善引学生提升做人品质 乐助学生插上成才翅膀

为人师表行为世范 以德为先育人睿智

上海市中等职业教育系统2009年“上海市园丁奖”群英谱
日期：2009-12-22 作者： 来源：文汇报

钱月美

佘湘

陈玉红

唐渭兰

黄美华

沈刚毅

翁志峰

周虹

白建玉

徐岚

王峥
构建和谐社会，迈向小康生活，在国民经济发展中，职业教育具有举足轻重的地位。

职业教育担负着培育社会主义现代化建设的合格者和接班人的重要使命。而中等职业学校，是培育应用型技术人才的基地。

如何把中职生培育成为对社会有益、对企事业有用、对家庭有恩、对自身有价的一代新人，让他们添自信，走好路；有本领，会干活；有情趣，乐生活，这是摆在中职学校所有教师面前的基础性课题。

引人自豪的是，在2009年上海市园丁奖评选中，来自中职校的一批教师荣获此项殊荣。在荣誉背后，记录的是他们教书育人的不凡旅程，展现的是他们为人师表的崇高情怀，渗透的是他们精心耕耘的睿智心血。

他们用师德与大爱，树立了人民教师的伟大形象；用师能与艺术，展示了智慧教师的专业技能。同时，他们用赤诚火热的心捂热了一些学生曾经冷漠的心，用心智驱散了萦绕在一些学生心中的愁云。

印度诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”他们就是平凡而谦逊的人，富有爱心和艺术的人。

这里，我们从获得2009年“上海市园丁奖”的中职教师中，采撷了他们在育人过程中的点点滴滴。

大爱有德：真情付出温暖学子 爱，是教育的第一根心弦；爱是育人的第一个元素

当学生举棋不定时，他们首先想到的是——

“知心妈妈”

钱月美 上海市环境学校学生科长

钱月美是一位老师，但在许多学生心目中更像一位“知心妈妈”。不管是分专业、就业还是升学，当学生举棋不定时，他们首先想到的是钱老师，而钱老师则每次都会根据学生的实际情况，为他们分析、制订出适合的最佳方案。学生小林，来自于重组家庭，由于父亲早逝，家长对他宠爱有加，养成了不良习惯。刚进校时，小林的行为习惯及学习成绩较差，甚至因贪玩而将教学楼的电闸关掉。一些老师对他束手无策。面对这样的学生，钱老师说：“我们不能放弃他。”从此，每天到钱老师办公室“报到”成了小林的必修课，因为钱老师要求小林每天回家画一幅作品，同时，钱老师加以引导。一学期后，小林的专业成绩有了明显进步，行为习惯也改变了很多，表示要加入团组织。难怪学校里，一些问题学生都会称钱老师为“妈妈”。

当学生遇到困难时，她总是第一个出现——

身旁的“大堂经理”

佘湘 上海电力工业学校教师

佘湘担任过四届班主任工作，在此期间，她把上课之余的大部分时间都花在了学生身上。她每天早早到校的第一件事就是到班级中了解前一天的情况。新生刚入校时，自理能力都较差，她手把手地教他们整理宿舍内务，打扫班级卫生。当有学生发生意外送到医院时，她连夜赶到医院照顾学生，直到深夜，学生家长到来，她把学生交到家长的手中才离开。当学生遇到困难时，她总是第一个在学生身边帮助他们解决。当学生在求学路上因经济原因想要辍学时，她又毫不犹豫地拿出自己的工资资助他们直到毕业。

刚入学时个别同学有不适情绪，而老师则坚定信念——

“学生身上有闪光点”

陈玉红 上海市商业学校教师

陈老师善于发现学生身上的闪光点，在学习上、生活上帮助后进学生。有位学生，刚入学时有些不适，跟同学关系不太融洽，心情不好时就在家摔东西，与母亲吵架，连他母亲也准备放弃。经过一段时间观察，陈老师发现这个学生身上有个很大的优点：非常诚实。陈老师了解到他强悍的外表掩饰着一颗脆弱的心：父母离异，他感到被父亲抛弃了，母亲不经意的训斥又让他觉得自己一无是处，只能用倔犟来证明自己的存在。看到这一点，陈老师一方面与他家长联系，建议不要轻易放弃教育，另一方面抓住机会就表扬他，使他慢慢建立自信。在陈老师耐心教育下，这位学生慢慢转变，2008年当上了消防兵。

要使学生有希望，首先教师自己要有信心与耐心——

鼓励学生走向成功

唐渭兰 上海市城市建设工程学校教师

每个学生都有自己的优缺点，唐老师相信“只要教育有方，引导得法，就能够开发学生的潜能，提高他们的信心和进取心,使他们走向成功。”她鼓励学生参加各种文体活动，并抽时间帮助他们训练或者排演。她积极推荐素质好、能力强的学生到学生会或学生社团中去锻炼。对于那些需要帮助的学生则坚持做到不放弃、不抛弃，因材施教，用她爱心使这些学生重新振作起来。作为班主任，唐老师总是尽自己的一切所能帮助每个同学挖掘、发现自己身上的闪光点。正是这样，唐老师带过的班级中产生过学生党员，涌现出的优秀校级学生干部数不胜数。

急学生所急，想学生所想——

“一切为了学生”

黄美华 上海交大医学院附属卫生学校党支部书记

当下金融危机，药学系毕业生就业受到一定影响。黄老师常说：“一切为了学生”。她急学生所急，想学生所想，与辅导员一起分析就业市场；就如何应对就业瓶颈问题，抓住学生返校机会与他们面对面交流；召开各类座谈会；分析点评学生就业思想动态。黄老师还经常利用双休日到招聘市场，获取相关信息来帮助和指导学生就业，学生们在她鼓励下对个人就业有了正确定位，不少与用人单位签了约，找到了合适工作。她的真心付出，受到了学生及家长的一致好评。

满腔热情地对待每一位学生——

“要树立有教无类的观念”

沈刚毅 上海新闻出版职业技术学校教师

沈老师认为，学生的问题是多种因素造成的，教育工作者要树立有教无类的观念，教育的理想是为了一切人。教师就要满腔热情地对待每一位学生。班里有一位智力障碍的学生，沈老师对他格外关心，在教学上耐心指导，使他不仅顺利完成学业，而且通过了劳动部门组织的等级工考试。有一次，有两个学生逃课去了网吧，沈老师到私人网吧一家一家地寻找，学生开始还不以为然，沈老师从纪律、学习的重要性一直讲到“电子鸦片”的危害。

有一个学生感冒发烧，沈老师嘘寒问暖，还从家里配了药给他，使学生深受感动，从此该学生在行为规范方面有了很大改变。

了解有方：走近学生搭准心门 了解学生，是施爱学生的前提；是智慧育人的前奏

走进学生心灵世界——

塑造健康心灵

翁志峰 上海市材料工业学校文化基础科科长

走进学生心灵世界，感受学生喜、怒、哀、乐，引发学生心灵共鸣，才能结出学生心灵教育的成果。这是翁老师工作实践的心灵感悟。

有个学生小王身材高大，但性格比较内向孤僻，翁老师用宽容之心看待他的个性，用期待之情开拓他的思维，多次与他心灵沟通交流，并会同家长、心理老师作适时的心理辅导，牵着他的手，一步一步地融入了同学、班级团队，使他的情绪、行为有了改变。

现在这个学生心态平和了，自信心增强了，学习也进步了，还在今年上半年顶岗实习面试过程中，被用人单位顺利录用。

对学生最好最适用的教育方式——

就是“磨”

周虹 上海市高级技工学校教师

在接手高复班工作期间，周老师不仅尽心尽责，而且成绩显著，升学率都保持在百分之七十以上。在每次经验交流会上，周老师总爱把这句话挂在嘴边：“对我们的学生最好最适用的教育方式就是‘磨’”。中职学生学习基础不理想，而英语学习需要花时间，所以周老师把早读默写和午间听力训练看成是帮助学生养成良好学习习惯的抓手，及时批改，每天讲评，以此督促激发学生的学习自觉性和积极性。

给班内的每位学生建个人档案——

提倡个性化发展

白建玉 上海市工业技术学校教师

她教每一届学生，都有一整套的培养计划。她给班内的每位学生都建立了个人档案，采取因人而异的教育办法，为学生营造良好的成长氛围；对待特殊学生，她更像一位母亲，用关爱呵护他们健康成长。每当班内发生一些违纪现象时，作为班主任，她不会盲目指责，而是有针对性地举办主题班会。如，班上有一名学生特别聪明，学习成绩不错，就是有一些小毛病，有好多学生都看不惯他，针对这一情况，她组织开展“好同学标准”的讨论，通过讨论，既使同学们看到了做好学生的意义，也使这位同学受到了一次深刻的教育，后来变成了一位品学兼优的好学生。

空乘专业学校教育的培养目标——

“暖心秀形巧手”

徐岚 民航上海中等专业学校教师

徐老师在接受乘务班班主任任务后，为了了解用人单位对民航服务人员特别是空乘人员素质的要求，主动到虹桥机场和东方航空公司参加岗位实习，并不间断地对毕业学生进行跟踪调查，重点体验民航服务人员的心理素质和能力要求。结合空乘人员的职业需求，她提出了空乘专业学校教育的培养目标——“暖心、秀形、巧手”，即乘务班的学生必须有一颗能温暖人的心灵、秀丽的外形和一定的才艺。心正则行正，徐老师把培养学生拥有一颗美好的心灵作为班级管理的重心，形成了“行为规范最好、麻烦事情最少、整体素质最高”的乘务班特色。

施教有道：因材设教贴近实际 施教，要源自于学生的需求；要讲究科学的艺术

把一门看似枯燥的专业课变得生动有趣，激发学生兴趣——

师生共同备课

王峥 上海市经济管理学校教师

王老师针对不同学生和不同类型的专业课，设计吸引学生并行之有效的教学方式，实践了任务引领的教改理念。如“财务管理”课程理论性强、难度大、学生不易掌握，王老师将利率、报表分析等知识与现实生活结合起来，让学生参与备课，由学生收集案例资料。学生在备课中确定了学习任务，带着目标走进课堂，学习知识后，学生自己得出分析结论，都得到王老师积极肯定学生的主动精神。通过这样的师生共同备课，教学一体、案例教学等方法，把一门看似枯燥的专业课变得生动有趣。学生评价说这是一门实用的理论课。

缘何课堂教学设计新颖，教学效果非常好——

采用学生乐于接受的方法

徐云霞 上海广电电子学校办公室副主任

徐老师对学生的学习情况十分了解，在教学中不是照本宣读，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，采用学生乐于接受的方法。她的课堂教学设计新颖，教学效果非常好。她把一些行之有效的方法运用到教学中，如创设开放式的情景，提高口语交际能力、举一反三的词语能力等。

她把开发学生智力、培养学生良好的学习习惯作为教学目的，刻苦钻研教材，更新教学方法，注意能力培养，提高教学效率。

学习从被动到主动——

让学生成为主人

童丽娟 上海市第二轻工业学校教师

开始学《经济与政治基础知识》这门课，学生认为“枯燥乏味，听起来没劲”、“学了没用，学与不学一个样”。为了改变这一状况，童老师积极探索新的教学方法，她以时政为突破口，调动学生学习政治理论的积极性。在她授课的班级中，规定了每个学生每周必须收集3条以上时政新闻，在课前10分钟进行交流，经过一个学年，童老师通过采用激励手段，培养了学生新闻阅读习惯，学会了分辨新闻价值，并且通过经常的课堂交流，锻炼学生的口头表达能力，使学生从不敢交流到能脱稿交流，从被动听课到主动参与，学习的积极性大为提高。

“兴趣是最好的老师”——

让融洽的师生关系产生学习效能

孟海勇 上海市交通学校教师

孟老师紧紧抓住“兴趣是最好的老师”这一心理特征，在教学过程中精心设计教学过程的各个环节，想方设法激发学生的学习兴趣，积极引导学生学习兴趣，变兴趣为求知欲，使学生由被动学习为主动参与，取得了显著的效果。

为了便于与学生开展交流，和同学们做知心朋友，孟老师利用教学所长，开设了博客、论坛，并利用QQ和MSN等现代化的交流手段与学生保持紧密联系，既辅导学生学习上的问题，又对学生进行深入的了解。学生乐意将他当成知心朋友。融洽的师生关系，大大提高学生的学习效率，使学生取得了优异的成绩。

找上老电影丰富教学——

手舞足蹈加以启发

周铭恩 上海音乐学院附中教师

周老师平时上课严格认真，不放过任何教会学生使他们提高的机会，每堂课不单为学生悉心地讲解，还为他们亲自做示范。她采用多种教学方法，有时为了在音乐上启发学生的乐感，不仅用语言比喻描述，还用歌唱，甚至手舞足蹈的方式来启发他们。更让人印象深刻的是，一次为了让学生在拉《茨岗》和《肖邦夜曲》时能更好地理解吉赛人放浪不羁的性格和热情奔放的舞蹈，了解肖邦这位作曲家的生平传记和历史背景，几经周折为他们找到了老电影《叶塞尼娅》、《一曲难忘》，使他们有直观的感性认识，更好地演奏乐曲。

任务引领，学做一体——

信息技术与专业课程整合

王玉琪 上海市振华外经职校教师

在教学中，王老师积极探索新的教学方法，将“任务引领、学做一体”的教学理念落实于课堂教学中，注重培养学生的动手能力及综合应用软件的能力。同时，在教学中，注重信息技术与专业课程的整合，让学生真正学有所得，学有所获。她教的学生参加市有关的考核考证，成绩均名列前茅。

同时，她作为电子与信息技术科科长，辅导学生参加计算机比赛有方，取得好成绩。学校电子与信息技术科组织的10个队参加上海市第三届“星光杯”技能比赛，获得四个一等奖、七个二等奖、二十个三等奖。

研究有术：驾驭规律讲究实效 研究，是走近教育规律的捷径；是提高教育效率的途径

技校生成才的路在何方——

“三成”教育的集成者

李康宁 江南造船集团职校教师

李老师车间工段长的经历使他深知企业需要什么样的接班人。他汇聚大家的智慧，针对学生三个自然层面的生理、心理特征，创立“一年成型、二年成人、三年成才”的德育模式，并确定了各个阶段的教育内容、目标和主题活动。如在一年级“成型”阶段，坚持开展“江南技校我的家”活动；二年级“成人”阶段，坚持开展“英雄伴我行”活动；三年级“成才”阶段，坚持开展“祖国、江南、我”系列活动。三年的班主任工作他付出很多，仅批阅的学生周记就有五十万字。他撰写的工作论文《试谈“三成”教育的目标量化》顺利出炉，使学校“三成”教育考核目标从比较原则和抽象发展到具体量化。

根据专业意识培养敬业精神——

设计学生职业道德实践活动

朱增蕴 上海信息技术学校教师

根据专业意识培养和敬业精神教育的需要，朱老师设计了学生职业道德实践活动，培养学生热爱岗位、奉献社会的意识，如：“步入成年、感悟责任——18岁成人仪式”、“我爱我家——小家、大家和国家”、“保护母亲河——苏州河水质分析”、“环保从身边事做起——搜集废电池”、“让我们充沛自己的才华”，“交际与礼仪比赛”、“青年志愿者服务队”、“专业操作技能比赛”、“读书活动”和“学生党章学习小组”等各类主题教育活动和竞赛活动，还连续8年在学校“博学节”中，带领学校德育教研组老师组织全校性“知识大考场”，每届一个主题，年年有新意，年年有亮点，既吸引了学生的注意力，又丰富了他们的课外知识，受到学生和家长的欢迎。

针对培育对象的特殊性——

开展多彩活动

石文红 上海市行政管理学校教师

石老师一直担任学校西藏班大队辅导员的工作。她针对培育对象的特殊性，结合学生们的兴趣，合理安排周末假日活动，丰富他们的课余生活，先后组织了“中秋月光舞会”、“过五关，斩六将”、“好吃你就多运点”、“班级篮球对抗赛”、“歌艺秀”、“幽默秀”、“才艺秀”、“机智秀”等丰富多彩的活动。在繁忙的教学工作和管理工作之余，她利用业余时间带领大队干部建立了“红领巾”广播站，定期播出“青春渡口”、“故事天地”等节目；创办“雪莲”月刊，发表学生自己的文章，培养了一批能够独当一面的广播站长和月刊主编。

为鼓励学生进取——

品德评语显温馨

徐雪琴 上海市工业技术学校教师

徐老师对待每个学期学生的品德评语，力求写出新意，给学生以鼓励。先让学生互相写优点，进行综合后，精心构思每位学生的评语，采取亲切的对话式，更好地反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。当家长拿到徐老师写的对自己孩子的评价，非常感动，“原来自己孩子有那么多的优点”，增强了信心。这样学校和老师形成合力，共同影响学生。

在培养班团干部的过程中，徐老师注重培养他们的工作能力。平时从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系；处理好能力的锻炼与为同学服务的关系；处理好干部与学生的关系。

每年安排近1000名护理专业学生实习——

犹如一台大型计算机

许淼 上海市卫生学校护理系副主任

近年来，学校护士生人数持续增加，而中专学生的就业压力却越来越大，面对每年接近1000名护理专业各层次学生的实习安排，从联系医院到学生意见征询、从调查汇总到分组安排、从实习动员到实习验收等多个环节必须做到环环相扣，其中任何一个环节都必须缜密筹划，许老师也因此被大家公认为仿佛一台大型计算机，认真仔细地出色完成着这一项繁杂而需要耐心、细心的工作。许老师为了安排好每一位学生的实习，常常加班加点，在严寒酷暑中奔波于各实习医院，看望实习中的学生，了解学生在实习中存在的实际困难和问题，给学生送去了既是师长又是慈母的温暖。

“综合治理”与“学生自主管理”出效果——

为了安全与健康

张立新 上海市东辉职校教师

为了净化和提升学校校风，学校创设了“综合治理办公室”，由张老师担任主管，由十几位责任心强的老师组成。张老师等加强校内和校外周边地区的巡视，及时制止外来人员随意进入校园，将不安全因素消灭在萌芽状态。同时，学生自主管理团，也由张老师负责管理，引导学生自我教育。张老师对参与的同学进行系统的礼仪培训和半军事化的管理。如今，他们每天总是最早到校，又是最晚离校，负责学生的行为规范、仪容仪表的示范引领和督促检查工作。《新民晚报》曾报道了此事，成为学校德育一大特色。

新生进校必上两堂课——

孝为先 情为重

张仙花 曹杨职校教师

张老师带班很有特色，每届学生先要上一堂思想教育课，话题一个字，即“孝”，让学生懂得感恩，不做对不起父母与老师的事，养成良好的公德，为学生踏上社会打基础。第二堂课是技能拓展课，她把同学们带到操场，开展互助类游戏，培养学生之间的感情和集体荣誉感，让学生懂得团结互助的作用。这两招，试行下来效果相当不错。

示范有力：身先士卒行为高尚 以身作则，这是教师工作产生实效的关键

主编《红色经典小故事》学习资料

廉政文化教育有声有色

鞠文炜 上海市工商外国语学校党委书记

鞠老师高度重视“廉政文化在校园”工作，今年3月至6月，紧密结合学习实践科学发展观活动，在他的领导和组织下，全校师生开展了“廉政文化在校园——红色经典小故事演讲比赛”活动。鞠老师对此次活动非常重视，活动伊始，立即组织召开专题会议进行研究部署。他还主编了《红色经典小故事》学习资料。整个演讲比赛分学习宣传、演讲培训、演讲比赛和巡回演讲四个阶段。校党委印发了《红色经典小故事》学习资料，并利用校园网、校报、黑板报等校园宣传载体，广泛开展宣传发动。以班级或党支部为单位，从初赛到复赛，层层选拔选手，突出全员参与，活动最终取得圆满成功，受到了市纪委领导的肯定。

帮助困难学生，捐出5千多元——

仁爱之心让人感动

王凤娟 上海市航空服务学校党支部书记

王老师有一颗关爱贫困学生的仁爱之心。十年多来，她用爱的力量来支撑学校政治思想教育的领地。当她亲眼看到一位满头白发的老大爷从衣袋里掏出5元、10元零钱拼凑学费时，她当即拿出200元塞进老人手中。于是作为党支部书记的她想到了成立“爱心基金”，帮助身边的希望工程。她关心贫困学生，关爱弱势群体，共组织过18次大型的帮困助学捐赠活动，折合人民币40多万元，受助学生达1140多名，她本人也捐资达5000多元。她用真实的场景唤起和激发教师、学生的仁爱之心。

为了让学生在激烈的就业市场中多取得一张“通行证”——

跑遍全市的考点

张钦东 中华新侨中等专业学校副校长

为了能让学生在竞争激烈的就业市场中多取得一张“通行证”，她跑遍全市的考点，目的是为通信专业的学生新开设“移动电话维修员”的培训考证，让考点同志感动。更难能可贵的是，她深入一线经常找学生和家长谈心，了解他们的思想，难怪今年秋季高考的儿子要“责怪”母亲，学校的学生工作比自己儿子高考还重要……但这一切对她来说确实又那么重要，她是一个实干型的人，经常是顾大家、舍小家。

到校第一学期就公开自己的课——

多年没听到那样的好课了

刘瑞雪 上海市杨浦职业学校党总支书记

刘老师承担心理学科的教学工作。作为一名国家心理咨询师，她将专业知识充分运用于教学之中。到杨浦职校第一学期伊始，她就公开自己的课，课后一位资深的高级教师说：“多年没听到那样的好课了。她坚持“以人为本”的思想，既对学生严格要求，又对学生关怀备至，在学生中开设了一系列专题讲座，并有针对性地进行个别心理辅导。

从旅游部转到教务部，再转到商贸部——

转行高手

张琼 上海市南湖职业学校商贸部主任

近6年，张老师由从旅游部转到教务部，再转到商贸部，岗位跨度很大。担任教务主任，她虚心好学，很快使学校的教学管理和教学改革上了一个新的台阶。从教务处主任转到旅游部当副主任，她没有一句牢骚，反而认为这是锻炼的机会。现在她又当上了商贸部主任。由于南湖职校实行校、部两级管理，一个专业部就等于一所学校，什么都得管。她到了商贸部，改变了原来专业较弱的状况。一些老师称赞她：“张老师是一棵树，种到哪里，她就活力无限。”

书桌上参考书籍堆得像一座小山丘——

传授给学生的知识是最新的

徐菊红 上海市贸易学校教师

在徐老师的书桌上，参考书籍堆的像一座小山丘，课本上面密密麻麻地记录着教学要点，即使这一章节已经上过很多遍，徐老师还会在上课前花时间再仔细地翻阅一下，毫无遗漏地传递给学生。她所教授的《贸易实务》是一门知识更新相当快的学科，为了让自己传授给学生的知识是最新的，徐老师虚心向自己曾经的学生、现在这个领域的行家讨教。

每年招生，她都会说到嗓子嘶哑——

为了学生尽早找到合适工作

汪志颖 上海市商贸旅游学校教师

汪老师在工作中从不计较个人得失，经常晚上六七点钟才离校，忙得连家都顾不上，却毫无怨言。她经常说：“每一位学生对于学校来说是很小的一份子，但对于他的家庭来说就是100%的期望。为了给千家万户带去希望，为了能让每一位毕业生都能尽早找到合适的工作，我义无反顾。”每年招生，她都会说到嗓子嘶哑，但仍然乐此不疲地为招生工作宣传。

2009年“上海市园丁奖”名录（中职系统）

童丽娟 上海市第二轻工业学校 张钦 东中华新侨中等专业学校 高立娜、李光荣 上海船厂技工学校 王艳荣 上海市公用事业学校 孟海勇、杨杰 上海市交通学校 程演 上海市体育运动学校 孙彤伟 上海市医药学校 黄美华、王惠琴 上海交通大学医学院附属卫生学校 陆美英 上海市农业学校 翁志峰 上海市材料工程学校 白建玉、徐雪琴 上海市工业技术学校 周静 上海市园林学校 王峥 上海市经济管理学校 刘宪 上海市环境学校 钱月美 上海市环境学校 张孝三、周虹 上海市高级技工学校 石文红、严峥 上海市行政管理学校 钱镇威 上海戏剧学院附属戏曲学校 周佳翔 上海市工艺美术学校 李玉、陈玉红 上海市商业学校 吴建国、任建瑾　 上海商业会计学校 鞠文炜、王良方 上海市工商外国语学校 史德芳 上海工商信息学校 施建芳 上海戏剧学院附属舞蹈学校 韦雪妮 上海市春申旅游进修学院 李国强 上海体育学院附属竞技体育学校 杨培春、唐渭兰 上海市城市建设工程学校 陈丽敏、沈宇 上海电子工业学校 周学军、戴丽娟 上海市建筑工程学校 顾群伟、杨晓平 上海工商职业技术学校 徐云霞 上海广电电子学校 蒋松贤　 上海市马戏学校 杨菊宝、娄琳 沪东中华造船集团高级技工学校 刘丽君、沈刚毅 上海新闻出版职业技术学校 蒋守志、李康宁 江南造船集团职业技术学校 韩伟、徐岚 民航上海中等专业学校 杨建英 上海市大众工业学校 黄玉杰 上海海运学校 孙春兰 上海市物资学校 许淼 上海市卫生学校 周建华 上海市房地产学校 佘湘 上海电力工业学校 吴玉欢 上海市第二体育运动学校 赵俊卿、朱增蕴 上海信息技术学校 周松良 上海市农业广播电视学校 王伟旗、徐菊红 上海市贸易学校 董安宁 上海市电视中等专业学校 孙健乐、王玉章 上海科技管理学校 周铭恩 上海音乐学院附中 胡东铭 上海港湾学校 张立新 上海市东辉职业技术学校 景刘丽 上海市城市科技学校 王凤娟 上海市航空服务学校 隋明、胡志敏 上海市群益职业学校 裘黎辉 上海市宝山职业技术学校 龚惠兰、张柳莺 上海市竖河职业技术学校 朱斌 上海市新桥职业技术学校 刘玥 中华职业学校 凌维 上海海事大学附属职业技术学校 王玉琪 上海市振华外经职业技术学校 张琼 上海市南湖职业学校 刘瑞雪 上海市杨浦职业技术学校 周颖芳 长宁区初级职业技术学校 汪志颖 上海市商贸旅游学校 张仙花 上海市曹杨职业技术学校
善引学生提升做人品质 乐助学生插上成才翅膀

为人师表行为世范 以德为先育人睿智

上海市中等职业教育系统2009年“上海市园丁奖”群英谱
日期：2009-12-22 作者： 来源：文汇报

钱月美

佘湘

陈玉红

唐渭兰

黄美华

沈刚毅

翁志峰

周虹

白建玉

徐岚

王峥
构建和谐社会，迈向小康生活，在国民经济发展中，职业教育具有举足轻重的地位。

职业教育担负着培育社会主义现代化建设的合格者和接班人的重要使命。而中等职业学校，是培育应用型技术人才的基地。

如何把中职生培育成为对社会有益、对企事业有用、对家庭有恩、对自身有价的一代新人，让他们添自信，走好路；有本领，会干活；有情趣，乐生活，这是摆在中职学校所有教师面前的基础性课题。

引人自豪的是，在2009年上海市园丁奖评选中，来自中职校的一批教师荣获此项殊荣。在荣誉背后，记录的是他们教书育人的不凡旅程，展现的是他们为人师表的崇高情怀，渗透的是他们精心耕耘的睿智心血。

他们用师德与大爱，树立了人民教师的伟大形象；用师能与艺术，展示了智慧教师的专业技能。同时，他们用赤诚火热的心捂热了一些学生曾经冷漠的心，用心智驱散了萦绕在一些学生心中的愁云。

印度诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”他们就是平凡而谦逊的人，富有爱心和艺术的人。

这里，我们从获得2009年“上海市园丁奖”的中职教师中，采撷了他们在育人过程中的点点滴滴。

大爱有德：真情付出温暖学子 爱，是教育的第一根心弦；爱是育人的第一个元素

当学生举棋不定时，他们首先想到的是——

“知心妈妈”

钱月美 上海市环境学校学生科长

钱月美是一位老师，但在许多学生心目中更像一位“知心妈妈”。不管是分专业、就业还是升学，当学生举棋不定时，他们首先想到的是钱老师，而钱老师则每次都会根据学生的实际情况，为他们分析、制订出适合的最佳方案。学生小林，来自于重组家庭，由于父亲早逝，家长对他宠爱有加，养成了不良习惯。刚进校时，小林的行为习惯及学习成绩较差，甚至因贪玩而将教学楼的电闸关掉。一些老师对他束手无策。面对这样的学生，钱老师说：“我们不能放弃他。”从此，每天到钱老师办公室“报到”成了小林的必修课，因为钱老师要求小林每天回家画一幅作品，同时，钱老师加以引导。一学期后，小林的专业成绩有了明显进步，行为习惯也改变了很多，表示要加入团组织。难怪学校里，一些问题学生都会称钱老师为“妈妈”。

当学生遇到困难时，她总是第一个出现——

身旁的“大堂经理”

佘湘 上海电力工业学校教师

佘湘担任过四届班主任工作，在此期间，她把上课之余的大部分时间都花在了学生身上。她每天早早到校的第一件事就是到班级中了解前一天的情况。新生刚入校时，自理能力都较差，她手把手地教他们整理宿舍内务，打扫班级卫生。当有学生发生意外送到医院时，她连夜赶到医院照顾学生，直到深夜，学生家长到来，她把学生交到家长的手中才离开。当学生遇到困难时，她总是第一个在学生身边帮助他们解决。当学生在求学路上因经济原因想要辍学时，她又毫不犹豫地拿出自己的工资资助他们直到毕业。

刚入学时个别同学有不适情绪，而老师则坚定信念——

“学生身上有闪光点”

陈玉红 上海市商业学校教师

陈老师善于发现学生身上的闪光点，在学习上、生活上帮助后进学生。有位学生，刚入学时有些不适，跟同学关系不太融洽，心情不好时就在家摔东西，与母亲吵架，连他母亲也准备放弃。经过一段时间观察，陈老师发现这个学生身上有个很大的优点：非常诚实。陈老师了解到他强悍的外表掩饰着一颗脆弱的心：父母离异，他感到被父亲抛弃了，母亲不经意的训斥又让他觉得自己一无是处，只能用倔犟来证明自己的存在。看到这一点，陈老师一方面与他家长联系，建议不要轻易放弃教育，另一方面抓住机会就表扬他，使他慢慢建立自信。在陈老师耐心教育下，这位学生慢慢转变，2008年当上了消防兵。

要使学生有希望，首先教师自己要有信心与耐心——

鼓励学生走向成功

唐渭兰 上海市城市建设工程学校教师

每个学生都有自己的优缺点，唐老师相信“只要教育有方，引导得法，就能够开发学生的潜能，提高他们的信心和进取心,使他们走向成功。”她鼓励学生参加各种文体活动，并抽时间帮助他们训练或者排演。她积极推荐素质好、能力强的学生到学生会或学生社团中去锻炼。对于那些需要帮助的学生则坚持做到不放弃、不抛弃，因材施教，用她爱心使这些学生重新振作起来。作为班主任，唐老师总是尽自己的一切所能帮助每个同学挖掘、发现自己身上的闪光点。正是这样，唐老师带过的班级中产生过学生党员，涌现出的优秀校级学生干部数不胜数。

急学生所急，想学生所想——

“一切为了学生”

黄美华 上海交大医学院附属卫生学校党支部书记

当下金融危机，药学系毕业生就业受到一定影响。黄老师常说：“一切为了学生”。她急学生所急，想学生所想，与辅导员一起分析就业市场；就如何应对就业瓶颈问题，抓住学生返校机会与他们面对面交流；召开各类座谈会；分析点评学生就业思想动态。黄老师还经常利用双休日到招聘市场，获取相关信息来帮助和指导学生就业，学生们在她鼓励下对个人就业有了正确定位，不少与用人单位签了约，找到了合适工作。她的真心付出，受到了学生及家长的一致好评。

满腔热情地对待每一位学生——

“要树立有教无类的观念”

沈刚毅 上海新闻出版职业技术学校教师

沈老师认为，学生的问题是多种因素造成的，教育工作者要树立有教无类的观念，教育的理想是为了一切人。教师就要满腔热情地对待每一位学生。班里有一位智力障碍的学生，沈老师对他格外关心，在教学上耐心指导，使他不仅顺利完成学业，而且通过了劳动部门组织的等级工考试。有一次，有两个学生逃课去了网吧，沈老师到私人网吧一家一家地寻找，学生开始还不以为然，沈老师从纪律、学习的重要性一直讲到“电子鸦片”的危害。

有一个学生感冒发烧，沈老师嘘寒问暖，还从家里配了药给他，使学生深受感动，从此该学生在行为规范方面有了很大改变。

了解有方：走近学生搭准心门 了解学生，是施爱学生的前提；是智慧育人的前奏

走进学生心灵世界——

塑造健康心灵

翁志峰 上海市材料工业学校文化基础科科长

走进学生心灵世界，感受学生喜、怒、哀、乐，引发学生心灵共鸣，才能结出学生心灵教育的成果。这是翁老师工作实践的心灵感悟。

有个学生小王身材高大，但性格比较内向孤僻，翁老师用宽容之心看待他的个性，用期待之情开拓他的思维，多次与他心灵沟通交流，并会同家长、心理老师作适时的心理辅导，牵着他的手，一步一步地融入了同学、班级团队，使他的情绪、行为有了改变。

现在这个学生心态平和了，自信心增强了，学习也进步了，还在今年上半年顶岗实习面试过程中，被用人单位顺利录用。

对学生最好最适用的教育方式——

就是“磨”

周虹 上海市高级技工学校教师

在接手高复班工作期间，周老师不仅尽心尽责，而且成绩显著，升学率都保持在百分之七十以上。在每次经验交流会上，周老师总爱把这句话挂在嘴边：“对我们的学生最好最适用的教育方式就是‘磨’”。中职学生学习基础不理想，而英语学习需要花时间，所以周老师把早读默写和午间听力训练看成是帮助学生养成良好学习习惯的抓手，及时批改，每天讲评，以此督促激发学生的学习自觉性和积极性。

给班内的每位学生建个人档案——

提倡个性化发展

白建玉 上海市工业技术学校教师

她教每一届学生，都有一整套的培养计划。她给班内的每位学生都建立了个人档案，采取因人而异的教育办法，为学生营造良好的成长氛围；对待特殊学生，她更像一位母亲，用关爱呵护他们健康成长。每当班内发生一些违纪现象时，作为班主任，她不会盲目指责，而是有针对性地举办主题班会。如，班上有一名学生特别聪明，学习成绩不错，就是有一些小毛病，有好多学生都看不惯他，针对这一情况，她组织开展“好同学标准”的讨论，通过讨论，既使同学们看到了做好学生的意义，也使这位同学受到了一次深刻的教育，后来变成了一位品学兼优的好学生。

空乘专业学校教育的培养目标——

“暖心秀形巧手”

徐岚 民航上海中等专业学校教师

徐老师在接受乘务班班主任任务后，为了了解用人单位对民航服务人员特别是空乘人员素质的要求，主动到虹桥机场和东方航空公司参加岗位实习，并不间断地对毕业学生进行跟踪调查，重点体验民航服务人员的心理素质和能力要求。结合空乘人员的职业需求，她提出了空乘专业学校教育的培养目标——“暖心、秀形、巧手”，即乘务班的学生必须有一颗能温暖人的心灵、秀丽的外形和一定的才艺。心正则行正，徐老师把培养学生拥有一颗美好的心灵作为班级管理的重心，形成了“行为规范最好、麻烦事情最少、整体素质最高”的乘务班特色。

施教有道：因材设教贴近实际 施教，要源自于学生的需求；要讲究科学的艺术

把一门看似枯燥的专业课变得生动有趣，激发学生兴趣——

师生共同备课

王峥 上海市经济管理学校教师

王老师针对不同学生和不同类型的专业课，设计吸引学生并行之有效的教学方式，实践了任务引领的教改理念。如“财务管理”课程理论性强、难度大、学生不易掌握，王老师将利率、报表分析等知识与现实生活结合起来，让学生参与备课，由学生收集案例资料。学生在备课中确定了学习任务，带着目标走进课堂，学习知识后，学生自己得出分析结论，都得到王老师积极肯定学生的主动精神。通过这样的师生共同备课，教学一体、案例教学等方法，把一门看似枯燥的专业课变得生动有趣。学生评价说这是一门实用的理论课。

缘何课堂教学设计新颖，教学效果非常好——

采用学生乐于接受的方法

徐云霞 上海广电电子学校办公室副主任

徐老师对学生的学习情况十分了解，在教学中不是照本宣读，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，采用学生乐于接受的方法。她的课堂教学设计新颖，教学效果非常好。她把一些行之有效的方法运用到教学中，如创设开放式的情景，提高口语交际能力、举一反三的词语能力等。

她把开发学生智力、培养学生良好的学习习惯作为教学目的，刻苦钻研教材，更新教学方法，注意能力培养，提高教学效率。

学习从被动到主动——

让学生成为主人

童丽娟 上海市第二轻工业学校教师

开始学《经济与政治基础知识》这门课，学生认为“枯燥乏味，听起来没劲”、“学了没用，学与不学一个样”。为了改变这一状况，童老师积极探索新的教学方法，她以时政为突破口，调动学生学习政治理论的积极性。在她授课的班级中，规定了每个学生每周必须收集3条以上时政新闻，在课前10分钟进行交流，经过一个学年，童老师通过采用激励手段，培养了学生新闻阅读习惯，学会了分辨新闻价值，并且通过经常的课堂交流，锻炼学生的口头表达能力，使学生从不敢交流到能脱稿交流，从被动听课到主动参与，学习的积极性大为提高。

“兴趣是最好的老师”——

让融洽的师生关系产生学习效能

孟海勇 上海市交通学校教师

孟老师紧紧抓住“兴趣是最好的老师”这一心理特征，在教学过程中精心设计教学过程的各个环节，想方设法激发学生的学习兴趣，积极引导学生学习兴趣，变兴趣为求知欲，使学生由被动学习为主动参与，取得了显著的效果。

为了便于与学生开展交流，和同学们做知心朋友，孟老师利用教学所长，开设了博客、论坛，并利用QQ和MSN等现代化的交流手段与学生保持紧密联系，既辅导学生学习上的问题，又对学生进行深入的了解。学生乐意将他当成知心朋友。融洽的师生关系，大大提高学生的学习效率，使学生取得了优异的成绩。

找上老电影丰富教学——

手舞足蹈加以启发

周铭恩 上海音乐学院附中教师

周老师平时上课严格认真，不放过任何教会学生使他们提高的机会，每堂课不单为学生悉心地讲解，还为他们亲自做示范。她采用多种教学方法，有时为了在音乐上启发学生的乐感，不仅用语言比喻描述，还用歌唱，甚至手舞足蹈的方式来启发他们。更让人印象深刻的是，一次为了让学生在拉《茨岗》和《肖邦夜曲》时能更好地理解吉赛人放浪不羁的性格和热情奔放的舞蹈，了解肖邦这位作曲家的生平传记和历史背景，几经周折为他们找到了老电影《叶塞尼娅》、《一曲难忘》，使他们有直观的感性认识，更好地演奏乐曲。

任务引领，学做一体——

信息技术与专业课程整合

王玉琪 上海市振华外经职校教师

在教学中，王老师积极探索新的教学方法，将“任务引领、学做一体”的教学理念落实于课堂教学中，注重培养学生的动手能力及综合应用软件的能力。同时，在教学中，注重信息技术与专业课程的整合，让学生真正学有所得，学有所获。她教的学生参加市有关的考核考证，成绩均名列前茅。

同时，她作为电子与信息技术科科长，辅导学生参加计算机比赛有方，取得好成绩。学校电子与信息技术科组织的10个队参加上海市第三届“星光杯”技能比赛，获得四个一等奖、七个二等奖、二十个三等奖。

研究有术：驾驭规律讲究实效 研究，是走近教育规律的捷径；是提高教育效率的途径

技校生成才的路在何方——

“三成”教育的集成者

李康宁 江南造船集团职校教师

李老师车间工段长的经历使他深知企业需要什么样的接班人。他汇聚大家的智慧，针对学生三个自然层面的生理、心理特征，创立“一年成型、二年成人、三年成才”的德育模式，并确定了各个阶段的教育内容、目标和主题活动。如在一年级“成型”阶段，坚持开展“江南技校我的家”活动；二年级“成人”阶段，坚持开展“英雄伴我行”活动；三年级“成才”阶段，坚持开展“祖国、江南、我”系列活动。三年的班主任工作他付出很多，仅批阅的学生周记就有五十万字。他撰写的工作论文《试谈“三成”教育的目标量化》顺利出炉，使学校“三成”教育考核目标从比较原则和抽象发展到具体量化。

根据专业意识培养敬业精神——

设计学生职业道德实践活动

朱增蕴 上海信息技术学校教师

根据专业意识培养和敬业精神教育的需要，朱老师设计了学生职业道德实践活动，培养学生热爱岗位、奉献社会的意识，如：“步入成年、感悟责任——18岁成人仪式”、“我爱我家——小家、大家和国家”、“保护母亲河——苏州河水质分析”、“环保从身边事做起——搜集废电池”、“让我们充沛自己的才华”，“交际与礼仪比赛”、“青年志愿者服务队”、“专业操作技能比赛”、“读书活动”和“学生党章学习小组”等各类主题教育活动和竞赛活动，还连续8年在学校“博学节”中，带领学校德育教研组老师组织全校性“知识大考场”，每届一个主题，年年有新意，年年有亮点，既吸引了学生的注意力，又丰富了他们的课外知识，受到学生和家长的欢迎。

针对培育对象的特殊性——

开展多彩活动

石文红 上海市行政管理学校教师

石老师一直担任学校西藏班大队辅导员的工作。她针对培育对象的特殊性，结合学生们的兴趣，合理安排周末假日活动，丰富他们的课余生活，先后组织了“中秋月光舞会”、“过五关，斩六将”、“好吃你就多运点”、“班级篮球对抗赛”、“歌艺秀”、“幽默秀”、“才艺秀”、“机智秀”等丰富多彩的活动。在繁忙的教学工作和管理工作之余，她利用业余时间带领大队干部建立了“红领巾”广播站，定期播出“青春渡口”、“故事天地”等节目；创办“雪莲”月刊，发表学生自己的文章，培养了一批能够独当一面的广播站长和月刊主编。

为鼓励学生进取——

品德评语显温馨

徐雪琴 上海市工业技术学校教师

徐老师对待每个学期学生的品德评语，力求写出新意，给学生以鼓励。先让学生互相写优点，进行综合后，精心构思每位学生的评语，采取亲切的对话式，更好地反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。当家长拿到徐老师写的对自己孩子的评价，非常感动，“原来自己孩子有那么多的优点”，增强了信心。这样学校和老师形成合力，共同影响学生。

在培养班团干部的过程中，徐老师注重培养他们的工作能力。平时从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系；处理好能力的锻炼与为同学服务的关系；处理好干部与学生的关系。

每年安排近1000名护理专业学生实习——

犹如一台大型计算机

许淼 上海市卫生学校护理系副主任

近年来，学校护士生人数持续增加，而中专学生的就业压力却越来越大，面对每年接近1000名护理专业各层次学生的实习安排，从联系医院到学生意见征询、从调查汇总到分组安排、从实习动员到实习验收等多个环节必须做到环环相扣，其中任何一个环节都必须缜密筹划，许老师也因此被大家公认为仿佛一台大型计算机，认真仔细地出色完成着这一项繁杂而需要耐心、细心的工作。许老师为了安排好每一位学生的实习，常常加班加点，在严寒酷暑中奔波于各实习医院，看望实习中的学生，了解学生在实习中存在的实际困难和问题，给学生送去了既是师长又是慈母的温暖。

“综合治理”与“学生自主管理”出效果——

为了安全与健康

张立新 上海市东辉职校教师

为了净化和提升学校校风，学校创设了“综合治理办公室”，由张老师担任主管，由十几位责任心强的老师组成。张老师等加强校内和校外周边地区的巡视，及时制止外来人员随意进入校园，将不安全因素消灭在萌芽状态。同时，学生自主管理团，也由张老师负责管理，引导学生自我教育。张老师对参与的同学进行系统的礼仪培训和半军事化的管理。如今，他们每天总是最早到校，又是最晚离校，负责学生的行为规范、仪容仪表的示范引领和督促检查工作。《新民晚报》曾报道了此事，成为学校德育一大特色。

新生进校必上两堂课——

孝为先 情为重

张仙花 曹杨职校教师

张老师带班很有特色，每届学生先要上一堂思想教育课，话题一个字，即“孝”，让学生懂得感恩，不做对不起父母与老师的事，养成良好的公德，为学生踏上社会打基础。第二堂课是技能拓展课，她把同学们带到操场，开展互助类游戏，培养学生之间的感情和集体荣誉感，让学生懂得团结互助的作用。这两招，试行下来效果相当不错。

示范有力：身先士卒行为高尚 以身作则，这是教师工作产生实效的关键

主编《红色经典小故事》学习资料

廉政文化教育有声有色

鞠文炜 上海市工商外国语学校党委书记

鞠老师高度重视“廉政文化在校园”工作，今年3月至6月，紧密结合学习实践科学发展观活动，在他的领导和组织下，全校师生开展了“廉政文化在校园——红色经典小故事演讲比赛”活动。鞠老师对此次活动非常重视，活动伊始，立即组织召开专题会议进行研究部署。他还主编了《红色经典小故事》学习资料。整个演讲比赛分学习宣传、演讲培训、演讲比赛和巡回演讲四个阶段。校党委印发了《红色经典小故事》学习资料，并利用校园网、校报、黑板报等校园宣传载体，广泛开展宣传发动。以班级或党支部为单位，从初赛到复赛，层层选拔选手，突出全员参与，活动最终取得圆满成功，受到了市纪委领导的肯定。

帮助困难学生，捐出5千多元——

仁爱之心让人感动

王凤娟 上海市航空服务学校党支部书记

王老师有一颗关爱贫困学生的仁爱之心。十年多来，她用爱的力量来支撑学校政治思想教育的领地。当她亲眼看到一位满头白发的老大爷从衣袋里掏出5元、10元零钱拼凑学费时，她当即拿出200元塞进老人手中。于是作为党支部书记的她想到了成立“爱心基金”，帮助身边的希望工程。她关心贫困学生，关爱弱势群体，共组织过18次大型的帮困助学捐赠活动，折合人民币40多万元，受助学生达1140多名，她本人也捐资达5000多元。她用真实的场景唤起和激发教师、学生的仁爱之心。

为了让学生在激烈的就业市场中多取得一张“通行证”——

跑遍全市的考点

张钦东 中华新侨中等专业学校副校长

为了能让学生在竞争激烈的就业市场中多取得一张“通行证”，她跑遍全市的考点，目的是为通信专业的学生新开设“移动电话维修员”的培训考证，让考点同志感动。更难能可贵的是，她深入一线经常找学生和家长谈心，了解他们的思想，难怪今年秋季高考的儿子要“责怪”母亲，学校的学生工作比自己儿子高考还重要……但这一切对她来说确实又那么重要，她是一个实干型的人，经常是顾大家、舍小家。

到校第一学期就公开自己的课——

多年没听到那样的好课了

刘瑞雪 上海市杨浦职业学校党总支书记

刘老师承担心理学科的教学工作。作为一名国家心理咨询师，她将专业知识充分运用于教学之中。到杨浦职校第一学期伊始，她就公开自己的课，课后一位资深的高级教师说：“多年没听到那样的好课了。她坚持“以人为本”的思想，既对学生严格要求，又对学生关怀备至，在学生中开设了一系列专题讲座，并有针对性地进行个别心理辅导。

从旅游部转到教务部，再转到商贸部——

转行高手

张琼 上海市南湖职业学校商贸部主任

近6年，张老师由从旅游部转到教务部，再转到商贸部，岗位跨度很大。担任教务主任，她虚心好学，很快使学校的教学管理和教学改革上了一个新的台阶。从教务处主任转到旅游部当副主任，她没有一句牢骚，反而认为这是锻炼的机会。现在她又当上了商贸部主任。由于南湖职校实行校、部两级管理，一个专业部就等于一所学校，什么都得管。她到了商贸部，改变了原来专业较弱的状况。一些老师称赞她：“张老师是一棵树，种到哪里，她就活力无限。”

书桌上参考书籍堆得像一座小山丘——

传授给学生的知识是最新的

徐菊红 上海市贸易学校教师

在徐老师的书桌上，参考书籍堆的像一座小山丘，课本上面密密麻麻地记录着教学要点，即使这一章节已经上过很多遍，徐老师还会在上课前花时间再仔细地翻阅一下，毫无遗漏地传递给学生。她所教授的《贸易实务》是一门知识更新相当快的学科，为了让自己传授给学生的知识是最新的，徐老师虚心向自己曾经的学生、现在这个领域的行家讨教。

每年招生，她都会说到嗓子嘶哑——

为了学生尽早找到合适工作

汪志颖 上海市商贸旅游学校教师

汪老师在工作中从不计较个人得失，经常晚上六七点钟才离校，忙得连家都顾不上，却毫无怨言。她经常说：“每一位学生对于学校来说是很小的一份子，但对于他的家庭来说就是100%的期望。为了给千家万户带去希望，为了能让每一位毕业生都能尽早找到合适的工作，我义无反顾。”每年招生，她都会说到嗓子嘶哑，但仍然乐此不疲地为招生工作宣传。

2009年“上海市园丁奖”名录（中职系统）

童丽娟 上海市第二轻工业学校 张钦 东中华新侨中等专业学校 高立娜、李光荣 上海船厂技工学校 王艳荣 上海市公用事业学校 孟海勇、杨杰 上海市交通学校 程演 上海市体育运动学校 孙彤伟 上海市医药学校 黄美华、王惠琴 上海交通大学医学院附属卫生学校 陆美英 上海市农业学校 翁志峰 上海市材料工程学校 白建玉、徐雪琴 上海市工业技术学校 周静 上海市园林学校 王峥 上海市经济管理学校 刘宪 上海市环境学校 钱月美 上海市环境学校 张孝三、周虹 上海市高级技工学校 石文红、严峥 上海市行政管理学校 钱镇威 上海戏剧学院附属戏曲学校 周佳翔 上海市工艺美术学校 李玉、陈玉红 上海市商业学校 吴建国、任建瑾　 上海商业会计学校 鞠文炜、王良方 上海市工商外国语学校 史德芳 上海工商信息学校 施建芳 上海戏剧学院附属舞蹈学校 韦雪妮 上海市春申旅游进修学院 李国强 上海体育学院附属竞技体育学校 杨培春、唐渭兰 上海市城市建设工程学校 陈丽敏、沈宇 上海电子工业学校 周学军、戴丽娟 上海市建筑工程学校 顾群伟、杨晓平 上海工商职业技术学校 徐云霞 上海广电电子学校 蒋松贤　 上海市马戏学校 杨菊宝、娄琳 沪东中华造船集团高级技工学校 刘丽君、沈刚毅 上海新闻出版职业技术学校 蒋守志、李康宁 江南造船集团职业技术学校 韩伟、徐岚 民航上海中等专业学校 杨建英 上海市大众工业学校 黄玉杰 上海海运学校 孙春兰 上海市物资学校 许淼 上海市卫生学校 周建华 上海市房地产学校 佘湘 上海电力工业学校 吴玉欢 上海市第二体育运动学校 赵俊卿、朱增蕴 上海信息技术学校 周松良 上海市农业广播电视学校 王伟旗、徐菊红 上海市贸易学校 董安宁 上海市电视中等专业学校 孙健乐、王玉章 上海科技管理学校 周铭恩 上海音乐学院附中 胡东铭 上海港湾学校 张立新 上海市东辉职业技术学校 景刘丽 上海市城市科技学校 王凤娟 上海市航空服务学校 隋明、胡志敏 上海市群益职业学校 裘黎辉 上海市宝山职业技术学校 龚惠兰、张柳莺 上海市竖河职业技术学校 朱斌 上海市新桥职业技术学校 刘玥 中华职业学校 凌维 上海海事大学附属职业技术学校 王玉琪 上海市振华外经职业技术学校 张琼 上海市南湖职业学校 刘瑞雪 上海市杨浦职业技术学校 周颖芳 长宁区初级职业技术学校 汪志颖 上海市商贸旅游学校 张仙花 上海市曹杨职业技术学校
任务引领，学做一体——信息技术与专业课程整合

王玉琪 上海市振华外经职校教师

在教学中，王老师积极探索新的教学方法，将“任务引领、学做一体”的教学理念落实于课堂教学中，注重培养学生的动手能力及综合应用软件的能力。同时，在教学中，注重信息技术与专业课程的整合，让学生真正学有所得，学有所获。她教的学生参加市有关的考核考证，成绩均名列前茅。

同时，她作为电子与信息技术科科长，辅导学生参加计算机比赛有方，取得好成绩。学校电子与信息技术科组织的10个队参加上海市第三届“星光杯”技能比赛，获得四个一等奖、七个二等奖、二十个三等奖。