偶看新闻珠海最新落户政策:（九）广东工业大学着力推进产学合作,创新应用型人才培养模式
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 10:48:37
近年来，广东工业大学借参与“卓越工程师教育培养计划”为契机，着力在高水平创新应用型人才培养方面下功夫，多模式聚集资源，通过打造平台、创新方法、出台新计划，开展了新一轮本科人才培养模式的改革与创新实践。
一、构建全新教学体系，推进卓越应用型本科人才的培养
广东工业大学广泛利用社会资源，构建了“课堂教学+学科专业竞赛（研究）+企业实践”为一体的创新、创业教育体系，并在以下几方面大力推进教学体系改革：
一是积极推进校企合作，开设多模式校企联合实验班、打造校企联合大学生科技竞赛平台。校企联合班是学校与企业合作组建工程教育训练基地的基础上而开设的本科工程教育培养联合实验班，按“3+1”分阶段培养（前3年基本能力训练，后1年实践教育）。各类实验班单独制订教学计划并组织实施，学生在企业的实践训练实行双导师制，由学校教师和企业专家共同参与培养，毕业设计则结合生产实际进行。此外，学校打造了多样化的校企联合大学生科技竞赛平台。由企业出资或出实验设备，在学校建设“大学生科技训练开放实验室”，设立“大学生科技竞赛基金”，竞赛时由企业和学校联合出题、企业工程技术人员全程参与指导和评奖。
二是在教学模式、教学手段改革方面。学校积极推进“PBL教学模式”，形成以能力为导向的教学、考核机制。学校划拨专门经费进行师资培训，推广与丹麦奥尔堡大学合作的PBL教学模式实践，引导基于问题和基于项目的教学模式，形成以能力为导向的教学、考核机制。已在自动化、信息工程等专业，试点探索以能力导向为目标PBL教学模式、考核模式的改革。
二、打造创新教育实践平台，大力提升大学生实践创新能力
学校采取“集聚海内外优质资源，多模式构建创新平台，大力推动协同创新”的新思路，在校内外打造了一批创新实践教育的平台和基地。这些平台有依托校内的国家级实验教学示范中心、省部重点实验室、与企业联合建在校内的产业化基地及联合实验室（如“广州国家集成电路设计高新技术产业化基地”、“广东工业大学-美的嵌入式系统联合实验室”）、全部建在校外的研究院等。
三、开设拔尖创新人才实验班，打造创新人才培养品牌
创新实验班以多样化自主学习模式及其创新实践能力培养为重点，按大类招生，兼顾学科门类的特点，按照一、二年级进行通识和学科大类培养，三、四年级按照宽口径、个性化培养模式。构建一套完整的创新人才培养体系。创新实验班采用研究型教学、创新性实验和灵活的管理模式，优秀生实施本硕连读。2011年，该校通过高考招生开设了机械类、电气信息类、化工与环境类三个班，受到考生的热捧，录取分数均在一本线以上。
四、多模式引进和培养教师，构筑创新人才培养的高水平教学团队
广东工业大学在“十二五”期间，启动了吸纳学术型、产业型人才的“百人计划”，采用全职引进、柔性引进及与企业联合引进的多种方式引进百名海内外高层次人才和创新团队；针对校内人才，同时推出了“培英育才计划”，共同打造具有国际视野的创新型教师队伍。“百人计划”自2011年3月推出以来，已吸引和遴选了一批具有国内外领先水平、具有创新能力的领军人才和创新团队。
近几年，学校人才培养改革与创新硕果累累，获得国家级教学成果奖1项、第六届广东省教学成果一等奖6项，二等奖8项；学生在省级、国家级各类科技创新大赛捷报频传，2009年和2010年两年期间，共获得21项国家级奖励，669项省级以上奖励。2011年，承办了第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛，并以总分第一获得本届竞赛“挑战杯”。此外，该校还在2011年全国大学生电子设计竞赛获多项奖励。在这些奖项中，不乏有国内外高校中具有重要影响的大型赛事。