360应用商店电脑:九个因素，提高你的阅读能力

九个因素，提高你的阅读能力

阅读是最基本的四项语言技能之一，在中国的英语教学中，阅读的地位更加显著。培养阅读能力一直被放在中学和大学英语教学大纲的重要位置。因为在当前语言环境的限制下，在全国广大地区的英语听说教学的条件和成果尚不尽人意的情况下，阅读仍然是扩展英语知识和能力的重要途径。可以说，阅读输入是其他输入的前提条件。从某种意义上说，没有阅读就没有英语学习，学生要学好英语就必须广泛阅读，通过大量的语言输入，开阔眼界，扩展知识，更好的理解所学语言。

阅读是通过文字获取信息的一种能力。阅读能力，包括以下九个因素：

一．一定的词汇量

二．阅读速度

三．会辨别词义词性

四．会划分句子成分

五．能看出词与句子中的隐含意思

六．会跳读（Scan）

七．会掠读（Skimming）

八．有一定的英美文化知识

九．在阅读时会推理判断，综合分析

　那么，如何提高阅读能力呢？我们有以下几点建议：

一．阅读能力是在阅读实践中提高的。不要指望学几条阅读的秘诀，就可以读得又快又准，那是不可能的。这跟学游泳一样，只有不断下水，才能悟出其中的奥秘。

二．懂得一些语法知识对准确阅读是有好处的，但是现在的问题是，许多中学生在钻研语法，做单项填空题上花的时间太多太多。正确的做法应该是五分之四的时间听读写，五分之一的时间研究语法知识。

三．要精读泛读相结合。中学生上英语课学课文，基本上是以精读为主。大部分同学缺的是泛读。而不会泛读，就不叫会阅读。所谓泛读，就是只求读懂故事内容，文章意思，并不研究句子结构，词汇用法，即使遇到生词页尽量不查。这样，就可能在较短的时间内获得较多的语言使用经验，全面提高语感，语言识别能力，从根本上提高英语水平。

四．要持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网。

五．要纠正阅读中的一些不恰当做法。如不时回读，如点读（即一眼只看一个词，正确地做法应该是扩大眼距，从逐词读转向phrase-reading），以及阅读时有伴随动作等。

六．要在阅读过程中练习自己的思维能力，学会概括中心，学会根据已知的事实推理判断。

七．阅读以默读为主，不出声音。偶尔朗读几段文字对理解大意、调节大脑均有好处。

　　我们不应当把阅读看作简单的字符理解的过程，而是应当把它当作一个读者与文章交流的过程。因此影响阅读效果的因素除了读者的语言基础外，还有智力水平，兴趣和个性，社会经济文化背景，学习方法等。同时，阅读作为一种终身的学习活动，读者不可能在短时间内全面掌握各种阅读技能，他们的词汇知识，理解能力，阅读速度，阅读习惯等都要在不断地学习和实践中逐渐完善和提高。

　　而这些技能的完善都建立在恰当选择了阅读材料的基础上。读者在为自己选择阅读材料的时候，必须考虑两个因素：读物是否符合自己的兴趣和个性要求，读物的难度是否符合自己的英语水平。因为如果难度超过读者的语言水平，一方面会严重影响对文章的理解程度，同时，也会挫伤阅读热情和兴趣，根本达不到阅读的互动效果，更不用说通过阅读提高语言和知识水平。至于尊重自己的阅读兴趣，则是因为阅读看起来是作者通过语言向读者传达信息，实际上是在刺激读者通过联想自己的知识和经验来挖掘文章中的意义，读者相关的知识越多，理解的速度必然越快，程度也越好，那么阅读对读者在语言和知识上的帮助必然也越明显。

　　读者在选择读物的时候，应该首先确定读物的语言难度，找准适合自己英语水平的读物，大多数读物，如《书虫•牛津英汉双语读物》，《剑桥英语原创读物》，《DK英汉对照百科读物》，《新标准中小学分级英语读物》等都在封底标注了词汇量以及适用人群的年龄，这个信息是最可靠的语言难度指示标，读者完全可以据此选择适合自己语言能力的图书。

　　各种读物虽然看起来琳琅满目，种类繁多，主要也就是文学（fiction）和非文学（non-fiction）两大类。所谓文学类读物，指的是一些世界优秀文学名著的简写本或者原创的故事性读物。而非文学类读物则主要是百科常识，人物传记等阅读材料。

　　适合中学生阅读的文学类读物中，《书虫•牛津英汉对照读物》是比较经典的选择，68个品种中涵盖了大部分适合中学生阅读的英文名著的缩写本，如大家熟悉的《鲁滨孙漂流记》、《简•爱》、《爱丽思漫游奇境记》和《格列佛游记》等。通过这些名著简写本的阅读，小读者可以了解名著的大致内容，为直接日后阅读原版英语文学著作做好准备。

　　如果偏好贴近年轻人日常生活的故事，则可以选择《剑桥英语原创读物》，这里有侦探小说，真情故事，人物传奇，不一而足。相对名著来说，这些故事更加新奇，更具时代气息，更容易获得年轻人的青睐。

　　非文学类读物中，《DK英汉对照百科读物》是以高质量的图片为特色的，每一页都图文并茂，英汉对照的正文内容，解释性的图片和说明文字让这这一页的信息量无形中增加了很多。对于喜欢了解各种背景常识的学生读者，DK百科就是很好的选择。

　　同时《国家地理科学探索丛书》也是喜好百科常识的读者的绝佳选择，丛书一共分9个系列，精美的图片加上纯正的英语，还有很多启发性的提示和问题。是中学生认识世界的理想入口。

如果想选择既有文学性读物也有百科读物的系列，那么可以选《外研社•麦克米伦新标准中小学分级英语读物》，全系列60本图书，有适合从小学中、低年级到高中三年级的6个级别，每个级别中都有文学性故事读物也有百科知识读物。选择任何一个级别就等于选择了两种不同类型的读物材料，可以把它看作“二合一”系列。