老捷达科目三灯光详解:新沂市第六中学课堂教学基本流程

来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/03/28 20:01:13

新沂市第六中学课堂教学基本流程

一、指导自学

该环节主要是小组长轮换检查课前自学情况,通过检查学生的课前自学情况,督促学生主动、认真地完成课前自学任务,激发学生内在学习的动机。本部分的操作步骤为:

1、  导入新课:教师创设情境导入新课,并出示本节课教学目标。

2、检查课前自学情况:由各组的学科组长交换检查学生的导学提纲的完成情况,学科组长交换检查,只检查做没做,书写如何。扣分标准为:有一个人不做的扣2分,有一题不做的扣1分,书写极不认真的扣0.5-1分,写上检查日期,学科组长把得分填入课堂评价表后,教师抽查每组同号学生的导学提纲并点评课前自学情况。

二、交流展示

该部分通过学生展示、讨论导学提纲上的自我测试题和疑难问题,小组互助完成和深化课前自学任务,实现知识的共享及技能上的共同提高。

1、展示:充分利用前后黑板及教室中的其他空间进行展示,可不同组同号同学展示相同内容,也可不同组同号同学展示不同内容,也可前后黑板展示不同的内容;也可以整个小组为单位,不同小组展示相同的内容,不同小组展示不同内容。展示的形式有:写,说,朗诵,辩论,表演,竞赛等。由教师作出评价,主要看做得对不对,字写得好不好,错一处扣1分,字好差酌情加、扣0.5-1分,另外,教师还要关注在座位上的同学的活动情况,对不认真活动的小组,酌情扣0.5-1分,得分随时记入“课堂评价表。

2、讨论:黑板上展示的同时,小组中其它同学讨论交流达成共识,在此基础上关注和帮助本组展示的同学。讨论的步骤:一般说来,讨论的步骤应包括如下几个环节,教师提出问题及讨论的要求→学生独立思考→学生讨论→小组总结→小组展示。在操作讨论的过程中,教师要特别注意:讨论的主体是学生,要想在讨论中有所收获,学生在讨论前必须有明确的个人见解,这样才能在交流中强化原有的认识,吸收他人的思维,形成新的全面的看法,避免人云亦云的跟风现象、搭车现象。

三、拓展提高

这是一节课的核心部分,主要是突出教学的重点、突破教学的难点,它可能涉及到如下几个教学任务:

1、解决小组讨论后难以解决的学生课前自学中遇到的疑难问题。

2、梳理本节课的知识,纳入到系统的知识体系中,形成能力。

3、拓展学生的知识面,更深一步发展学生的能力。

4、完成本节课教学任务。这一部分的操作步骤可根据课堂实际情况,由教师自己灵活安排。

四、检测巩固

该部分主要是检测和巩固本节课所学内容,时间一般为5分钟左右,根据学生的实际,教师可设计分层的检测题,具体操作步骤为:

1、学生独立思考完成测试题。

2、组内互批作业,经讨论达成共识。

3、教师抽批每组号学生的作业并评价记分。

4、  教师小结本课所学内容及小组积分情况。