无针雾化仪多钱:中考积累与应用?汉字（字音，字形）教案

课题：积累与应用·汉字（字音  字形）

第  1 - 2  教时（课型：复 习 课）

目标与要求：

1、正确认读常用汉字3500个，其中3000个左右会书写；正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字：书写正确、规范、工整。

2、规范使用汉字，正确改正错别字。

重点、难点：

1、正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字。       2、正确改正错别字。

教具：

     小黑板

方法：

练习法    积累法

教学过程设计：                                                               活动安排（问题设计）

一、汉字字音

1、注音的问题（突出汉语拼音规则）：

（1）汉语拼音规则中的加与改的问题

（2）汉语拼音规则中的隔音符号的使用

（3）汉语拼音中的儿化韵

（4）易读错的字： A、形声字的读法（脍炙人口   堤坝）

B、多音字的读法（可恶   恶心 ） 

                       C、特殊字的读法（女红 ）

2、根据拼音写汉字：

原则：根据语境正确书写（bian： 辨认   辩论）

（1）防止同音字或近音字的干扰

（2）防止形似字的干扰

（3）防止音同形似字的干扰

3、练习：

1、给下列加粗汉字注音

宥(yòu)   隧道(suì ) 充塞(sè )   聒噪(guōzào )  黝黑( yǒu)   黄晕(yùn ) 

贮蓄(zhù)    附和(hè)   静谧(mì)   殷红( yān )   荣膺(yīng )    戏谑(xuè ) 

栅栏（zhà）  迁徙（xǐ）  拮据（jié）   诲人不倦( huì)    不悱不发(fěi )

烟波浩淼(miǎo )      潜移默化(qián)       言简意赅(gāi)      毛骨悚然(sǒng)

鳞次栉比(zhì)        情不自禁( jīn )     翘首企盼(qiáo)     应运而生(yìng )

探骊得珠（lí）       销声匿迹（ nì）

 2、根据拼音写出相应汉字

心无旁wù(骛)       明目hào(皓)齿      节衣suō(缩)食      循序渐jìn(进 )

人声dǐng(鼎)沸      一丝gǒu (苟)       实事求 shì(是)     kè（恪）尽职守

鞠躬尽cuì（瘁）    叱zhà(咤)风云      jiǒng(迥)乎不同    心kuàng(旷)神怡 

提纲qiè( 挈 )领    朝hui(  晖 )夕阴     一chóu(筹)莫展

3、阅读下面文字，请根据拼音在括号内填写相应的汉字。

    没有宽广的胸怀和气度，是很容易流于琐xiè（屑）与平yōng（庸）的。而实现了huò（豁）达与宽容，自然会产生轻松与幽默，从而洋溢出一种个性的mèi（魅）力。 

4、、根据拼音在方框内工整地写出汉字，在括号内给加粗字注音。

湖畔，春光明媚(mèi)，踏春的少女从我的身边走过。飘扬的黑发，qīngchè清

澈的目光，花一般清新的红晕（yùn），鹿一般qīng yíng轻盈的脚步．仿佛整个世界都洋溢着她们的歌声和笑声。  

二、汉字字形

1、汉字书写的笔顺                2、同音字的辨别              3、形似字的辨别

4、田字格或米字格书写注意点

5、练习：

下列词语中共有四个错别字，请一一找出打“×”，并按顺序订正到田字格中。（4分，书写工整、规范、美观可另加1分） 

      旁骛      纵横决荡        优柔寡断       无边无垠        以身徇职

      锤炼      错踪复杂        海市蜃楼       坦荡如坻        发奋忘食

      订正：  殉  综  砥  愤

【新难题型】

     (1)为了迎接中国——东盟博览会在南宁召开，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。（南宁市 2004卷）

 ①你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。

答：1、 组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字；232、让同学分头到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字。              

 ②你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：

    锦上天（添）花　 签（鉴 ）定书 　桂林三花氿（酒） 孤注一置（掷） 相形见拙（绌）

    请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。

        答：产生错别字的原因有：同音误用，形似误用、生造简化字（乱造字） 

③请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。 

[解析此题的新意引导学生关注生活中的错别字现象，注重在实践过程中让学生学会调查方法及归纳概括的方法。不简简单单停留在该错别字的浅层次上，而是把它与社会实践、探究性学习联系起来，新课标的意识浓厚。]

（2）某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。

     秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“净”字；文明礼貌突出一个“敬”字；力争上游突出一个“竞”字；强身健体突出一个“劲”字。

（3）中央电视台评选了下列同志为“2004感动中国年度人物”，请将他们的姓名按要求排列：

 A刘翔B袁隆平C牛玉儒D任长霞E徐本禹F田世国G梁万俊H明正彬I桂希恩J孙必干

      ①按照拼音顺序排列：①按照拼音顺序排列：IGAHCDJFEB（其中拼音首位字母相同的，则按第二位，依此类推）

     ②按照姓氏笔画排列：②按照姓氏笔画排列：CFDAHBIEG(其中笔画相同的，依据笔画横竖撇点折排序)

【趣味语文】

仿照例子，猜出相应的成语或汉字。  

     ①例：者—睹：有目共睹   主—往：一往无前 

            昔—措：措手不及   飞—飞机：有机可乘   百—白：百里挑一   吴—误：言多必失

      ②例：争先恐后：急     唇齿相依：呀

             千里相逢： 重     灭顶之灾： 火     玩火自焚：林     头重脚轻：炭 

小结：

在运用中理解，在运用中记忆，在运用中巩固，这是最好的办法

作业设计：

1、《透视中考》《评价与测试》有关章节

2、《中考说明》有关内容

教后记：