八开的纸有多大多少寸:老师批评学生,还得教育部撑腰?

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老师批评学生,还得教育部撑腰?
木 头  2009-10-29 08:42:57  2009年第11期

  一上班,我就在网上看到一则“奇怪”的新闻:教育部为班主任授权,可以采取适当方式对学生进行批评教育。(2009年8月24日《新华网》)
  乍一听感到十分搞笑。老师批评学生,还需要授权吗?
  小时候,上学第一天,俺娘把俺交给村小学一年级老师铁头(老师的小名),是这么说的:“他要调皮捣蛋,你就给我揍他。”
  其实,俺还算老实孩子,俺娘这么说,不是因为俺有多嘎,而是因为那时候,爹妈把孩子送到学校,跟老师都是这么交代的。所以啊,不管有没有这句话,那个时候,遇上捣蛋的孩子,老师“该出手时就出手”,没啥顾虑。
  为啥?俺问过爹妈,他们说:“都是乡里乡亲的,老师不会有坏心,也不敢有坏心。就算失手打得重点儿,养两天也就没事了。自己打孩子,还有个手轻手重呢。”我替他们总结了一下,就四个字:相互信任。
  后来听说,村里的小学解散了,我们村的孩子都得到乡上的小学里读书,当爹妈的(有些是我的小学同学)跟老师交代的时候,也不再说“你就给我揍他”的话了。用俺爹妈的话说,就是“现在社会风气变了”。
  没错,现在社会风气确实变了。我有一个同学当初中老师,他原来的网名叫风筝,现在已经被孩子(自己家的孩子和学生)折磨得心力交瘁,基本上断线了。喝着小酒听他说现在孩子的事儿,我也慢慢变得郁闷起来。
  过去一家有两三个孩子,姥姥不疼、舅舅不爱,爹妈都不怎么上心,现在一家只有一个孩子,都是掌上明珠般供着。过去孩子比的是谁力气大、谁跑得快、爬得高、谁皮筋跳得好,谁玻璃球弹得准,谁能用弹弓打麻雀;现在的孩子比的是谁的玩具是新款,谁的衣服新潮,谁去西餐厅的次数多,谁坐飞机去了海南。过去孩子昏天黑地玩一天,回家虽然免不了挨骂,甚至挨揍,但父母心里不着急。现在几个小时没有孩子的行踪,父母就上火。过去爹妈嘴上吆喝得勤,一转身就忙生计去了,现在家长下班就跟孩子泡在一起,比上班还累。
  现在的孩子,你别看见识比我们小的时候多,但是心理承受能力却很差,担不起事,受不得委屈。
  谁造成的?还不是家长和社会!
  现在的家长都有一点赌徒的心态,都希望孩子以全部精力、最佳心态去读书升学。不愿让孩子自由自在地去玩,不敢让孩子独自去面对生活,他们替孩子承担了太多的问题,养成了他们软弱、依赖的心理。因此阻碍了学生心理上的成熟。
  心理不成熟对孩子的成长是很大的潜在威胁:现在社会上不少学生遇到挫折就出轨、自杀,最容易对这些心理不成熟的孩子产生暗示。所以,现在当老师的也不容易。不知道哪句话说重了,就成了学生心弦崩断的罪魁,酿出大事故来。现在老师的形象跟过去也不一样了,家长和老师之间缺乏基本的信任。出了事,家长就会上门兴师问罪,学校挨骂,领导撤职,老师被处分,看似元凶服法,其实是“替罪羊”。谁还愿意做“严师”啊!
  你说,教育发展到了老师不敢管、不愿管学生的地步,怎不令人郁闷啊!所以,教育部近日印发《中小学班主任工作规定》,“明确”班主任可以批评学生,就不那么荒唐了。
  我把这事跟“风筝”说了,却听到一声叹息:
  啥叫适当方式?对于心理脆弱的孩子,适当的批评引发恶性事故,学校和老师就不用担责了吗?老师批评学生,最需要的是家长的理解和支持。如果对孩子成长的认识不转变,家长和老师间的相互信任建立不起来,教育部撑腰也是白搭。
  【原载2009年8月27日《检察日报·每周观察》】