地市的名师为我们奉献了18节精彩绝伦的数学课，就像18道不同口味的美餐一样，通过细细品尝，让我回味无穷。各位名师对教材不同深度的挖掘，不同的教学风格与思路，让教学经验缺乏的我对一些课的教学思路甚是费解，但最后徐云洪主任的点评给了我们专业的指点和提升。各位名师不仅讲的课让我们受益匪浅，他们精心设计的“个人成长历程”更为我们年轻教师指明了奋斗的方向。三天的时间短暂但充实着，静下心来总结反思这段时间听课的感受。

（一）在课堂中的收获

1.好的开始是成功的一半，良好的导入关系到学生的学习状态，游刃有余的导入可以引起学生学习的注意，激发学生学习的兴趣。但好的导入不仅仅是以激发学生的兴趣为出发点，课堂导入是为教学服务的，所以要有一定的针对性和目的性。对于复习课，王玉红老师采用了“温故而知新”的方式，在探究旧知识的同时发现数学知识并不是单独存在的，而是系统的，网络的，相互关联的。低年级的课如胥庆兰，成玉丽等老师的课则根据低年级学生的认知特点多以创设情境，运用图片，语言，音乐等激发学生学习的兴趣。根据不同年龄段，不同教学知识的特点每位老师都设计了一个精彩，趣味的导入。

2.我所听的这些课虽然大多教学内容不一样，但他们有一个共同的特点，就是教学始终以学生为学习的主体来构建高效课堂，通过让学生自主探究、独立思考、合作交流来完成学习内容，教师在教学中真正起到引导、点拨的作用。陈莉、郑志生、何仲秋等老师的课给人的感觉是扎实、平时、高效。而对于陈老师的这节课徐主任更是给出了“整堂课没有一句话是多余的”，郑老师的课真正实现让学生在“学中玩，在玩中学”，何老师的教学语言非常富有感染力。这些都是我们应该学习的，只有在教学中不断的锻炼才能达到他们现在的水平。

3.本次活动都是借用的临沂第二实验小学的学生，通过学生课上表现，学生所表现出的素质是非常高的，这与班主任以及任课教师平时的严格要求是分不开的，虽然我不担任班主任，但平时对学生的习惯养成也负有不可推卸的责任，通过本次活动让我认识到对学生的良好学习习惯养成应从细，从严。学生的良好素质与平时的要求与训练是分不开的。

（二）在成长历程中得收获

1.名师并不是天生的，每一位老师成为名师都付出了辛勤的努力，通过每位老师讲解他们的成名之路，我发现他们都在不停的学习，不断的读和教学有关的书籍。在学习方面吕健老师给人的印象最深刻，她每天坚持写教育日记，至今已写了100多万字的教学日记，在各大教学刊物发表论文，教育著作不计其数，他们这些荣誉背后离不开辛勤的付出，我们不应该只看到他们所获得一串串荣誉而忽略平时的积累，“有心人，天不负”，我想我们如果也能像他们那样坚持不懈的付出，收获的秋天我们也会拥有。

2.只停留在理论而没有实践是远远不够的，我们为什么不能面对这么多听课教师上出这么精彩的课堂？我认为与我们平时的训练有关，不仅要向别人学习，还要把学习的亮点为我所用，在不断的交流，磨砺中历练属于自己的特色。就像吕洪芹老师让我们认识的毛尖草一样，只有通过长时间积蓄能量，才能在短时间迅速成长。

3.俗话说“不想当将军的士兵，不是好士兵”。我认为不想当名师的老师，不是合格的老师。怎样才能成长为名师，专研教材，深挖教材是必不可少的，我们平时不能马马虎虎的通过教案来笼统的上课，我们应静下心来专研教材，真正明白编辑者的意图，我们才能真真正正的做到用教材教，而不是教教材。“扎扎实实搞教研，实实在在搞教育”吕老师送给我们的这句话很好，值得我们进行认真思考。

（三）一位一线教师给我的启示

“没有人让他做，没有人知道他在做，但他一直在坚持做”，这是对莒南县涝坡小学曹佃江老师的评价，虽然只是一个普通的不能在普通农村教师，但他一直在自己的工作岗位上默默的奉献着，他把对学生简单的等级评价转化成富有感染力的文字评价，有点教师虽然也使用过，但可能因为种种原因放弃了。而曹老师二十年来一直坚持给学生写批语，针对不同年龄段的学生用不同的批语，如低段的学生喜欢图画，就用图画式的，高段的学生就用鼓励性的文字批语。用批语改变学生对枯燥数字的从新认识，从而喜欢上学数学，再次验证了“没有学不会的学生，只有不会教的老师”，我们在教学中也应该根据自己教育环境，通过不同的方法让学生喜欢数学，让学生爱学数学。

三天的学习结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富，通过短暂的学习让我能放慢脚步，停下来静静的进行反思，反思工作一年多来有哪些是值得肯定的，应该继续坚定的实施的；反思有哪些不足之处，应该赶快改正的。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验必定会为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。在今后的工作中，我会更加努力做好自己的本职工作，走进孩子，和孩子共同成长。