优酷怎么看登陆地点:你读大学为要什么

目录

一、先从新解两个家喻户晓的寓言故事开始

二、再看当前读大学最后毕业究竟要到什么的现状

三、社会职业化告诉了我们什么？

四、谁说我个人发展基本能力不够？？

五、今天的大学生读大学为了要什么，还要实践一个命题？

一、先从新解两个家喻户晓的寓言故事开始

    我要你能点石成金的手指头，我不要你点成的黄金，这里，我、石头均代表大学生；黄金代表文凭；手指头代表知识能力；你代表大学。

    我不要你的鱼，我要你的渔，这里，我代表大学生，你代表大学，鱼代表文凭，渔代表知识能力。

    这样新解，来点今天《你读大学为要什么》这个命题，我想很能让大学生们或者想要、正在或将要读大学的人，看明白了。

二、再看当前读大学最后毕业究竟要到什么的现状

    然而，很多大学生们在文凭、知识、能力之间，基于现实发展的个人考虑，很难就这三个大学教育硬指标做出合理的理智的权重选择和把握。

    很多大学生最后都成了只要文凭的人，知识、能力相对偏差；只有少部分的大学生不但要到了知识，也同时要到了文凭；更还有不少大学生，从要能力开始权重自己读大学的选择和方向，他们不但要到了能力，也要到了知识，更要到了文凭。

    很多人觉得在读大学把学知识到有工作能力，看成是一个很难的过程，因此，不少大学生都是这么认为，举知识转变为能力之道，应该是建立在等毕业后，在今后的实际工作中应用所学专业知识，实践锻炼，就自然有了工作能力。

这种观点倒退60年，是很有用的，因为它是在新中国建设初期，社会经济不发达，生产力不高的时期，国家兴办大学教育初期，所滋生和逐渐形成的一种观点。

按照当时的社会经济生产力发展水平，这种观点是特定时期的一种观念产物，因此，在社会经济高速发展，社会生产力科技化的今天，社会职业化，职业电脑化、人才职业化等发展趋向十分已经明显的今天，这个观点就落后了，这条道路也就走不通了。

然而这个观念还在延续，在今天还没有彻底的从民众意识中消除。因此使得很多今天的来自于社会各阶层的读大学的大学生在延续的观念与现实的发展变化的双重作用下，变得很痛苦和迷茫。

读大学究竟是为了什么？难道就是为了要文凭？要知识？要能力？可是不要这些，读大学还要什么？要人生价值？要人生理想？可能很多大学生都知道也清楚，这实现人生价值和理想，还更远，从已经毕业的大学生们在社会中的发展现象，给到他们更多也更务实的考虑，在读大学期间，空谈理想、空谈价值，那等于是在扼杀自己的生命一样。

文凭、知识、能力是大学教育三个硬指标，是距离大学生读大学能够实现并得到的最近的三个事物，也是衡量一个大学的教育水平、人才质量的重要指标。如果你的大学毕业生只具有文凭，那么，你这个大学，迟早将举步维艰，很难发展；如果只是具备文凭和专业知识，那么你这个大学的品牌影响力就会受到影响。

三、社会职业化告诉了我们什么？  

    社会职业化，是说我们今天已经进入了职业划时代；职业电脑化是说我们今天所处的时代，基本上是以电脑为基本工具的职业化时代；职业电脑化是说人才职业化是说今天已经出现的比如职业经理人、职业......等；

    因此，社会对人的现代化要求，不仅仅是要有文凭，要知识，还要有能力。

大学生读大学的权重就应该顺应时代潮流，彻底抛去老一辈的传统观念，全力以赴，将读大学的方向和选择，权重为要能力。那么，读大学能读出毕业就能胜任岗位工作的能力吗？回答是肯定的，肯定能！只要你具备了个人发展基本能力，在这个能力基础上，从读大学开始，就应用这些能力，学习专业知识 ，并通过假期进入社会锻炼实践，去转化，消化大学所学到的知识，就能够逐渐养成自己的工作能力。

然而，事实上利用假期打工、或家教是很多大学生都已经走过并正在走的路了，但为什么还是不尽人意？原因很简单，真正能通过打工来实践、锻炼自己专业知识的，很少。有的为了打工，甚至选择了与专业根本不符和的工种。这与社会开放一些对口的专业的岗位程度也相关。也许正是这些原因，很多大学生放弃了假期打工的机会。

四、谁说我个人发展基本能力不够？？  

    现在的大学生，个人发展基本能力，我想每个大学生都会说，我都读到大大学了，我的基本能力不够？不强？未必不会是这样，只要从大学毕业就业的结果与现状来看，有这种观点和想法认识自己的大学生们，可都要清醒了。

    因为，一是社会还没有普遍将各专业岗位工种向大学生假期实践开放；二是关于个人发展基本能力的专门、系统、规范与科学的教育和培训，还没完全开始。也就是说，现在的大学生，都没有真正完全的接受过专门、系统、科学和规范的个人发展最基本能力培训和教育。其个人发展基本能力是受到多种观念影响并形成的一种不专门、不系统、不科学的经验能力，这种基本能力，在很大程度上影响并决定着大学生读大学的全部过程，并因此所得到的某种结果。因此，我们说的个人发展基本能力，是指经过专门、系统、科学和规范的个人发展最基本能力培训和教育所形成的一种有效能力。只有具有这个有效能力，那么每个大学生，才都可以谈得上，走好举知识变能力的这条道路。

个人发展的基本能力，是从孩子开始抓起的。目前，国家新课标的推行已经很重视这方面的教育，相信21世纪的10后，20后，30后们都已经在读到高中阶段都完成了接受了个人发展基本能力的专门、系统、科学和规范的培训和教育，并具备了现代个人发展的最基本能力，而进入大学，他们就不会再象今天这样那么很难理解、接受这个问题了，那么每个大学生都十分清楚自己读大学究竟要什么，能不能要到（实现），并为之而做有效的努力和奋斗，或拼搏。

五、今天的大学生读大学为了要什么，还要实践一个命题？  

 今天的大学生的读大学经历，所折射出的道理，给后来者越来越多的思考。今天的大学生除了这个问题要明确，还要实践另一个命题：你为什么要读大学？