未婚男找离异女丢人吗:高考复习之基础科生物知识归纳(必修一)
来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/26 05:36:01
高考复习之基础科生物知识归纳(必修一)
《第1章走近细胞》复习要点
一.重要考点
1.生命系统的结构层次。其中重要的是区别种群、群落、生态系统:种群是一定区域内的所有同种的全部个体;群落是一定区域内的的所有生物,完整得包括植物、动物和微生物。生态系统是一定区域内的所有生物及无机环境的总和。
2.高倍显微镜的使用。显微镜的使用方法,重要是高倍镜使用的方法。常考点有:换高倍镜的步骤(物像移中央、转动转换器、调光、调细准焦螺旋)、换上高倍镜后物像的变化(物像大了,看到的视野小了,视野比原来暗了)、玻片移动问题等。
3.原核生物与真核生物种类的区别:细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌。其中常常不好区分的是真核生物中的真菌(酵母菌、霉菌、蘑菇等)和藻类(衣藻等)。
4.蓝藻:是原核生物,自养,因为能进行光合作用(但没有叶绿体),没有线粒体等,只有一种细胞器核糖体,外有细胞壁(很多种原核生物都有,但成分与植物细胞壁不同)
5.原核生物与真核细胞结构的区别:
差异性
统一性
原核细胞
无成形的细胞核(无核膜——拟核)
无染色体(只有环状的DNA)
只有一种细胞器——核糖体
1.都有细胞膜、细胞质和核物质
2.都含有DNA
3.都有核糖体
真核细胞
有成形的细胞核(有核膜)
有染色体(DNA上有蛋白质)
有多种细胞器
6.病毒。无细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物。营养方式为寄生,并且只有寄生在生物体的活细胞内才能进行正常的生命活动。
7.细胞学说。从细胞学说内容理解细胞的统一性
8. 细胞是最基本的生命系统。
《第2章 组成细胞的分子》复习要点
一.重要考点
1. 组成细胞的元素。大量元素种类,元素的含量(鲜重最多和干重最多)
2. 组成细胞的化合物。含量(含量最多的化合物或有机物)
3. 实验:糖类、脂肪和蛋白质的鉴定。主要考点是鉴定所用的试剂及相应的颜色反应;斐林试剂和双缩脲试剂的区别(溶液浓度不同,使用原理不同,使用方法不同);实验选材等。
4. 氨基酸的结构通式。(写法、识别、计算等)
5. 脱水缩合反应(肽键、缩合实质、肽链的有关计算)
6. 蛋白质结构的多样性及功能的多样性。主要考点是哪些物质是蛋白质及相应作用(绝大多数酶、血红蛋白、胰岛素、生长激素、抗体)
7. 核酸染色观察实验及分布。重要考点是DNA分布,常结合特殊细胞如根尖细胞、动物细胞、原核细胞等考查。
8. 核酸的结构。重要考点是基本单位核苷酸组成、种类、DNA与RNA的区别。
DNA初步水解→脱氧核苷酸(彻底水解)→磷酸、脱氧核糖、四种碱基
9. 遗传信息及遗传物质。这个知识点在模块二还要重点学习,可适度把握。
10. 糖类——主要的能源物质。重要考点是动植物糖类种类的区别(特有的)、葡萄糖、核糖、脱氧核糖、糖原、纤维素、淀粉。
11. 脂质。脂肪(良好贮能物质)、磷脂(膜成分)、固醇(种类)
12. 蛋白质、多糖、核酸的单体。
13. 几种有机物的化学元素组成。糖类(只有C、H、O),核酸(只有C、H、O、N、P),蛋白质(C、H、O、N及P、S等),脂肪(只有C、H、O),磷脂(C、H、O、P)等。
14. 水的形式(自由水的特点、其含量与代谢水平有关)
15. 无机盐的作用。掌握好课本上的例子(叶绿素含镁,血红蛋白含铁、血液中钙的含量例子)
二.复习见议
1.
指出重点让学生重点记忆。
2.
对部分重点知识出例题练习并详细讲解。如肽链的有关计算、核酸的结构等
给学生做本章的综合题。 收藏 分享
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《第3章 细胞的基本结构》复习要点
一.重要考点
1. 实验:制备细胞膜。主要考查点是选材(哺乳动物成熟的红细胞的结构特点及功能)、处理方法(吸水涨破,血红蛋白流出)
2. 细胞膜的成分。脂质(主要是磷脂)和蛋白质(种类和数量与细胞膜的功能有关);甲胎蛋白和癌胚抗原可结合第六章的细胞癌变考查;细胞膜的成分一般结合细胞膜的结构考查。
3. 细胞壁。成分:纤维素(多糖,可用纤维素酶处理去掉细胞壁)和果胶。
4. 动植物亚显微结构图。要熟练识图。
5. 细胞器可列表复习,区别存在细胞、形态、结构、功能等
6. 细胞器学习还应分类总结:两层膜及无膜结构的细胞器; 含色素的细胞器; 动植物细胞区别的细胞器; 光学显微镜下能看到的细胞器。
7. 细胞器复习注意点:①线粒体和叶绿体的相同点(都具两层膜,都与能量转换有关都含有少量的DNA)②植物的高尔基体还参与了植物细胞有丝分裂时细胞壁的形成③核糖体和中心体无膜结构,中心体在动物细胞及低等植物细胞与有丝分裂有关。④注意区别显微结构(细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体、染色体)及亚显微结构(电子显微镜才能看到的如:核糖体、核膜等)
8. 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成和动输。区别能合成分泌蛋白的细胞(内分泌腺细胞、消化腺细胞、产生抗体的免疫细胞); 合成场所(内质网上的核糖体)、有关的细胞器及各自功能,并且常结合图进行考查。
9. 生物膜系统。考查点不多,联系实际可分析血液透析膜的作用机理。
10. 细胞核的结构。重要考点是核膜(两层膜、有核孔),核仁(与核糖体的形成有关)、染色质。
11. 结合实例(如变形虫及伞藻实验)分析细胞核的功能。
12. 染色质和染色体成分及在有丝分裂过程中的不同状态。
13. 染色质、染色体、DNA、遗传信息的关系。
14. 另外:细胞壁和核膜都可通过大分子物质。
二.复习见议
3.
指出重点让学生重点记忆,如细胞器的结构和功能。
4.
对部分重点知识出例题并详细讲解。如细胞器识图题、分泌蛋白质的合成和分泌过程。
给学生做本章的综合题。
《第4章 细胞的物质输入和输出》复习要点
一.重要考点①②③④⑤
1. 渗透装置。半透膜特点及举例;渗透现象的解释和分析;发生渗透作用的条件(具半透膜,两侧具浓度差)。
2. 动物细胞吸水和失水的条件、现象及原理(细胞膜相当于半透膜可进行渗透作用)。
3. 植物细胞吸水和失水。条件(原生质层相当于半透膜)、现象(质壁分离及复原)
4. 质壁分离是重要考点。①原因(内因是原生质层比细胞壁的伸缩性大,外因是具浓度差),②条件(活的成熟的植物细胞)③应用(鉴定是否为活细胞;测定细胞液的浓度等)④现象(液泡变小,细胞液浓度即颜色变深,原生质层与细胞壁分离 ⑤自动复原现象 ⑥质壁分离细胞图的识别
5. 注意对比:细胞膜的选择透过性(功能特点);细胞膜的流动性(结构特点)
6. 能证明细胞膜具流动性的现象:吞噬作用、变形虫的变形运动、人和小鼠细胞的融合实验等。
7. 流动镶嵌模型内容。内容、图、糖蛋白。
8. 物质跨膜动输方式。三种动输方式的特点、举例及判断:自由扩散(水、氧、二氧化碳、甘油、脂肪酸、胆固醇、乙醇、尿素、苯等);协助扩散(葡萄糖进入红细胞等);主动运输(氨基酸、葡萄糖、核苷酸、离子等)。另外根据题目背景进行分析判断。
9. 胞吞和胞吐。大分子物质出入细胞的方式,需要能量,不需载体,同时证明了细胞膜的流动性。
10. 膜的选择透过性的特点与膜载体蛋白的种类和数量有关。
11. 本章可考查实验设计或实验分析题:如半透膜、质壁分离、细胞吸水和失水。
二.复习见议
5.
学生自己看课本弥补基础知识。
6.
让学生注意区别和分析三种跨膜动输方式。
7.
以例题形式分析实验设计题。
做本章的综合练习题。
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《第5章 细胞的能量供应和利用》复习要点
一.重要考点
1.《比较过氧化氢在不同条件下的分解》实验。①学生要理解实验的原理及设计思路,知道在探究实验时要:遵循对照原则和单一变量原则;控制自变量,观察因变量的变化;设置对照组重复实验。②理解酶可以使一些化学反应在常温常压下高效地进行。
2.酶的作用。降低活化能,使细胞代谢在温和条件下快速地进行。
3.酶的本质。绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。
4.酶的概念。活细胞产生。。。
5.酶的专一性。本知识点可用多种的例子考查;另外学生要会自己设计实验来证明。
6.酶的作用条件。①学生会设计实验
②要会分析温度和PH值变化曲线 ③胃蛋白酶的最适PH值1.5 ④酶的永久失活
7.ATP的结构简式。写法;高能磷酸键的特点及个数;磷酸基团的个数
8.ATP与ADP的相互转化。反应式写法;能量的来源及去向;意义。
9.《探究酵母菌细胞呼吸的方式》。了解实验的设计及变量的控制;记住二氧化碳、酒精的检测方法。
10.有氧呼吸。①主要场所(线粒体)及与之相适应的结构特点(嵴、酶)。②过程(图解):三个阶段的场所、物质的变化和能量的释放,要求学生要熟写有氧呼吸图解。③理解有氧呼吸是彻底的氧化分解成二氧化碳和水,释放出大量的能量。④反应式:熟写反应式;理解反应式中各种物质变化的阶段,元素的去向和来源,知道氧气的氧全部形成了水;会利用反应式进行简单的计算(反应物中的氧气与生成物中的二氧化碳的量相等)
11.区别有氧呼吸和燃烧(条件,能量的释放)
12.无氧呼吸。①场所(细胞质基质)②过程(图解)③理解无氧呼吸物质的不彻底分解,大部分的能量贮存在酒精或乳酸中没有释放出来,生成了不彻底的氧化产物。④反应式:熟写反应式(注意产生乳酸时没有二氧化碳产生);会用反应式进行简单的计算(注意各物质间的比值)⑤条件:无氧条件下,有氧时会抑制无氧呼吸;无氧呼吸不同产物的条件(产生乳酸的:动物在剧烈动物时;马铃薯块茎、甜菜的块根、玉米胚缺氧条件下;乳酸菌等。产生酒精的:植物在缺氧时;酵母菌在无氧呼吸时等)
13.有氧呼吸和无氧呼吸的区别联系。①列表格区别(场所、条件、产物、能量、实质、联系等);②列细胞呼吸图解(两种呼吸方式图解合并),进一步理解两种呼吸的区别与联系。
14.影响细胞呼吸的外界条件:温度、氧气浓度等。①影响原理②影响曲线(注意分析氧气浓度对酵母菌和乳酸的曲线)③结合现实生活举例(如酵母菌酿酒、制酸菜、松土的意义、水淹对植物的危害、潮湿的种子堆为什么发热等)
15.《色素的提取和分离》①提取和分离的原理 ②各种材料的用途(二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等)③画滤液细线的要点 ④实验结果(色素的种类、颜色、含量、在滤纸条上的位置)
16.色素的作用:吸收、传递和转化光能。
17. 色素的吸收光谱。叶绿素和类胡萝卜素吸收光谱情况,能解释一些现实问题(大棚问题、补充光照问题、叶片颜色由绿变黄的变化等)
18.光合作用的场所(叶绿体)。①色素和酶的位置 ②叶绿体适于光合作用的结构特点。
19.鲁宾和卡门的实验。过程及结果。
20.光合作用的过程。①过程(图解):学生熟写图解;两个阶段的场所及变化(光反应的主要变化是色素吸收光能,并利用转化的光能完成水的光解和ATP的形成;暗反应的主要变化是二氧化碳的固定和还原) ②两个阶段的物质变化和能量变化
③光合作用的反应式,并理解反应式中各种物质所参与的阶段及相应变化,会分析元素的来源和去向 ④会分析环境中光照或二氧化碳变化时三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖等物质含量的变化
21.影响光合作用的外界条件(光照、二氧化碳浓度、温度、水肥条件等)。①分析外界条件主要影响的阶段及相应影响 ②影响曲线 ③提高光合作用的措施
22.《环境因素对光合作用强度的影响》实验。①理解原理和过程
②学生能自已设计实验来证明二氧化碳和温度对光合作用的影响
23.光合作用与细胞呼吸的区别与联系。①表格曲别 ②分析一昼夜植物吸收和释放二氧化碳的变化曲线。
24.光合作用和细胞呼吸原理的应用。结合实例分析(新疆的哈密瓜、提高产量的措施等)
25.化能合成作用。①实质:利用无机物氧化释放出来的化学能来利用无机物合成有机物 ②举例:硝化细菌(将氨氧化成亚硝酸和硝酸)、硫细菌等 ③与光合作用的异同点:能量来源不同;都可以合成有机物,都属自养方式。
二.复习见议
8.
学生自己看课本,多画多写。
9.
让学生注意与现实生活的联系问题
10.
注意:酶的实验设计题;光合作用和细胞呼吸的实验题及曲线题和图解题。
11.
做本章的综合练习题,并强化细胞呼吸和光合作用练习
《第6章 细胞的生命历程》复习要点
一.重要考点
1. 细胞不能无限长大的原因:相对表面积影响物质运输的能力;细胞核的控制能力是有限的。
2. 实验:细胞大小与物质运输的关系。理解此实验的目的、原理、实验结果分析等。
3. 细胞增殖的意义、方式。
4. 细胞周期。①概念 ②理解分裂间期与分裂期的时间长短及主要变化 ③细胞周期的判断
5. 有丝分裂:
①
间期的主要变化及意义(完成染色体的复制,结果染色体数目没有加倍,而是形成染色单体)
②前期中期后期末期的主要变化(略)。
③染色体的主要变化:间期复制形成单体,前期染色体出现,中期排赤道板,后期着丝点分裂,染色单体分开染色体数目加倍;末期染色体解旋形成染色质。
④染色体的特点:染色体上没有单体时,染色体:DNA:单体=1:1:0;染色体上有单体时,染色体:DNA:单体=1:2:2
⑤染色单体的变化:形成于间期复制,出现于前期,消失于后期着丝点分裂,后期和末期没有染色单体。
⑥DNA的变化:间期复制含量加倍,末期随细胞分裂而减半。
⑦染色体和DNA含量变化曲线:要会分析变化原因及区别(染色体加倍于后期着丝点分裂、DNA加倍于间期DNA复制);特点(有丝分裂过程中染色体的数目只有后期数目是加倍的,其余各期都与体细胞数相同;DNA在前期、中期、后期的含量都为体细胞的2倍)
⑧动、植物有丝分裂的异同(纺缍体形成方式不同;细胞质分裂方式不同)与其结构的区别有关(动物细胞有中心体无细胞壁)。
⑨识图。判断动物细胞(可依据中心体或细胞质分裂方式);判断所处时期;数色体、DNA及染色单体的数目。
⑩有丝分裂的意义
6. 《观察根尖分组织细胞的有丝分裂》实验。①选材(植物根尖、芽尖等分生组织及动物的受精卵等) ②实验原理(染色体易被碱性染料着色;高倍镜可观察到各期内染色体的存在状态)步骤(实验各步的目的、使细胞分散开排成单层的步骤) ④实验结果(间期细胞多;分生区细胞特点等)
7. 细胞分化:①概念 ②特点(形态结构生理功能改变,遗传物质没有改变;分化是一种稳定性的、持久性的变化;分化是普遍存在的等)③分化的实质(基因选择性表达的结果,)
8. 细胞的全能性:①植物组织培养原理、举例 ②植物细胞具有全能性,动物细胞核具有全能性(受精卵和早期胚胎细胞也具有全能性)③干细胞(概念、举例)
9. 细胞衰老。①个体衰老与细胞衰老的关系(不是一回事,但个体衰老的过程也是组成人体的细胞普遍衰老的过程。②细胞衰老的特征(白发原因,老年斑原因等)
10. 细胞凋亡。基因决定的编程性死亡。
11. 细胞癌变。①癌细胞概念、特征、机理(原癌基因和抑癌基因突变)、防治。
二.复习见议
12.
学生自己看课本弥补基础知识。
13.
本章重点复习有丝分裂。可让学生多画图理解记忆。
以例题形式分析有丝分裂图解题。做本章的综合练习题。
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